——如何与孩子沟通
余思瀚
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那些“字面上”感觉对的东西,在现实中未必正确。瀚哥想告诉你,自己的脑子、自己的手脚最可靠。别信大咖,也别信瀚哥,仅供参考而已。再说,平凡人的世界里,最缺的从来都不是“脑子”。能在坎坷的路上坚持,胜过最独特的思考。谨以共勉。
正文:
偶尔看到这样一篇文章,大意如下:
家长和孩子交流,每天只需要问四个问题就够了。1、学校今天有什么好事发生吗?2、今天你有什么好的表现呢?3、今天有什么收获?4、你有什么事需要爸妈的帮助吗?别看这四个问题,背后的用意其实很深。
“学校有什么好事发生”是探察孩子的价值观,并指引他看到更积极的方面;
“你有什么好表现”是增加他的自信心;
“有什么收获”是帮助他形成点滴积累人生收获的习惯;
“有什么需要帮助”是提醒他,你想过好你的一生是你自己的事,但要学会求助。
除了这四个问题,其他的灌输不仅可能无效,甚至是适得其反。现代教育最重要的任务是让孩子高质量有效率地获得多样化的人生,而任何好的多样化的结果都是强求不来的,那只能是自然演化的结果。
看了以后什么感觉?是不是觉得挺有道理的?挺高大上的?可是真的经不起推敲。
如今网上流传着很多这样的文章,看起来花枝招展,用起来破绽百出。文字,早已脱离了现实而独立存在。文字,很多时候只是带给你一种感觉——或者瀚哥更愿意用“幻觉”来形容——而不是对生活有指导意义。
我想问,你试过吗?
我试过。
这篇文章瀚哥早就看过,而且认真地试验了至少两个月,并且不断改进问问题的方式。
问题是,实在问不下去了。
一开始,孩子根本不回应,或者是答非所问。如果你连续问一个礼拜,孩子就会觉得你是不是生病了?
学校有什么好事发生?开玩笑吧!上学本身就不是一件“好事”!放假才是!
你有什么好的表现?我的表现一直都好,可是,张三干了这个坏事、李四做了那个坏事……
你有什么收获?不知道。
有什么需要帮助的吗?帮我把作业做了吧!
后来,为了在无形中加强引导,我在送孩子上学的时候就说:“记得你和爸爸的约定,爸爸想听你在学校的故事哦,放学后记得讲给爸爸听。”挺欢乐的吧?像某种考试专用铅笔一样的青年。可是放学后呢?孩子大多时候还是一脸倦态,会问:“爸爸,回家后我可以看一会电视吗?或者玩一会电脑。”

试验的中间还有很多细节,总之就是,可能你想不到的招数,而且绝不给孩子增加压力的招数,瀚哥都用了,效果却和那篇“美文”说的并不一样。
我在想,是不是孩子还是太小了?高中生,或者大学生怎么样?你们可以试试。
后来我又想,这么美好、励志的段子,为何不自己试试呢?可是依然坚持不下去。
一个简单的迷惑人的段子,引发了瀚哥对人性的思考。
违背人性的东西,不管是制度也好,文化也罢,都是不会长久的。教育同理。
如果你自己都做不到,为什么孩子就可以做得到?
如果一个人每天脑子里想的都是特别美好的事,可能他就是那个考试专用铅笔。粗俗地说,这绝对不可能。
人生更需要的,恐怕是面对困难挫折的勇气和办法,而不是阿Q式地把世界想象得多么美好。
后来我就据此改进了教育方法。
——今天有什么不开心的事呢?
—今天我和张三打架了。
——哦,没有关系,男孩子嘛,打打闹闹是正常的。是不是你有什么地方做的不对?
—我没有惹他,他要那样玩游戏,我不同意,我要这样玩,然后他就打我,我也打他。
——首先说,动手是不对的,先动手就更不对,你绝对不能去欺负同学。当然,如果别人先打你,还手是你的权利。在能选择不还手的情况下,还是求助于老师比较好。
—别人要打我,我就可以打别人吗?
——是的。但是,还手不一定是最好的选择,你可以自己动脑筋想一想,除了还手,还有没有别的解决方式呢?
—我想不出来。
——那么你可不可以和别的同学玩?在他打你之前,扭头走开怎么样?他想命令大家,其实你也是想命令大家,都不太好。你可以选择愿意和你玩的同学玩,为什么非要和他玩呢?下次你可以试试爸爸告诉你的这个办法。
—好吧。
自从和小朋友打架这个事情处理好之后,孩子在学校的“幸福感”得到了比去年同期显著的提升。
这只是一个例子。
道理就是:处理好令你不愉快的事情,解决掉你面临的问题,比每天想着有什么美好的事、有什么美好的收获,更能有成就感,更能帮助成长。
丢掉一分钱的痛感的绝对值,要超过捡到一分钱的快感的绝对值;而失而复得一分钱的快感的绝对值,要超过丢掉一分钱的痛感的绝对值。(请将以上绕口令念五遍)
有人说,瀚哥你的做法,不是和那第四个问题有点像吗?
是有点像,可是切入点不一样,所以可能效果也不太一样。这里瀚哥就不展开说了,大家细细体会吧!
对于身为“大人”的我们也一样,世界用不着你想象的那么美好,如果它本来就糟糕,你想也没用。大多数时候,那种想象都是在逃避。能够有勇气和办法解决身边棘手的问题,你的世界才真的美好。
最后声明:或许你对孩子那样就真的效果很不错呢,人的多样性决定了因材施教的必要性和必然性。只是,试一试真的很有必要。很多文章,都只是书呆子想象出来的文字而已,不经试的。