爱华网新东方家庭教育微评
粗心是不少孩子在学习中出现的现象，有时候明明会做，但就是做不对。这样的失分实在很可惜。还有时候可能是不会做，但用了粗心当借口。经常性的粗心还涉及到注意力、学习习惯等问题。这些都需要家长明察秋毫对症下药。趁着假期没有考试和成绩的压力，大家来心平气和的帮助孩子找到粗心的原因并一一消灭吧！3招终结孩子粗心
文/施逸筠
图/ Dofa Li插画
原文刊载于台湾《亲子天下》杂志
你的孩子常常粗心吗？
“昨天考卷发回来了吗？”
孩子的考试结果出炉，虽然心里早已想好，考试只是要测出孩子哪些地方还不会，不要太在意分数，但看到孩子因为粗心，被扣了好多分数，仍忍不住开口念一下：“怎么又粗心了？”
在责备孩子粗心前，父母请先试试看，完成下面两道题。
问题一：42－12÷6＋1×7=？
问题二：木工师傅裁切木头，每两公尺裁切一段，每裁切一次需要花三分钟，然后休息一分钟，再继续裁切。师傅总共花了十九分钟，刚好等分切完，请问木头原来有多长呢？
（正确答案：问题一：四十七；问题二：十二公尺）
如果你也没答对，就代表大人也可能犯了粗心的毛病，掉入题目的陷阱里了。
近期的日本《AERA with Kids》杂志，针对小学学生考试粗心答题的毛病指出，其实不论是谁，都很可能在答题时，不小心粗心犯错。父母面对这样的状况，如果只是想着孩子只是粗心而已，不是大问题，恐怕粗心的状况，就会一再发生。
三步骤找出根本原因
父母可从三个步骤，找出孩子考试粗心错的根本原因，再协助孩子逐步改善。
步骤一：先确定是“粗心错”还是“理解错”。
如果前述的问题一，孩子答案为四十二，就是很明显的没有把“先乘除后加减”的原则弄懂：42-(2)+(7)=47，但可能为了避免挨骂，被问到“为什么考这么差”时，就用“粗心计算错”带过。或是出现了0.3×0.2= 0.6这样的答案时，父母最好再次厘清，究竟是粗心还是没弄懂小数点，才能及时补强。
步骤二：分阶段检视，发现出错原因。
面对孩子粗心问题时，应该从答题三阶段“读解、判断、书写”，揪出真正的犯错原因。虽然不管哪个阶段出错，都是得到“答错”的结果，但找出究竟是哪个阶段粗心，才有机会直捣病因，对症下药。
阶段1 题目读解错误。
例如：题目要考的是圆周周长，却以为要考面积；或是把选择题里问的以下哪一项为错的，看成对的。
阶段2 判断错误。
答题时用错公式；考速率问题时，没想清楚该用乘法或除法；考文科时，被近似的地名误导等等的错误判断。
阶段3 书写错误。
数字6写成0、写错字、忘了写单位，都是常见的粗心毛病。
步骤三：根据出错在哪个阶段，对症下药，给予适切的纠正或练习。
如果孩子明明是抄写错，父母却只看到被打叉就开骂“每次题目都不看清楚”，其实无助于孩子改善粗心毛病。
阶段1 题目读解错误，解决对策：在题目阶段就出错，把考圆周算成面积的孩子，可能是看到题目不难，就掉以轻心急着答题，想赶快进行下一题。也有可能是自信心不足，导致专注力不够。对程度好的学生，可以提醒：“这样多可惜。”来加强他的警惕；原本自信就不足的孩子，则可以用鼓励的方式：“只考圆周你却能算出面积，还不错喔，下次看清楚就没问题了。”为了避免读解错误，可从平时练习，养成以画线或画圈的方式标出题目的重点；或是父母念出题目，让孩子用听的方式来理解，练习读解力。
阶段2 判断错误，解决对策：判断阶段的错误，可以透过平日加强练习，减少出错。运算过程尽量写出来而不用心算，或是适度的画出来协助判断。
阶段3 书写错误，解决对策：在书写阶段的错误，不管是考生太紧张或太随性都可能发生。平日可加强练习把字书写干净正确，改善急促潦草的习惯。
除了父母的协助之外，孩子本身也需建立“不要再粗心错”的意识。将过去答错的题目和解题内容搜集起来，可以分辨出自己常犯的粗心错误在哪。考试前也可以先列好“打击粗心三大目标”，例如：英文时态不要错；单、复数要写对；标点要记得。一开始考试就先在试卷上记下这三点，写完考卷做检查时，随时检查这三项，将可有效减少粗心造成的错误。
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