发布时间：2018年04月10日 20:03:06分享人:柠檬树来源:互联网24
这几天，读了一篇有关教育的文章——《把观察还给孩子》。
文中强调一点，要想真正提高孩子的写作水平，那就是要把观察还给孩子。
书中作者强调：观察本是一种享受，要把这点享受还给孩子。
文中说，观察力的缺失使我对我们的孩子心生一种怜悯，因为大多数成年人其实已经丧失了观察的心思，我们工作、生活的压力很大。
读到这儿，我就在想，语文的最初，或者最原始的目的就是要让孩子能我手写我心，可一谈到这个问题，很多孩子都会头疼，我们老师也在应该反思自己：在作文教学中我们成功了吗?都怎么做的?是不是更多的时候是纸上谈兵，有几个自己认真想、认真体会，自己也思考亲自写，同时教学生观察方法呢?梁晓声还呼吁强调第二点：不能只有阅读而没有思考。
文章中还说，很多家长可能更强调阅读的作用，觉得读更多的书就能够把作文写得特别好。
其实，不完全对，文中分析：“知识”两个字历来认为是要分开来谈的，知就是知感，就是别人呈现给你，展现给你，说给你听，要求你记住的那一部分，但这一部分是不可以的，还要有认识、思考。
这让我联想到当前，国家教委现在提倡弘扬传统文化，中小学生大背古诗文，这没错，但有的认为这能增强文化底蕴、提升素质、尤其说写好作文那就错了。
“读书不思考，等于吃饭不消化。
”学生只有阅读不会思考，那又怎么能真正提高写作的水平呢?
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 孩子你慢慢来好词好句： 好词： 1 . 清晰：清楚明晰。 2 . 真切：清晰确实。 3 . 温软：温暖柔和。 4 . 芬芳∶香;香气。 5 . 珍贵：价值高;意义大;宝贵。 6 . 丑恶：丑秽邪恶。 7 . 仇恨∶仇视愤恨。
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