爱华网发表时间：2016-01-08
开学季：为什么历练远比高分重要？
让孩子做学术钻研也许是助他们成功的最佳选择。返校时节将近，全国范围内的家长们又一次在孩子们的背包里塞满了零食和学校生活用品。对父母来说，孩子返校之际也正是他们反复考虑还要为孩子准备什么的时候。
今年，美国的家长们对此问题尤感焦虑。比起以往，教育过程更像是一场赛跑，这场赛跑从幼儿园就开始，直到你的孩子被一所著名大学录取才会结束。如何帮助孩子成为人中龙凤的建议有很多，然而调查研究后，我发现大多数家长都过于担心孩子的分数，测验成绩和智商（的高低）却甚少考虑如何帮助他们塑造个性——怎么帮助他们培养（优秀）品质，如坚毅勇敢，乐观负责，自我控制等。辩证地说，这些品质加起来更能决定（一个人的）成功（与否），远比SAT（译者注：美国学术能力评估测试，被称为“美国高考”）分数或智商有效的多。
事实上，越来越多的证据表明，我们对孩子校园表现的担忧可能会妨碍他们学习这些宝贵的品质。如果你只是关心孩子的平均绩点，那么就极有可能将孩子在学校面临的挑战最小化。真正的挑战与失败的风险并存。在这样一个竞争过于激烈的学术环境下，，失败这个字眼儿——即使是一个暂时的小失利——对学生和家长来说都是很可怕的。
但是调查发现，经历失败和逆境是塑造性格的关键阶段。马克·希尔瑞（Mark Seery）来自纽约州立大学布法罗分校，他带领的心理学家小组最近研究发现，在成年人中，与那些甚少遭遇逆境或者零挫折成长起来的人相比，幼时遭遇过重大挫折的人更快乐，更自信。“克服障碍”，研究专家推理道，“可以教会（我们）一些处事技能，鼓励（我们）参与到社会的志愿体系中，并产生一种超越逆境，运筹帷幄的感觉。
相比之下，当我们保护他们远离每一个可能的逆境时-----当我们打电话给老师要求他们给学生划定考试范围时，当我们介入他们的沙盒游戏，以确保每个孩子都能和别人分享自己的玩具时，当我们一再要求他们只选那些擅长的课程时——我们在阻碍他们的个性塑造。 正如心理学家麦德兰·勒维（Madeline Levine）和丹·肯德龙（Dan Kindlon）所写，当被过分保护的年轻人最终独自面对真正的问题，而茫然不知所措时，这些都会使他们在青春期或者青年期陷入困境。
无论课堂内外，美国家长们都应该鼓励孩子们抓住机会，挑战自我，并接受失败。自相矛盾的是，允许孩子失败也许是帮助他们成功的最佳方式。
