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同学们好，一学期的课程即将结束,马上要进入到紧张的复习阶段,如何搞好有效的期末复习呢？小学奥数将连续一周推出各版本各年级语文数学复习资料，让我们一起期待。
【知识点提示】
组织学生回顾全学期的学习内容，可以看着教科书的目录进行，他们根据八个新授单元的标题，能够想起已经学习的有余数除法；时、分、秒的知识；东、南、西、北等方向；万以内数的认、读、写；两、三位数的加法和减法；角以及直角、锐角和钝角；调查和整理数据等统计活动。
这八个单元的内容还可以归纳成：认数（万以内的数），计算（除法、加法和减法），时间（时间单位、钟面时间），方向，角，统计（调查、分类整理）等六个部分。
【学习策略】
1.复习万以内的数，要突出数的意义（对学生来说是数的组成），把读数、写数、比较大小以及接近整千的数等知识与数的意义紧密联系起来，根据数的组成认数、读数、写数、比较数的大小。所谓数的组成，就是数里面有几个千、几个百、几个十和几个一。分析数的组成，一般从高位开始，一位一位地说；哪一位上的数是几，表示有几个相应的单位；哪一位上一个单位也没有，就不说。如4030里面有4个千和3个十。
把读数、写数、比较大小、说出一个数接近几千与数的意义联系了起来。复习时可以让学生体验读数就是连贯地说出数的组成，写数要根据数的组成进行，比较数的大小就是比数的组成，寻找一个数最接近几千也要依据数的组成进行思考。例如：2976里面有2个千、9个百、7个十和6个一，读作二千九百七十六；1008里面有1个千和8个一，读作一千零八。
2.复习有余数的除法，要突出除法的含义，余数的意义，注意求商的难点，适当与解决实际问题联系起来。
有余数的除法和表内除法一样，都是解决平均分问题的计算方法。即平均分的问题，不管其是不是正好全部分完，都可以用除法计算。复习有余数的除法，应该与表内除法有机联系，帮助学生体会两者的相同点与不同点。
例如，第4题看图写出两道除法算式，首先要说清楚图画里的桃是怎样分的：17个桃，每5个放一盘或者平均放在3个盘里，都是平均分，可以写成除法算式17÷5或17÷3，由于没有全部分完，所以有余数。如果把15个桃，每5个放一盘或者平均放在3个盘里，就能全部分完，除法就没有余数了。
3.复习加法和减法，要使学生明白，哪些应该口算、哪些需要笔算，并在解决实际问题的过程中适当进行估算。
口算两位数加两位数或者减两位数，一般分解第二个加数或减数，使之转化成两位数加（减）整十数和两位数加（减）一位数。例如：
口算44+25，想：44+20=64，64+5=69。
口算84-47，想：84-40=44，44-7=37。
口算几十加几十，一般想几个十加几个十，得到多少个十，是一百几十。口算几百加几百，一般想几个百加几个百，得到多少个百，是一千几百。口算一百几十减几十、一千几百减几百，也要联系数的组成进行思考。
计算法则中最基本的两条是相同数位上的数对齐，从个位算起。进位、退位是计算难点，连续进位、连续退位、隔位退位则更难。教材把369+504和399+504编成题组，让学生体会进位和连续进位；把823-415和823-445编成题组，让学生体会退位和连续退位；把705-153和705-158编成题组，让学生体会退位和隔位退位。
4. 复习长度单位，要把米、分米、厘米、毫米整理成一个系统，再现（比划）每个单位的实际长度，让学生明白这些单位都是计量和测量长度的单位，明白各个单位分别适用于不同的测量对象，较长的长度用米作单位，很短的长度用毫米作单位。要让学生清楚地知道这些长度单位中，相邻两个的进率都是10，利用进率可以把一个单位的数量换算成另一个单位的数量。
5.复习角，要突出直角。让学生知道许多图形里经常能够看到直角，所有的直角都同样大。知道三角尺上有直角，判断某个角是不是直角，只要用三角尺的直角去比较，和三角尺的直角同样大的角是直角，比三角尺上的直角小的角是锐角，比三角尺上的直角大的角是钝角。
6.复习方向知识要突出四个主要方向，让学生体会“东—南—西—北”的顺序关系。如果面向东站立，右边是南；面向南站立，右边是西；面向西站立，右边是北；面向北站立，右边是东。至于四个辅助方向，只要知道东南、东北、西南、西北的含义，就能找到或识别这些方向就可以了。
7.复习解决实际问题，要把力量放在指导学生读题和理解题意上面。本学期没有教学新的一步计算问题，只是结合有余数除法的教学，在练习中解决平均分的问题；结合加法和减法的教学，在练习中解决并分关系的问题和相差关系的问题。而新授的加减两步计算的实际问题，只涉及并分关系，几乎没有联系相差关系。
两步计算的实际问题，大多数和文字叙述，通过讲述一件事情，给出条件和问题。所以，学生逐字逐句地读懂题目十分重要。如果能够在读题以后，用自己的话把题目完整地、有条理地说清楚，解答一般不会有太大困难。
【注意点提示】
1.复习期间，不要给孩子太大压力，适当的训练是有必要的，但不提倡搞题海战术哦！
2．在理清每个知识点后，可以训练孩子的综合考试的能力，对于做错的题目要给予分析，让孩子自己学会反思，并提出更高的期望和要求。
重点知识点复习讲解
