爱华网XX年机械工程系（机械维修教研室）毕业论文指导实施意见
第一部分 总体要求
一、毕业实习要求
毕业实习是学生写毕业论文之前使学生获得完整的企业生产过程组织管理知识和经验的实践教学环节。学生通过参观有关对口的专业工厂或直接从事与专业相近的生产第一线工作，学习技术人员在从事技术工作中分析问题和解决问题的方法和经验，通过工程技术人员和毕业论文指导教师的现场指导，了解大量、成批生产机电加工的手段；了解工艺装备的设计与制造；了解机电新技术、数控加工等的应用；了解专业化生产的先进技术与经营管理，并结合毕业论文课题搜集有关资料。具体要求如下：
1、了解机电、汽车类企业的生产技术概况、企业组织、企业管理的一般情况，了解技术人员（工艺员、工装设计人员、测试检验人员）在生产中的任务和职责。
2、了解机电、汽车产品制造工艺过程，典型零件的机械加工工艺过程，机电、汽车产品的装配调试，了解机加工、汽车车间的各种设备和车间的技术管理。
3、熟悉并掌握工艺装备（夹具、量具、辅具、模具）等设计程序和设计计算方法。
4、了解企业常见电气设备、常规电工电子仪器、仪表的使用情况、性能要求，了解企业电力拖动和电气控制的使用与要求。
5、增强实践观念、劳动观念，向工人、技术人员、管理人员学习，熟悉企业环境，提高组织工作能力和处理人际关系的能力。
二、毕业论文要求
毕业论文是教学过程最终阶段重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决机电、汽车工程实际问题能力。通过写毕业论文使学生原有知识进一步深化、综合、扩展，专业技能进一步提高。毕业论文要求学生在教师的指导下，依据所规定的任务，思考研究，综合运用，独立地完成较完整的机电加工工艺技术或测试、电气控制方面、汽车维修类的技术工作，达到相当于技术员的基本训练。毕业论文应达到：
1、对学生进行一次理论联系实际、分析问题和解决实际问题能力的全面培训和考核，为向社会输送合格人才提供保证。
2、毕业论文应和当前经济改革相结合，选题要面向实习单位，尽可能结合生产实际，使论文为经济改革服务。
3、培养学生调查研究，熟悉有关技术文件，运用国家标准、手册、资料等工具书进行设计计算，数据处理，编写技术文件等独立工作能力。
三、毕业实习、毕业论文工作几点说明
1、学生的毕业实习、毕业论文与答辩工作由机械工程系统一布置，由教研室组织、实施。机械系成立机电一体化技术、机电设备维护、汽修专业毕业实习及毕业论文工作领导小组，统一安排相关工作。
2、为鼓励学生开拓思路，大胆创新，学生可根据学校提出的选题方向，结合实习单位或本人从事的工作提出论文题目，报系里审查后作为毕业论文课题。
3、考虑到工科专业毕业设计的选题针对性、应用性、实践性强，为保证学生有足够的时间进行毕业论文的选题准备工作，选题应分批、交叉提前进行。
4、机械系根据条件指定或聘请具有中级以上专业技术职称的教师和企、事业单位熟悉指导内容的工程技术人员作为毕业论文指导教师。毕业设计完成后经指导教师审定合格后向系里申请答辩。
5、外聘指导教师经认定资格后，颁发聘书。指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握必要的资料，为学生进行答疑和检查，给毕业论文写评语，结合业务指导进行必要的政治思想工作。
6、机械系收到学生毕业论文答辩申报后，应组织答辩小组对学生进行答辩考核。答辩小组由指导教师和企、事业单位专业技术人员组成，组长应由机械系主任担任。
7、严禁弄虚作假，他人代写，指导教师和答辩小组要负责审查，一经发现非学生自己所做，取消答辩资格。
8、答辩考核不及格者，经学校同意，学生修改论文后，可再进行一次答辩。再不合格者，不予颁发毕业证书。
9、工科专业毕业论文和实际操作工作量大，涉及面广，竭诚希望实习部门予以指导、大力协作，共同做好这项工作。
第二部分毕业实习、毕业论文实施意见
为认真、扎实、细致地做好机电一体化技术、机电设备维护、汽车检测与维修专业毕业实习、毕业论文工作，提出如下实施意见：
一、基本安排
（一）准备阶段
1、毕业实习、毕业论文工作的组织及动员。
2、根据当地实习单位实际情况，选定实习工作单位，安排学生实习。
3、学生了解实习单位主要产品结构、性能、生产技术概况，企业组织等情况。
4、结合学生本人情况，由单位确定学生实习的工种及工作范围。
（二）选题阶段
根据实习阶段的主要任务及达到的目标和XX级毕业生的实际教学情况，确定XX级毕业论文主要方向。
论文选题应贯彻学以致用的原则，在选题时，一般应围绕汽车、机电结合的产品加工工艺、工艺装备、机床设备（数控设备或数控装置）、电气控制或把电子技术用于设计、制造、测试和研究等方面的课题，也可以将汽车、机电产品的市场调研、结构性能的改进、产品走势等作为研究课题。并尽可能结合实习单位的工作和生产需要选题，以利于培养学生正确的思维方法、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。以下是几大类（汽车、机电产品）设计选题方向供参考：
1、机械加工工艺规程设计；
2、机械加工主要工艺装备（夹具、刀具、量具）设计；
3、机械产品的电子化改造设计，如：
（1）在原有的机械产品上采用电子控制设备，实现高性能和多功能；
（2）用电子装置取代原来起控制作用的机构；
（3）采用电子装置取代原来执行信号处理功能的机械等。
4、机械技术与电子技术有机结合的应用设计；如：
（1）信息设备和电子装置有机结合；
（2）检测系统中电子装置与机构有机结合等。
5、某一机床现有结构改装或所用工艺和装备改革的设计；
6、经济型数控机床改造设计（如普通车、铣床经济型数控化改造）；
7、应用微机在加工、测试、装卸等装置设计；
8、传动、导向、执行装置的机电一体化改造或设计；
9、某一装置的电气或液压伺服系统设计；
10、某装置（如轻纺、印刷、搬运等）的自动控制设计；
11、某系统的数据采集、监视、检测或控制设计；
12、经济型微机控制误差（如尺寸、圆度、直线度等）测量仪的设计；
13、某机电产品的市场调研、销售分析、决策方案等或技术经济分析、企业管理构思等(论文类)；
14、汽车维修技术研究方向；
15、汽车配件与营销研究方向；
16、汽车保险与理赔研究方向；
17、汽车评估研究方向；
18、汽车企业管理研究方向。
凡采取安排学生在就业单位拜师学艺作为毕业设计形式的学校，应结合学生在单位实际工作情况，布置设计课题或技术研究项目，学生最后要完成相应的设计说明书和图纸或完成技术研究论文。
（三）实施阶段
1、根据毕业论文任务书，结合实习或工作岗位，拟定论文工作进程，开始毕业论文书写。
2、学生定期回校（根据课题分批每月至少一次），接受指导教师的指导，并根据实际情况调整毕业论文进程。
3、指导教师根据学生实际情况，视情况需要不定期下厂巡回指导，了解实习或论文进展情况，检查、督促学生实习或设计(论文)工作，与实习单位商量，解决有关问题。
（四）总结考核阶段
1、会同实习单位，对学生毕业实习进行总结、考评；
2、由机械系组织答辩小组，逐个对学生毕业论文进行答辩考核
3、设计类课题要完成加工工艺设计、工艺方案制定、或电气控制方案制定、设计计算，相关工艺装备设计、说明书和图纸，图纸规定不少于相当1.5张a0图的工作量，说明书应包括选题意义、方案论证、设计计算、评价等，规定在8000字左右。论文和研究类课题应包括选题意义、方案论证、试验研究、控制（测试）程序设计和分析结论等内容，图纸不少于相当一张a0图的工作量。这两类课题的写作，都要求文字简明确切，书写插图端正、整洁、规范。所有图纸必须使用专用绘图纸，图纸质量按机械制图标准衡量。
二、毕业实习和毕业论文成绩评定
毕业实习结束之后，由指导教师和实习单位结合学生实习表现，写出评语及综合等第。综合等第为优、良、合格、不合格四等。
机械系会同实习或设计单位，成立三人以上毕业设计答辩小组对学生进行毕业论文考核。答辩小组依据学生的论文质量和答辩结果及指导教师评阅意见，综合评定毕业设计成绩。答辩考核不合格，经学校同意，学生修改毕业论文后可再进行一次答辩。如再不合格，不予颁发毕业证书。
优秀：毕业论文内容完整，按期完成任务；方案选择正确，论据充分，对论文中的主要问题或专题部分分析深入，解决合理，有独立见解；能很好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中问题；能独立查阅和正确引用中外文参考资料，说明书文字通顺、清楚，选用数据论证合理，计算准确，图面整洁，质量高；在论文撰写过程中，独立工作能力强，答辩时回答问题正确全面。
良好：毕业论文内容完整，按期完成任务；方案选择正确，论据较好，对论文中的主要问题或专题部分分析深入，解决较全面，有一定的独立见解；能很好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中问题；能查阅和引用中外文参考资料，说明书文字通顺、清楚，选用数据论证较合理，计算准确，图面整洁，质量较高；在论文撰写过程中，有较强的独立工作能力，答辩时回答问题比较正确全面。
及格：基本完成毕业论文任务书中所规定的内容，但不够完整；方案选择和主要技术无原则性错误，对论文中的主要问题缺乏必要的分析；在论文撰写过程中，独立思考和解决问题的能力较差；答辩时基本上能回答出主要问题。
不及格：没有完成毕业论文任务书中所规定的基本内容；方案选择主要技术措施有原则性错误；计算和图纸有重大错误；在论文撰写过程中，缺乏独立工作能力；答辩时不能回答所提出的主要问题或重大错误。
三、毕业论文指导教师职责
（1）拟定毕业论文任务书，内容包括课题及论文任务和具体要求、参考资料、工作量（包括说明书、图纸要求）及完成时间。经领导小组批准后，下达给学生。
（2）指导学生进行必要的调研、收集资料和查阅文献，阅读和使用有关参考书和技术资料，补充必要的理论知识。
（3）指导学生制定毕业论文进度表，确定写作方案，对论文撰写中的重要关键部分先要进行试写。
（4）定期答疑、辅导和检查。对论文撰写工作进行分阶段的有重点的指导和答疑，及时检查进度和质量。
