爱华网作者：鸣海山人
一个国家，培养不出有担当的人和淡薄名利的精英，那么一定是这个国家的悲哀。一定是个二流的国家。去年12月底，高校党建会议召开，习近平主席着重强调大学要立德树人。今年的4月27日至28日，浙江省委召开全省高校思想政治工作会议。七位省委常委、2位副省长以及全省各市市委书记、市委宣传部部长以及相关教育部门和大学负责人都参加此会。如此高规格，不仅一省，就是国家也是史上少有。剑指何方，无需争论。幸运的是，这任国家领导人不仅看到，且有理念，更有了招数。
今天，我来谈谈中国教育的罪过和恶果，也正当时候。
第一宗，不喝母奶喝牛奶。
这个西化的风潮，实在是西方的阴谋。不要说在上世纪80年代，就是再往前的百年，往后的二十多年，欧洲国家、美国并不鼓励多喝牛奶。澳大利亚、新西兰是要靠畜牧业的，自然要多喝牛奶。这个影响中国孩子的抚养模式，对中国的危害是比较大了。一个孩子，喝母亲的奶，在喂养和吸吮过程中，是有交流的，充满情感，这样的孩子，到了2-3岁，逐渐断了奶。长大了，情感更丰富。而喝牛奶长大的孩子，尤其是条件好的，长期喝西方进口的牛奶，一直到成年还在喝，早晚喝，基因也慢慢变化了。况且，从小喝动物奶的孩子，更冷漠，更容易无情。一方水土养一方人。吃辣的热烈豪爽，海边的人豁达。这种长期潜移默化的影响，需要远见的官员洞察其中，更需要智慧的学者筑起价值之墙。显然，中国的教育界交了白卷。而我们中国妈妈们的奶，给了老公喝，给了情人喝，实在是教育的大罪过。我认为，这是最大的责任缺失。
第二宗，答辩论文要收买。
大学扩招让教育成为产业，这种国家战略的失误，我不想多谈。我更关心深层次的文化问题和事关人心人性。扩招十年，让大学生铺天盖地，读书多了对一个家庭总是有大好处的。但学生的规模多了，在产业化驱动下和国家经济建设的浪潮中，学校们和老师们敛财的机会也多了。其中最恶劣的是学生答辩论文，要收买老师。有钱的直接送钱，就是差的文章，老师也会帮你过场；没钱的帮老师干私活公活，甚至是家务活；家里贫穷或者儒弱的，如果成绩一般，那么陪老师上了床，基本也给通过。恶劣极了，真是可以判刑的节奏。这种行为经效仿后成为惯例，直接毁了一个年轻人、一个孩子的入世三观。其一，把千年传承的师道给毁了；其二，给后辈走上社会为人处世，塑造了极为恶劣的榜样。看似小事，但有蝴蝶效应，我列为二等罪。
第三宗，文化和教育分离。
在中国，文化是文化部管的，教育是教育部管的。太多的罪过是从这里弄出来的。本来，按道理这是一等罪。但第一条还不完全是这个原因导致的，与国家之间的战略博弈有关；第二条，与政治和文化变异有关。由此，文化与教育的分离，只能排老三。所以，在中国，没读过什么书的人，比如一些企业家，比如我的一个同学、我的母亲等，我觉得很有文化。因为有传统的美德，有为人处世的正直操守；而很多文化界、媒体人和教育界的人，从我做记者深度报道的经历和体会看，从我交往和合作的许多事情看，包括社会上发生的大量事实，实在是很没有文化，甚至是羞耻心都没有了。按我外婆的说法，看不起这种人，太丢脸；按我母亲的要求，家门都不让这些人进。但较长一个时期来，是他们在嘲笑我们了。因为中国的教育不讲文化，这个罪过实在阻碍了国家的持久发展，对国家的竞争力是大大拖了后腿。一个国家，培养不出有担当的人和淡薄名利的精英，那么一定是这个国家的悲哀。当然，有当前的主政团队，应该是国家之幸，人民之幸，应该可以改变这种变异的分离。
第四宗，造假有理，山寨有功。
这个有近百年的遗留问题。广东的经济、福建和浙江的经济早期都是山寨经济。邓先生的黑猫论没有错，会抓老鼠的就是好猫。而我们的社会只强调结果论、成功论，却把一个重要的核心给遗弃了。抓老鼠是猫的本质工作，邓老希望社会回归到正常的运行轨道上。做好每个领域的本质工作，发挥主观能动性的价值主张却是完全不主张起来。这是个大大的战略失误。舆论宣传是中国共产党的长项，但在宣传的主流调性和主张上，却没有好好定位。这是没有文化的结果。导致过去三十多年奋斗致富，太多是建立在造假上，以及劣币驱逐良币的生态环境中。浙江的电商领全国之先，但迅猛发展到今天，电商的价值逻辑秉承的还是一贯来的思维惯性。还是传统的好猫论。马云是狡辩有理，正如浙江那么多专业市场，还不是造假和山寨的天堂？这些鼓励抄袭，肯定模仿水平的商业文化，不仅堂而皇之地存在，而且成为主流者，是对坚持自主创新，坚持经营操守的品牌和企业家最大的打击和迫害，是对商业生态最大的破坏，继而毫无争议地伤害着社会生态。
第五宗，老与少争利，男与女争利，官与民争利。
鄙人对社会进步的评价指标很简单，不管政府主流思想，也不管欧美的先进性。老不与少争利，男不与女争利，官不与民争利，就是社会最大的进步。回过头看看，今日的中国，物质是富裕了很多，但生活质量的提升似乎不咋地。从这三个方面，却是令人倒吸一口气。过去二十多年快速发展的历史，也大规模地是官与民争利的历史。英国、美国，以及过去的中国，一样进行大规模的圈地运动，历史真是惊人地相似；再看看发达的中国城市，和全中国的乡村，男人欺负女人，还真似乎是一个常态。原来，我们的中国退步了很多啊。
第六宗，把狡猾当聪明。
英国的培根说过，没有一个国家把狡猾当聪明所带来的危害巨大。显然，中国教育没有在狡猾和聪明之间做认真有益的定义与区分。聪明应该是一种天赋，而狡猾却更多是后天的影响。狡猾之徒令人可恶，本应该是任何一个有识之士和有情操的家庭警惕的。但周遭已经很少有这样的家庭教育了。我们的学校更是忘记这样的教育。这个常常遇见的事，实在是不想说了。说了不仅伤人，也伤心。
第七宗，唯物论带来的功利主义和低俗生活观。
辩证唯物主义是马克思哲学中最伟大的思想理论了，但在中国开出了恶之花。中国深厚的文化中有一个重要思想，就是阴阳之论。辩证是科学的视角，阴阳是哲学观，还是东方高一筹。但不料，辩证唯物主义来到中国，就只剩下唯物了。中国人还是讲阴阳，却丢了辩证。阴阳不仅有唯物观，更有唯心论。讲现实，也将精神；重视物质，也讲究道法自然和道德准则。但革命一搞，市场经济为重，结果就是阴阳中的唯心论也不见了，道德准则自然抛之九霄云外。孔子的天地之仁，包括西方康德的仰望星空，都扔到了垃圾桶里。今日放眼望去，功利主义盛行，生活主张低俗。不管出处只管结果，不管动机只管收成。物质成果光彩照人，精神世界荒芜一片。
第八宗，鼓励走捷径。
这一宗是第七宗的延续。鲁迅先生说，世界上本没有路。走的人多了，便成了路；今天社会的主张是，世界本来就有捷径。聪明的人都走捷径。这个功利主义思想恶果，从本土嫁接到中国台湾、香港等地区；从日本国嫁接到欧美国家。中国人出国考察、留学和工作，因为走捷径的自作聪明，让中国的国家形象斯文扫地。
中国老先生说：学问苦行深似海；德国的哲人就说了，如果有捷径，一定是在悬崖边。
出发点不同，路径不同，却殊途同归。
第九宗，言论管制的恶果。
言论管制是政治超越教育的结果。犬儒主义，被中国公知深刻批判，就是政治压迫教育带来的产物。建国后第一任清华校长蒋南翔有个著名的四字方针：听话，出活。我想，他知道文化艺术这个东西，是创新性的活。但个性不自由，思想不独立，怎么可能出好活呢？今天中国的学校，老师们基本上是听话的，学生们也基本上是听话的，所以，钱老先生想要的杰出人才是不大容易找得到的。陈寅恪大师想要的独立之精神，自由之思想，更是大音希声无处寻啊。结果呢？教育界的暗活就很多啊，花样百出了。小孩择校到处送钱，职称评定规则深深，长江学者更是竞相博弈；在无处不在的虚假的听话声中，投机取巧瞒天过海，贪污腐败厚颜无耻，教育界乌烟瘴气，和娱乐界没有区别，何以堪啊何以堪。
第十宗，无边界的商业化。
政治管制就是权力枷锁。过去的中国又加了一个商业枷锁，更令中国教育界精神压迫的厉害啊。
几乎每个大学都有产业集团，知名大学更不用说。北大有方正，浙大有网新、中控等，个个的确也厉害。十几年前，军队大规模开始整顿第三产业；当前，学校的三产如果不整治，后果一样严重。
同时，大量的大学开办商学院，各种教育中心、培训中心，这波商业化浪潮越来越盛。大量的商人在学校里买文凭交朋友找资源，让原本应该保持宁静的校园铜臭积淀，让原本应该驰骋思想的纯净空间苍蝇蚊子乱飞。大学之道在明德，在格物致知。孩子的成长需要良好生态环境逐渐熏陶、感染而潜移默化，逐渐长成大树，以庇荫天下。这种商业的污染，悄无声息，神不知鬼不觉啊。
另外，大量名目繁多的科研课题，一层层牵制着老师学者们。在堪称巨额的经费牵引下，一波波老师被这样的体制给拖下水。大量的老师，也逐渐变得越来越功利。师道之尊的荣誉感和自尊心，被打磨得油光发亮。老师带研究生，还要向学校里交钱；为了科研经费，老师们带着学生造各种假。经过二十多年的发展，这种新常态，已经成为中国教育的沉珂。
中国有句老话：十年树木，百年树人。梁启超先生在百年前就呼唤，少年强则中国强。教育事业，具后发优势。今天的投入，也许要等到三十年、五十年才有对家庭、社会和国家的回报。再急不能急教育，再穷不能穷教育。孩子需要真诚的呵护，孩子需要倾心地抚育。
十宗罪，当杞人忧天，当危言耸听，也可当一片真情，也可当无病呻吟。
唯此祷告上天，祭奠中国教育！
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