三年级分数应用题解法 三年级应用题解法

解决问题一、 解决问题的步骤:从问题出发,先思考我们要求什么,再来思考如何求(找对应的条件),确定运算法则,求出答案,检查单位和答。 二、 使用的运算法则:求一个数比另一个数多多少,用 法。例:40比5多多少? 知道一个数,知道这个数比另一个数多多少…

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解决问题

一、 解决问题的步骤:

从问题出发,先思考我们要求什么,再来思考如何求(找对应的条件),确定运算法则,求出答案,检查单位和答。

二、 使用的运算法则:

求一个数比另一个数多多少,用 法。

例:40比5多多少?

知道一个数,知道这个数比另一个数多多少,求另一个数,用 法。 例:一个数是40,比另一个数多35,另一个数是多少?

知道另一个数,知道一个数比另一个数多多少,求这个数,用法。 例:一个数是5,另一个数比这个数多35,另一个数是多少?

求一个数是另一个数的多少倍,用 法。

例:40是5的多少倍?

知道一个数,知道这个数是另一个数的几倍,求另一个数,用 法。 例:一个数是40,是另一个数的8倍,另一个数是多少?

知道一个数是另一个数的几倍,求这个数,用 法。

例:一个数是5,另一个数是它的8倍,另一个数是多少?

平均分,知道总数、份数,求每份是多少,用 法。

例:40支笔,平均分给5人,每人分多少支?

平均分,知道总数、每份,求份数是多少,用 法。(一个数里面有多少个另一个数)

例:40支笔,每人分8支,可以分成多少分?

平均分,知道份数、每份,求总数是多少,用 法。

三年级分数应用题解法 三年级应用题解法

例:5人,每人分8支笔,一共有多少支笔?

解决问题一、 解决问题的步骤:从问题出发,先思考我们要求什么,再来思考如何求(找对应的条件),确定运算法则,求出答案,检查单位和答。 二、 使用的运算法则:求一个数比另一个数多多少,用 法。例:40比5多多少? 知道一个数,知道这个数比另一个数多多少…

解决问题一、 解决问题的步骤:从问题出发,先思考我们要求什么,再来思考如何求(找对应的条件),确定运算法则,求出答案,检查单位和答。 二、 使用的运算法则:求一个数比另一个数多多少,用 法。例:40比5多多少? 知道一个数,知道这个数比另一个数多多少…

解决问题一、 解决问题的步骤:从问题出发,先思考我们要求什么,再来思考如何求(找对应的条件),确定运算法则,求出答案,检查单位和答。 二、 使用的运算法则:求一个数比另一个数多多少,用 法。例:40比5多多少? 知道一个数,知道这个数比另一个数多多少…


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