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2016-03-10 20:10来源：未知
我最近在思考一个问题：作为家长，如何让孩子不觉得啰嗦？
我之所以思考这个问题，是因为大部分我的学生们向我反映一个情况，说是跟家长经常拌嘴，说父母事太多，另一方面是因为我曾经也觉得我的父母太唠叨，甚至我的同学至今仍然觉得父母太啰嗦。
我们来模拟一个场景
学校放学了，孩子从学校出来，上了家长的车，然后家长问道，今天在学校怎么样啊？
学生答，挺好。
家长有些不高兴，心里想：“我问你这么一句话你就跟我说俩字？”于是又问道，今天老师讲什么了？学生说，就讲那些呗。（现在，学生的心理是，还能讲啥？讲课呗。）家长有些不满，觉得自己被不重视，又问道，那你在学校学啥了？学生一般会不耐烦的答道：没学啥。（但是他的心理想的是：我在学校学的就是老师讲的呗，净问些没用的。）
这时候家长就不高兴了，我听过最多的一句话就是“我送你来上学你学什么都不知道？”然后情况迅速升温演变为拌嘴或争吵。更糟糕的是，回到家里，可能又会来这么一遍。 我为什么如此熟悉这个套路？因为我上学的时候经历其实差不多。请允许我做一个悲伤的表情。
这种情况很常见，家长的初衷是好的，表现的是一种关怀，但是往往得不到一个认真的回应。孩子厌倦这种“唠叨”，又由于对方是父母，就有了这种敷衍的回答。家长们的追问进而更加反感这种敷衍，于是这种关怀就变坏了。
几天前我听到一段话，颇有感悟，其实这种情况的发生，错不在孩子，而是在于问话者。这样也就回到了文章开始的一句话：
如何让孩子不觉得啰嗦？
其实，问题的本身无外乎处于两种原因，原因一是在家长无微不至的照顾下这种关怀变得廉价；原因二就是当家长询问的时候，孩子的第一反应是“你关心我的学习，而不是我”。
所以，这使得家长关怀的问话要有一些的目的性，不要随意的发问，以下是我的一点经验之谈，拿来和大家分享一下。
1今天有什么好事发生？
这个问题乍一看好像跟之前的没什么区别，但是关键字在 好事两字上，目的在于让家长可以监控孩子的价值观，真正的让家长知道孩子的内心天平，知道在孩子眼里什么事情叫好事，什么不叫好事。并且可以引导孩子看到更积极的方向。
2今天你有什么好的表现？这个问题是让孩子树立自己的信心，对于孩子的优秀表现给予充分的肯定，并且在有些不足的方面加以改进。在这里，我们必须强调一下，夸奖要真诚，更要具体，表扬孩子的努力和实施，而不夸奖他的聪明和人格。“你真聪明！”“好孩子！”“你真棒！”这样的话应该换成：“你这么做很勇敢！”“你能答对卷子说明最近很努力，要保持！” 3今天你有什么收获？这个问题是最关系到孩子成长的一个问题，这个问题一定要经常的让孩子自己去做总结，培养孩子的学习能力和点滴积累的习惯，慢慢的由一个“学生”向一个学习型人才的转变，通过这个习惯的养成，孩子就会自主的去积累。这里有一句老话：不积跬步，无以至千里。说的就是这个过程。4我们可以帮助你什么？这个问题的第一个目的是让孩子明白一个道理：你的人生是你自己的，你要怎么走是你自己的事情，但是你一定要学会求助，一个好汉三个帮不无道理。这个问题的第二个目的是：“孩子，无论你在哪。你的父母永远是你最坚实的后盾，我们会为你加油，为你感到骄傲的！”
现代教育最重要的是让孩子高质量高效率的获得更多的知识储备，让以后在社会上有一个立足之地。获得好人生不是能强求来的，亦是不能通过父母的铺路来完成的。未来的社会是一个多元化的社会，多元化的人生只能通过自己的努力来完成。
