爱华网小编的话：早教机构、语言培训班又向你推销产品了？这次，他们说：要把握好孩子学习语言的「关键期」，早点学，否则孩子日后学习太吃力。这有依据吗？语言教育专家告诉你：别把忽悠太当真。
如今，在二语习得界，「互动」（interaction）是关键词。从 Gass and Mackey 的「互动与学习」的模型图（见上图），我们可以看到，语言学习发生在互动交际的过程中，语义的协商（negotiation)、反馈（feedback），纠正错误的复述（recasts）重合发生，激活学习者的注意，从而内化语言知识并进而升级自己的语言能力。而不是简单直线的「输入－触动大脑的某个部分－输出」的模式。
如果，孩子学习英语的过程中有很多互动，不管是老师和孩子之间的，还是孩子与孩子之间的，又有恰到好处的反馈，那么学习的效果会好一些。?
参考资料：
The Critical Period for Language Acquisition: Evidence from Second Language Learning https://www.jstor.org/stable/1128751?seq=1#page_scan_tab_contents
Flege, James Emil; Mackay, Ian R. A.; Piske, Thorsten (2002). Assessing bilingual dominanc. Applied Psycholinguistics 23 (4): 567–598. doi:10.1017/S0142716402004046.
—-爱贝睿第 306 次智慧分享—-
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