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记承天寺夜游深度解读 深度游（241）宫、寺
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《记承天寺夜游》教学设计及反思 记承天寺夜游教学设计
《记承天寺夜游》教学设计34中李清华[设计思想] 本文是一篇小品文，仅84字，但言简意丰。初二的学生理解字面含义并不太困难，但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟通过带领学生反复地诵读课文，以读带讲，循序渐进，层层深入，通过品味
上课教案和教学反思：记承天寺夜游
教案：《记承天寺夜游》课题：记承天寺夜游（义教语文八年级上册第27课《短文两篇·记承天寺夜游》原文：记承天寺夜游苏轼
转载 苏轼《记承天寺夜游》原文、译文、写作背景、结构形式及中 苏轼记承天寺夜游背景
原文地址：苏轼《记承天寺夜游》原文、译文、写作背景、结构形式及中心思想作者：拉网小调《记承天寺夜游》[宋]苏轼 原文： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步
何夜无月何处无竹柏苏轼《记承天寺夜游》简析 苏轼记承天寺夜游背景
何夜无月何处无竹柏 苏轼《记承天寺夜游》简析苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一
《记承天寺夜游》教学设计 记承天寺夜游的体裁
《记承天寺夜游》教学设计(获省初中优质课一等奖第二名)淄博市高青县实验中学段岩霞【设计意图】《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二日夜”的空明月色，更记录