爱华网昨天分享了一篇巧记物理的文章后，微信上有一个家长说：“老师，你能不能分享一下数学方面的文章，我的孩子在读小学5年级，数学这门最差了。我一直找不到方法去帮助我的孩子，担心孩子以后的升学都会被这门学科给耽误了。”
最近，我也一直和团队讨论能不能增加一些有关数学的内容到免费网络公益课和精英班中。现在看到家长如此迫切，我决定今天先分享一下小学生应该怎样学数学。
小学一二年级学生学习的都是一些类似加减乘除最基础的数学知识，学生之间的差距不会很明显。但是进入三四年级之后，数学这门学科的差距就逐渐明显了。因为这个阶段小学生需要培养自己的数学思维能力，思维是解题的关键。没有思路解不了题就得不了分。
那么小学生怎样可以更好地培养思维能力去解题呢？这里简单选取给大家分享4个方法，比较适合小学3—6年级的学生去解题。
一、比较法
通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。
例：六年级同学种一批树，如果每人种5棵，则剩下75棵树没有种；如果每人种7棵，则缺少15棵树苗。六年级有多少学生？
相同点是：六年级人数不变；相异点是：两种方案中的条件不一样。
找联系：每人种树棵数变化了，种树的总棵数也发生了变化。
找解决思路：每人多种7-5=2（棵），那么，全班就多种了75+15=90（棵）
全班人数为90÷2=45（人）。
二、综合法
用综合法解数学题时，通常把各个已知内容看作是部分（或要素）；经过对各部分（或要素）相互之间的内在联系一层层解析，逐步推导到题目要求。这种方法适用于已知条件较少，数量关系比较简单的数学题。
三、参数法
用只参与列式、运算而不需要解出的字母或数表示有关数量，并根据题意列出算式的一种方法叫做参数法。
四、排除法
排除法的逻辑原理是：任何事物都有其对立面，在有正确与错误的多种结果中，一切错误的结果都排除了，剩余的只能是正确的结果。
当然还有其他很多的思维方法，我也在和团队不断的总结。我还有很多其他科目的高效学习方法和记忆方法想要分享大家。有兴趣的话可以来参加我周末的免费网络公益课。让学生轻松愉快地学习是我的教育宗旨。如果家长还有其他疑惑可以直接与我交流。
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