爱华网有一个很有意思的实验：组织者把孩子分成两组，一组孩子通过电视观看动画片《白雪公主》，而另一组孩子听老师讲述《白雪公主》的故事，然后分别让两组孩子画出白雪公主的形象。结果看动画片的那组孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。听故事的那一组孩子，画出的形象各不相同，而且他们会根据自己的想象赋予白雪公主不同的装束和表情。过了些天，组织者让这两组孩子再次画白雪公主，听故事的孩子这次画的和上次画的又有了不同，因为他们有了新的想象，而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的。
这样一个小小的实验，不得不让人们思考电子产品对孩子的影响。
一项调查显示，目前我国4—12岁的儿童平均每天收看电视的时间高达137分钟，4岁以下的孩子平均每天要看3个小时以上电视。不仅是在家庭中，有些幼儿园、早教机构为了保持良好的课堂秩序，也在上课时引入大量电子教具。
儿童接触电子产品，各方看法如何?电子产品对孩子有什么样的危害?如何正确引导孩子使用电子产品?日前，记者进行了调查。
家有“电子控” 家长烦恼多
家住滨海新区的刘女士，最近正为3岁的儿子每天看动画片犯愁。儿子每天最少要看4个小时，有时连饭也不吃。刘女士介绍，一直以来，她的儿子都是由姥姥照看，为了应对儿子哭闹，她就在电脑上找到了一个儿童动画片《巧虎》，没想到，儿子一看就着迷了。小家伙上午9点起床后，第一件事就是让姥姥打开电脑。由于不正常吃饭，加之不下楼运动，儿子饭量很小，身体比较瘦弱，很容易感冒。
家住南开区的赵先生，儿子4岁，但却是一个不折不扣的电视迷。每天下午4点回家，第一件事就是打开电视看动画片。他甚至都不用大人帮忙，自己打开电视、选台，有时还将电视里存储的儿童动画片找出来看。吃完饭接着看，为此，家里不得不买了两台电视机。由于长时间看电视，孩子最大的问题就是生物钟被打乱了，每天晚上12点前根本不睡觉，第二天早上8点才睡醒，上幼儿园常常迟到。
欢欢今年才两岁，对妈妈的手机已经研究得很透彻了。“她会自己用手机找她喜欢的歌曲，有时我和朋友之间用微信语音聊天，她总是在我不注意的时候，把自己的语音给别人发出去，别看她人小，学东西可快着呢!”欢欢妈妈每当跟别人说起这些时，话语中总是带着一些自豪。
河西区杨女士的心情就没有这么轻松了，她3岁半的儿子果果最近沉迷“iPad”游戏，让她很是苦恼。杨女士说，几个月前，家里买了台iPad，里面装了些诗歌、童谣，还有简单的小游戏。“有图像，有声音”，孩子很快就认识了各种水果、交通工具，甚至还会说一些简单的英文单词。可玩着玩着果果发现iPad里别有洞天，“虫虫总动员”“面包店”“小熊幼儿园”等小游戏更能引起他的兴趣，童谣、儿歌、看图识字等根本不再看。更让杨女士忧心的是，果果对积木、小汽车、拼图这些以前很喜欢的玩具也不再感兴趣，总是吵着要iPad。
与杨女士有同样困扰的还有家住南开区的周女士。
