高一语文语基综合及阅读专项教学视频 名称：高一语文语基综合及阅读专项 分类：高一课程 观看人数：508 TAG： 时间：2014/8/6 21:50:11 收藏： 更多 0 1: 优酷 1-1（字音、字形、词语....1-2（字音、字形、词语）2-1（成语运用、病句辨....2-2（成语运用、病句辨....3-1自科文与社科文阅读基础3-2自科文与社科文阅读基础4-1散文阅读基础（上）4-2散文阅读基础（上）.wmv5-1散文阅读基础（下）5-2散文阅读基础（下）6-1小说阅读基础（上）7-1小说阅读基础（下）7-2小说阅读基础（下）8-1小说阅读基础（补充）8-2小说阅读基础（补充）6-2小说阅读基础（上） 高一语文语基综合及阅读专项介绍 今天给大家分享这套课程为高一语文语基综合及阅读教学视频，可以作为高考第一轮复习辅导教材，这套课程为精华网校课程，老师对重要知识点讲得比较仔细，这些内容也作为高考语文考试的重点，若果同学们对这块知识点比较薄弱，可以选择本套课程进行加强。
一下是前人总结在高一语文阅读理解的一些方法，共大家参考。
文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(客观实在)二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
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一、写出六种短语结构类型。1.­­­­­­­并列短语2.­­­­­­­偏正短语3.­­­­­­­动宾短语4.­&
高一语文第一学期期中考试课内文言文阅读语段集锦一吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河
  初三的第一个月在向我们挥手告别。在这每天两点一线的紧张生活中一个月的时光已经悄悄流逝。在新学期开学时也为分班的事情着急，就更加坚定了初三这一年提高成绩的决心。对于新的环境，新的老师，新的课程安排等等，经过这一个月
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