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请原谅我言辞比较直接
两个观点：
懂数学是有层次的 能听懂课 只是一个开始，离能有熟练、准确解题还有很长的距离。
懂可以分成下面几个层次：
第一层 上课能听懂 但自己不会解同类题。
第二层 上课能听懂 能把题解出来 但只记住解题过程，不理解逻辑。
第三层 上课能听懂 能把题解出来 清楚解题逻辑（即不仅知道思路，还知道思路如何形成）。
第四层 上课能听懂 能够熟练、准确解题 并能总结一般规律 指导同类型问题，各种变体问题的求解。
第五层 在第四层的基础上、能够把自己对题目的理解简洁、准确、有条理的表述出来，把本来不会做题的同学讲会。
第六层 洞悉命题结构，出题人题目如何设计，想考察哪些知识、方法、技巧，挖了哪些坑，这类问题还有哪些出法，能够掌握命题的一般规律。
高考想考出好成绩，只要做到第四层就可以。第五层和第六层其实已经上升到对老师的要求了。
2. 高考难度的内容如果都能把你折腾成这样，你去学竞赛内容会疯掉。绝大多数的人不适合高中竞赛，你这样想，不过是想寻找一个逃避现实问题的借口。
课本上的定义、概念、基础公式 这些基本的东西都背的下来吗？让你默写你能吗？
上课听的例题 你有反复做过 彻底理解 达到做题的速度和抄答案的速度一样快了吗？
考试的错的题，你有认真整理，搞清楚错在哪儿吗？
有些题你考试的时候做对了，但你只不过是取了个特殊值，用了个排除法，或者找了个笨方法， 但你清楚这道题的最优解法吗？
还有些题，你也做对了，但你做的时候内心犹豫、纠结、不确定，这些题你做过记号吗？考完之后，这些不确定的点你研究过吗，问过老师吗，彻底弄明白了吗？
还有些题干脆是蒙的，反正对了，你来个“运气是实力的一部分”，就打算这样混过去吗，你不去问个明白吗？
这些事情都没做到，内心深处，问问自己，你真的想学好数学吗？
少年，踏实一点，不要心太大。
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