两年前爸爸对电脑还是 英语弱爸两年教出自主阅读的英文牛娃,他说:因为我抓住了神奇的10分钟


说“孩子学英语,本应很简单”这话儿似乎有些大言不惭,但我真的就是这么想的,以多个家长的经验和我自己经验来看,往往只要有一个契机被抓住了,一切都会水到渠成。


特斯拉的老板马斯克,提出一个叫“第一原理思维”的说法。意思就是一般人思考问题都是从表象事实出发的,然后推理呀,比较啊,结论就难免视野狭窄啊!而“第一原理思维”就是直达事物的底层和最基本的原理,把看到的一切表象都打回原形,那得出来的答案,就比较容易有远见了,问题也就比较容易解决了。


让我们回溯几十万年前,在语言诞生的时候,它其实也就是传递信息的一些喊叫声,也许比鸟鸣狮吼猿啼复杂一点,但本质上差不多;再后来,随着人类大脑的发展,语言变成了一连串包含信息的有规律的声音。

1看看人类婴儿是如何学会语言的?

婴儿学会说话其实是个很神奇的过程,虽然没有谁去特意教啊,但千千万万个普通孩子,只要长到2-3岁,“自然”就会说话了。科学家对这个神奇的过程进行了几十年的研究,还拿最聪明的黑猩猩婴儿做了几十年的试验,甚至拿来跟人类幼儿养在一起,一起吃一起睡一起玩,然并卵,没有人类的特殊的大脑,多聪明的黑猩猩婴儿也永远学不会语言的。


最后,包括乔姆斯基在内的许多语言学家,就得出结论:人类大脑有特殊的语言天赋,是天生的语言机器,语法和逻辑都是内置的硬件,不同的语言仅仅是运行的软件不同罢了。他们假设啊,如果一个外星人来到地球,研究地球各种语言,他会发现:除了“单词”或“发音”不同,基本语法和逻辑都大同小异。


2由上可见,学英语并没有什么特别的

所以说,一个孩子从出生到学会语言神奇的2年,无非就是利用了这个天生的语言机器的功能,在日常生活中,潜意识里记忆了一些“发音”和“情景”的对应关系罢了,之后,就形成条件反射式的语言反馈。而这种在语言环境中的潜意识吸收和记忆过程,语言学家们称之为“有效训练”或“有效输入”。实际上,学习任何语言,无论是本国语言还是外国语言,这里面的秘密或诀窍就是四个字:有效输入。


也就是说,语言的获得,这真的还不是一个“思考和学习过程”,而是一个“训练过程”——还不仅仅是一个“训练过程”,而是一个深入大脑意识层面的“熏陶过程”,是让大脑这个天生的语言机器,按照它的本性和固有规律,一点一点的吸收外界环境中语音要素,一点一点地构建自己的条件反射系统和思考反馈机制。


为什么说“孩子学英语,本应很简单”?就是因为,既然大脑是天生的语言机器,学语言是不用思考的,也无需指导的,你只要搭建一个“有效输入”的环境,或者持续引导孩子自动进行“有效输入”就行了。这还不简单吗?无论你懂不懂英语,都不妨碍你做到这一点。


当然啦,要做到“有效输入”,而非“无效输入”,最好要符合三个原则。


1.i+1原则或小台阶原则

想当年,在孩子2岁半的时候,我疯狂看教育类图书,我看了漏屋的书、看了廖彩杏、汪培珽的书,心里很激动,决定硬着头皮用我蹩脚的英文给孩子读英文故事书,因为我真的不想让孩子再遭一次我当年被英语折磨的痛苦。如果能在7岁前给她一个良好的英语听说能力,也是一件很好的“上学礼物”嘛,而且我如果做到了这一点,也可以让孩子她妈少说一点“当爸的不负责任”这种话。


于是我开始行动了,买了一套汪式第一阶段的英文童书,下载了一堆原版英语动画片、一堆原版英语儿歌和童谣。——原版英语童书准备在我有空的时候,我亲自读给她听;原版英语动画片都存在一个大硬盘里,插在电视上。

他叫我们“彻底忘掉母语”啊,换句话来说,就是:绝不翻译。——当然啦,对于一些大孩子来说,完全不翻译进行学习可能有些困难,但千万要记住,要细心观察、循序渐进,只要“输入有效”,那就“保持沉默”。


两年前爸爸对电脑还是 英语弱爸两年教出自主阅读的英文牛娃,他说:因为我抓住了神奇的10分钟

因此,初学者不必去“练习”说英语——英语不可能“练会”,特别在水平较低时,只可能越练越残。我们在打球、游泳、说绕口令,的确可以越练越好,但那是因为我们心里知道正确的打球姿势、正确的游戏动作、正确的绕口令发音,但你要去“练习”英语,我们心里压根儿就不知道正确的英语表达方式到底是什么,只能瞎练,那当然是越练越找不着北了。


初学的时候,你可以听,可以读,可以模仿,甚至可以背诵,因为这些本质上仍然还是“输入”,但是你不要“说和写”,因为“说和写”是“输出”,当“输入”不足时,真没必要急于“输出”。


“孩子学英语,本应很简单”。因为你只要依照上述三个原则,找到一个契机(无论是“10分钟”也好,还是“马达加斯加”也好,都可以),循序渐进的做好“有效输入”,就OK了。


最后一个问题——那我们的孩子到底要输入到什么时候,才会有输出呢?毕竟咱们的目标还是希望孩子尽快能说一口流利的英语,写得出漂亮的英语文章呀!


唉,这个问题,就借用知乎吴克峰写的一段“师生对话”来回答吧。摘录如下:


我愁眉苦脸状问先生:“做学问可有捷径?”


先生以杖杵地,说:“想不到我聪明的小老乡居然问这么傻的问题。”我继续愁眉苦脸状,说先生救我,我的论文实在是憋不出来了。老人家呵呵笑了:“论文岂是憋出来的?”


“那是怎么出来的?”我一脸狐疑。先生笑了,是坏坏的那种笑:“呵呵呵呵呵,水喝多了,尿自然就有了。哈哈哈哈哈”。


最后,重要的事情说三遍:有效输入、有效输入、有效输入。愿与朋友们共勉之!


注:文章来自微信公共号南国读书会(dearfox77),版权为原作者米爸(dearfox88)所有,如有侵犯请联系微信个人号milima100尽快删除。


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