爱华网冠军养成非一日之功，德国人从小培养出的内敛、严谨的个性也成为了德意志民族的代名词。令人称赞的是，诺贝尔奖历史上的一半的奖项都归入德国人怀中，而“不要过早过度开发儿童智力”真是德国人的教育信条。
德国人不赞成对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成“硬盘”，留给孩子大脑更多的想象空间，而孩子们在小学前“唯一的任务”就是快乐成长！
在德国你将发现：
1、德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；
2、德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；
3、英语3年级才开始学习；
4、小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学，上大学的比例还没中国高；
5、没有本科生（后来根据欧盟要求更改了一些），要么就读到研究生；
6、重视实践课程，抽象的数学学习进度至少比中国晚2年。
德国人眼中的德国教育
在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，其实上了小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。
老师表示反对并说：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。一个星期后我再次去见老师，并出示了孩子高智商的证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪的眼光看着我，似乎我像来自外星的人一样。”
老师进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。
翻开联邦德国《基本法》（即宪法），你将大吃一惊，其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校（Vorschule）。德国教育专家认同孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。
德中两国人眼里的孩子观
如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：
1、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。
2、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。
3、保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。
学前教育破坏想象力
与欧洲相反，中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。人们有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实，这样的担心是多余的。
欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。
出处：网络 整理：虫虫妈
