爱华网卢梭就说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。
这三种方法恰恰是当下许多家长最热衷运用的，而最近诺贝尔奖的评选，让这个教育问题再次变成热议。古人云，“言传不如身教”，虽无人不晓，但少有人会以此为镜，真正践行身教？
活在虚荣中的家长不可能教给孩子踏实，刻薄的教师也不可能教会孩子宽容。
而这以下这三种方式，已是国际公认的最没用的教育方式！
1. 讲道理
这个很显然，无须过多的解释。当孩子犯错误时，做家长的当然会习惯用教导下属的那种口吻去“苦口婆心”说一大堆道理。总以为，知道错了就一定能记住并改正。
讲道理有两个很明显的特征：
（1）我可以不生气，但你必须了解错误的根源。
——爸妈能够心平气和地放下“想拿起鞭子抽死你！”的冲动，然后跟你分析行为的对错，甚至是性价比。然后“带领”孩子重演情景，把错误的根源找到，让孩子记住如何不再犯错。
（2）我会用最清晰的逻辑解释给你听，不管你懂不懂。
——爸妈会拿出职场上一贯的高效作风，尝试着各种方式的思路去解释，这个问题是有多严重，为什么会这样做，以后应该保证怎样。即便孩子哭的稀里哗啦，也没听懂太多，反正不点头就远远到不了头。
2. 发脾气
这个最常见了，发脾气最直接了。
一来可以震慑到孩子，让他全方位感知到了，“妈呀，这下真的闯大祸了！”；
二来还能让孩子知道，这件事伤了爸妈的心，你要是再这样，就是不乖，就是在伤害自己的父母；
3. 刻意感动这个看似很不明显，但其实也是很容易使用到的。怎样才算是“刻意感动”？（1）孩子跟你分享他的东西或事情，你只是敷衍鼓励。孩子画了一幅特别有意思的画，他觉得值得与你分享。可你咋眼一看，颜色糟糕，也看不懂，但为了能够让孩子不再重复解析自己的创意，你连忙说“你真棒”。（2）把孩子理所应当地行为，当作惊喜的进步。比如，孩子今天吃饭吃的一地都是米粒，然后很自觉地清理干净了。这个时候，妈妈你会给孩子特别的奖励，不管是语言上，还是实物上。确实是个进步，但这是理所应当的。如果把理应做到的事情，每次都夸奖，这样孩子会以为，原来这些行为，我做了是获得奖励的，不做也没关系。
那么，最有用的教育方法有哪些呢？
第一个是陪孩子阅读
阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子的品质。
任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善美的情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子，其思想会更成熟，人生境界会更美好。
当然，阅读的功能不可能强大到解决所有的教育问题。拆一座房子可能只需一把镐头，而盖一座房子则需要动用许多工具和手段。教育孩子也一样，阅读虽然非常重要，但还需要其它要素来配合。
第二个是自由
给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你需要给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。
怕孩子犯错误，凡事都要孩子按自己的想法来做，孩子一旦失败就大加指责，这样的家长，就是强权家长，他们对孩子“关心和付出”越多，对其自由意志的剥夺就越多。
能否给孩子自由，是成人能否有分寸地表达关爱、有质量地去教育孩子的一块试金石。成人只有首先解放自己的心态，理解了自由意志在教育中具有何等价值，才能把“自由”这个无价之宝送给孩子。
第三个是身教
为孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌——这是最直接有效的教材，你教给孩子的，全写在这里面了。
父母和孩子，是生命中最亲密的一种关系。现在大家已基本形成共识：给孩子好的教育就等于给孩子最可靠的财富。但到底给孩子的“教育”是什么，家长之间差别巨大。
这个差别，主要不是理念、身份、地位或文化程度的差别，而是教育手段的差别。这些会决定你给孩子的到底是银碗、金马车还是良弓。
文章原作者：尹建莉|微言教育
