爱华网——如何与孩子沟通
余思瀚
按：
那些“字面上”感觉对的东西，在现实中未必正确。瀚哥想告诉你，自己的脑子、自己的手脚最可靠。别信大咖，也别信瀚哥，仅供参考而已。再说，平凡人的世界里，最缺的从来都不是“脑子”。能在坎坷的路上坚持，胜过最独特的思考。谨以共勉。
正文：
偶尔看到这样一篇文章，大意如下：
家长和孩子交流，每天只需要问四个问题就够了。1、学校今天有什么好事发生吗？2、今天你有什么好的表现呢？3、今天有什么收获？4、你有什么事需要爸妈的帮助吗？别看这四个问题，背后的用意其实很深。
“学校有什么好事发生”是探察孩子的价值观，并指引他看到更积极的方面；
“你有什么好表现”是增加他的自信心；
“有什么收获”是帮助他形成点滴积累人生收获的习惯；
“有什么需要帮助”是提醒他，你想过好你的一生是你自己的事，但要学会求助。
除了这四个问题，其他的灌输不仅可能无效，甚至是适得其反。现代教育最重要的任务是让孩子高质量有效率地获得多样化的人生，而任何好的多样化的结果都是强求不来的，那只能是自然演化的结果。
看了以后什么感觉？是不是觉得挺有道理的？挺高大上的？可是真的经不起推敲。
如今网上流传着很多这样的文章，看起来花枝招展，用起来破绽百出。文字，早已脱离了现实而独立存在。文字，很多时候只是带给你一种感觉——或者瀚哥更愿意用“幻觉”来形容——而不是对生活有指导意义。
我想问，你试过吗？
我试过。
这篇文章瀚哥早就看过，而且认真地试验了至少两个月，并且不断改进问问题的方式。
问题是，实在问不下去了。
一开始，孩子根本不回应，或者是答非所问。如果你连续问一个礼拜，孩子就会觉得你是不是生病了？
学校有什么好事发生？开玩笑吧！上学本身就不是一件“好事”！放假才是！
你有什么好的表现？我的表现一直都好，可是，张三干了这个坏事、李四做了那个坏事……
你有什么收获？不知道。
有什么需要帮助的吗？帮我把作业做了吧！
后来，为了在无形中加强引导，我在送孩子上学的时候就说：“记得你和爸爸的约定，爸爸想听你在学校的故事哦，放学后记得讲给爸爸听。”挺欢乐的吧？像某种考试专用铅笔一样的青年。可是放学后呢？孩子大多时候还是一脸倦态，会问：“爸爸，回家后我可以看一会电视吗？或者玩一会电脑。”
试验的中间还有很多细节，总之就是，可能你想不到的招数，而且绝不给孩子增加压力的招数，瀚哥都用了，效果却和那篇“美文”说的并不一样。
我在想，是不是孩子还是太小了？高中生，或者大学生怎么样？你们可以试试。
后来我又想，这么美好、励志的段子，为何不自己试试呢？可是依然坚持不下去。
一个简单的迷惑人的段子，引发了瀚哥对人性的思考。
违背人性的东西，不管是制度也好，文化也罢，都是不会长久的。教育同理。
如果你自己都做不到，为什么孩子就可以做得到？
如果一个人每天脑子里想的都是特别美好的事，可能他就是那个考试专用铅笔。粗俗地说，这绝对不可能。
人生更需要的，恐怕是面对困难挫折的勇气和办法，而不是阿Q式地把世界想象得多么美好。
后来我就据此改进了教育方法。
——今天有什么不开心的事呢？
—今天我和张三打架了。
——哦，没有关系，男孩子嘛，打打闹闹是正常的。是不是你有什么地方做的不对？
—我没有惹他，他要那样玩游戏，我不同意，我要这样玩，然后他就打我，我也打他。
——首先说，动手是不对的，先动手就更不对，你绝对不能去欺负同学。当然，如果别人先打你，还手是你的权利。在能选择不还手的情况下，还是求助于老师比较好。
—别人要打我，我就可以打别人吗？
——是的。但是，还手不一定是最好的选择，你可以自己动脑筋想一想，除了还手，还有没有别的解决方式呢？
—我想不出来。
——那么你可不可以和别的同学玩？在他打你之前，扭头走开怎么样？他想命令大家，其实你也是想命令大家，都不太好。你可以选择愿意和你玩的同学玩，为什么非要和他玩呢？下次你可以试试爸爸告诉你的这个办法。
—好吧。
自从和小朋友打架这个事情处理好之后，孩子在学校的“幸福感”得到了比去年同期显著的提升。
这只是一个例子。
道理就是：处理好令你不愉快的事情，解决掉你面临的问题，比每天想着有什么美好的事、有什么美好的收获，更能有成就感，更能帮助成长。
丢掉一分钱的痛感的绝对值，要超过捡到一分钱的快感的绝对值；而失而复得一分钱的快感的绝对值，要超过丢掉一分钱的痛感的绝对值。（请将以上绕口令念五遍）
有人说，瀚哥你的做法，不是和那第四个问题有点像吗？
是有点像，可是切入点不一样，所以可能效果也不太一样。这里瀚哥就不展开说了，大家细细体会吧！
对于身为“大人”的我们也一样，世界用不着你想象的那么美好，如果它本来就糟糕，你想也没用。大多数时候，那种想象都是在逃避。能够有勇气和办法解决身边棘手的问题，你的世界才真的美好。
最后声明：或许你对孩子那样就真的效果很不错呢，人的多样性决定了因材施教的必要性和必然性。只是，试一试真的很有必要。很多文章，都只是书呆子想象出来的文字而已，不经试的。
