2013年语文中考总复习专题1

2、命题趋势分析
(1)本专题以选择题、填空题为主，分值在1～4分之间。
(2)预计2013年考查的题型和内容是：选择题，以单选的形式出现，让考生选择读音（或注音）正确或不正确的—项；填空题，会渗透到其他题型中，如综合性学习考查、现代文阅读理解等，让考生直接填写加点字的读音。 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
语音类试题大体有三种题型：一是给汉字注音，二是看拼音写汉字，三是辨音认读。
认读汉字的关键在于熟悉《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音拼写规则，掌握常用的3 500个汉字的读音。要熟练掌握以下内容：
1．y、w的使用规则 i、in、ing、u这四个韵母单独成音节时，前面直接加y、W;其他所有以i、u开头的韵母单独成音节时，将i、u改为y、w即可。【j为韵母且前面没有声母时，u前面加y，且u上的两点必须省略。
2．省略规则 韵母iou、uei、uen前面加声母时，写成iu、ui、un;U与j、q、x相拼时，U上的两点要省略，跟n、{相拼时不能省略。
3．标调规则声调符号标在韵母中的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a、o、e、i、u、u-有a不放过，无a找o、e，i、u并列(．u.ui)标在后，单个韵母不用说，轻声不标调。
4．隔音符号使用规则拼音时，以a、0、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，若音节的界限发生混淆时，就用隔音符号隔开。
5．连写大写规则 以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每行的第一个字母要大写，人名、地名、专有名词的开头字母要大写。如BeijIng（北京）、Shanghai(上海)。
复习时注意以下几点：
一要正确识记教材中的生字词、常用多音多义字；二要结合语境正确辨认；三要掌握社会用字中易读错字的正确读音；四要注意纠正方言中与普通话读音不一致的字音；五要注意积累，碰到把握不准的读音要多查字典，养成勤翻字典的习惯。只要做到以上几点，解答语音类试题就会得心应手。
【典型例题精讲】
【例1】(2012，陕西)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 ( )
A暂时(zhan) 栖息(qT)纤细(qian) 诲人不倦(hui)
B瑰丽(guD 泥泞(ning)拮据(ji) 海市蜃楼(shen
)C解剖( pou) 粗犷(guang)挑衅(xin) 苦心孤诣(yl)
D．蓦然(mu) 陨落(yun)贮藏(chu) 揠苗助长(ya)
【解析】本题考查汉字的读音。选项A中“纤细”的“纤”是多音字，在这里应读“xian";“暂时”的“暂”应读“zan”。选项B中“拮据”的“拮”应读"jie”。选项D中“蓦然”的“蓦”应读“mo"；“贮藏”的“贮”应读“zhu"。
【答案】C【方法总结】做此类题时，应注意区别多音字、易读错字在不同词语中的不同读音。积累时，要掌握记少放多的方法。做题时，可利用比较选择法和排除法。
【例2】（2012，浙江义鸟）阅读下面一段文字，按要求答题。
广袤的天空容纳了日月星辰、风雨雷电，才有了绚丽神奇，气象万千；辽阔的大海汇聚了涓涓细流、滚滚江河，才有了碧波荡yang，浩瀚无垠}苍莽的森林共存了高树矮丛、藤蔓杂花，才有了郁郁葱葱，勃勃生机。英明的君王虚怀若谷从谏如流，开创的盛世在历史长河熠熠生辉；包容的城市chang开大门迎接八方宾朋，书写着大市场全世界都知道的神奇篇章。
给加点字选择正确的读音。（只填序号）。
①绚(Axun B xuan)丽②盛(A sheng B cheng)世【答案】①B②A【方法总结】做此类题时，应注意结合具体的语言环境。
【例3】(2011，江苏淮安)阅读下面一段文字，按要求回答问题。
没有什么比拥有青春更令人羡慕，因为青春盛满了自信，洋溢着激情。你可以对狂妄的成功者宣战：我一定能超越你；可以对暂时的失败理直气壮地说：我一定能成功。这就是我们的青春。
①给文段中的加点字注音。
盛:_______ 暂：____【解析】“盛”是一个多音字，在“盛满”这个词中应读“cheng”；“暂”是一个易读错字，因其上部为读“zhan”的“斩”字，常被误读为“zhan”，正确读音为"zan”。
【答案】cheng zan【方法总结】做题时应关注“词语”，不能只看“字”，要看其在词语中的具体读音；部分形声字，不能依据声旁的读音猜测此字的读音。平时应养成查字典、善积累的好习惯，有意识地纠正方言中与普通话读音不一致的字音。 
对接中考
基础测试
1．（3分）(2012，兰州)下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( ）
A肥硕(shuo)邂逅(xie) 夸父逐日(zhu)
B怄气(ou) 栈桥(jian)怒不可遏(e)
C发酵(xiao)角色(jiao)尽态极妍(yan)
D．愧怍(zu6) 睥睨(pi) 相形见绌(zhuo)
2．（3分）(2012，福州)下列加点字的注音，完全正确的一项是 ( )
A妖娆crao) 重荷(he) 苦心孤诣（yi)
B绯(fei)红 阔绰(chuo)惟妙惟肖(xiao)
C丰硕(shuo)馈(kui)赠 根深蒂(di)固
D．芳馨(x-n) 鞭挞(da) 叱咤(zha)风云
3．（2分）(2011，北京)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )
A捕获(pu) 单薄(bo) 情不自禁(jin)
R翘首(qiao)脂肪(zhD 追本溯源(shuo)
C诘责(jie) 鸟瞰(kan) 谆谆教-(zhun)
D．惬意(xia) 机械(jie) 惩恶扬善(cheng)
4．（2分） （201l，天津）下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是 ．( )
A宽恕(shu) 涟漪(yi) 根深蒂固(ti)
B炽痛(chi) 朔方(shuo) 锲而不舍(qie)
C阔绰(chuo)诘责(ji) 即物起兴(xing)
D．颔首(h6n) 不逊(xun) 广袤无垠(mao)
5．（3分）(2010，重庆)下列加点字注音有错误的一项是 ( )
A“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖(qi)息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
B蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭(hang)高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美丽的珍珠。
C-母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成的，孩子们在其中酣(gon)睡。
D．槐花满满的一树雪白，袅(niao)袅低垂，如瀑布倾泻四溅；
6．（1分）(2012，湖北黄石)阅读下面一段文字，按要求回答文后问题。
微风中的芦苇姿态优美，柔曼妩( )媚，向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化zhuang( )品，你用轻柔透明的羽纱制zu6( )出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风轻漾时，摇曳( )的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。
在括号内为加点的字注音。

妩媚( ) 摇曳( )
提高训练
1．（2分）(2012，沈阳)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )
A畅想(chang) 棱角(|，ng)险俊(jOn) 销声匿迹(xiao)
B倾倒(qIng) 烘托(hong)稀罕(han) 容光涣发(huan)
C豁达(huo) 赐教(ci)勾勒(le) 老谋深算(mou)
D．处理(chu) 宽敞(chang)键谈(jian) 举世闻名(wen)
2．（3分）(2011，杭州)下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A肥硕( shuo)剽悍(biao) 心无旁骛(wu)
B黄晕(yun) 伛偻(yu) 销声匿迹(ni)
C怂恿( song)苋菜(xian) 踉踉跄跄(cang)
D．砭骨(bian)荫庇(yIn) 尽态极妍(yan)
3．（3分）(2012，成都)下列语句中加点字注音有误的一项是 ( )
A云底慢慢变黑，云峰渐渐模( mo)糊，不一会儿，整座云山崩(beng)塌了，乌云弥漫了天空。
B老妇人摸出她离开地窖(jiao)时揣（chuai）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛。
C璀(cuD璨的珍珠，从女神王冠上散(san)落下来，清晨的女儿把她偷去，用以镶嵌绿野大地。
D-春天，家乡的湖堤(ti)上繁花如锦幛(zhang)，嫩绿的柳丝随风飘拂，散发出奇异的清香。
4．（3分）(2010，福州)下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A骊歌(Ii) 盔甲(kuD磐石(pan) 苦心孤诣(zhi)
B悲怆(chuang) 呓语(yi)谦逊(xun) 花团锦簇(cu)
C．涟漪(yT) 妖娆(rao)汲取(xD 顶礼膜拜(mo)
D．倏忽(shu) 惬意(xia)俨然(yan) 讲信修睦(mu)
5．（2分）（2011，长沙）下列各组词中字音和字形完全正确的一项是 ( )
A惬意(qie) 畸形(ql) 粗制烂造(lan)
B拔涉(ba) 烦躁(ca0) 怏怏不乐(yang)
C羡慕(mo) 嘻戏(xT) 断壁残垣(yuan)
D．瞥见(pie) 鞭挞(ta) 出类拔萃(CUI)
压轴预测
1．（3分）加点字注音完全正确的一项是 ( )
A同胞(boo) 狼藉(ji)教诲(hu、) 校对(xiao)
B迸射(beng) 归宿(su)诘责( jie) 婆娑(suo)
C粗糙(cao) 卓越(zhuo)枢纽(shu) 玷污(zhan)
D．徜徉(chang) 纤维(qian)称心(chen) 苍穹(qiong)
2．（3分）下列词语中加点字读音不完全相同的一项是 ( )
A放弃 迄今 器物 啜泣
B义气 游弋 文艺 议会
C谛听 缔造 帝王 兄弟
D．定单 绽放 锭子 淀粉
3．（2分）读下面的句子，给加点的字注音。
(1)他问每个同学的时候，别的同学也不得不倾耳静听，注意前后情节的线索，否则突然问到，便不免瞠_ ___目结舌，不知所答。
(2)他一个部曹，戴了个水晶顶子去当会办，比着那红蓝色的顶手，未免相形见绌____。
4．（4分）下列加点字的读音有两个不正确，请找出并改正。
蒙头转向(meng)丢三落四(la)宁死不屈(ning)潸然泪下(shan)长吁短叹(yu)人迹罕至(han)＿＿＿ 改为_ ＿＿ ___＿＿＿ 改为＿＿＿

答案及解析
基础测试
1．A【解析】本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。做此类题，要注意平时的积累，结合词语意义记读。B项栈桥(zhan)；C项发酵(jiao)，角色(jue)；D项相形见绌(chu)。
2．C【解析】本题考查对普通话字音的正确掌握。
做这类题要注意多音字和不读声旁的形声字中易读错的字。选项A中“重荷”的“荷”是多音字，在这里是“负担”的意思，应读“he；选项B中“惟妙惟肖”的“肖”是易读错的字，在这里应读“xiao”；选项D中“鞭挞”的“挞”应读“to”，容易错读为“da"。
3．C【解析】本题考查字音，有一定难度，因为涉及的几个字都是易误读字。A项的“捕”应读bu，“禁”是多音字，此处应读jin。B项的“脂”应读zhi，“溯”应读曲。D项的“惬”应读qie，“械”应读xie。
4．B【解析】此题考查汉字的字音，设题较容易，选字也比较典型。A项中“根深蒂固”的“蒂”应读“d、，，；C项中“诘责”的“诘”应读“jieD项“颔首”
的“颔”应读“han”。选项中的字都是在生活中易读错的字，因此在平时学习中要注意积累，准确把握，才能正确识记读音。
5.C 【解析】此题考查对易读错的字的辨析能力，较容易。C项错误，“酣睡”的“酣”应读han；A、B、D三项正确，尤其要注意的是“栖“吭“袅”
三个字都是易读错的字，因此平时要注意认读和积累。
6．wuye
提高训练
1．C【解析】本题考查多音字和易误读字的字音以及形似字、易错字的写法，难度适中。做此类题，要注意平时的积累，结合词语意义记读。A项中“棱角(Iing)”应为“棱角(leng)”，“险俊”应为“险峻”；B项中“稀罕(han)”应为“稀罕(han)”，“容光涣发”应为“容光焕发”；D项中“处理(chu)”应为“处理(chu)”，“键谈”应为“健谈”。
2．B【解析】本题考查识记现代汉字字音的能力，难度较小。A项中“剽悍( biao)”应为“剽悍(piao)”；C项中“踉踉跄跄(cang)”应为“踉踉跄．跄( qiang)”；D项中“荫庇(yin)”应为“荫庇(yin)”。该题涉及形近字、形声字和多音字的考查，平时应注意积累，不能“秀才读字读半边”。
3．D【解析】“堤”的读音应为“dT"。
4．B【解析】此题考查识记常用字字音的能力，设题较为容易。A项中“苦心孤诣”的“诣”应读yi；C项中“汲取”的“汲”应读ji；D项中“惬意”的“惬”应读qieo此三项均为平时易读错的字，因此，考生平时要多做积累，纠正错误读音。
5．D[解析】此题考查考生对字音、字形的判别能力，需在平时积累的基础上，根据汉字多形声字，声旁示音，形旁表意的特点逐一判断。A项中“畸”应读"jT”；“粗制烂造”应写作“粗制滥造”，其中“滥”是“过多不加节制”的意思，不能用“烂”。’
B项中“拔涉”应为“跋涉”，其字面意思是“爬山涉水”，与“足”有关；“躁”应读“zao"。C项中“慕”应读“mu"；“嘻戏”应为“嬉戏”。
压轴预测
1．B【解析】A项中的校(xiao)对应为校(jiao)对；C项中的玷(zhan)污应为玷(dian)污；D项中的纤(qian)维应为纤(xian)维。
2．D【解析lA项中的加点字读音均为“qi"’B项中的加点字读音均为“yi”，C项中的加点字读音均为“di”，D项中的加点字“定”和“锭”读音为“ding”，“绽”读音为“zhan"，“淀”读音为“dian"。
3．(l)cheng (2)chu4.ning ning yu xu                                                                                                                                                                                                                                                                                          专题2 汉字
中考命题规律
1．考点扫描

【方法总结】平时要养成规范、清楚、端正的书写的习惯。 
对接中考
基础测试
1．（3分）（2012，杭州）下列词语中没有别字的一项是 ( )
A混淆 侧隐 孤漏寡闻 山崩地裂
B．销毁 揣摹 冥思遐想 昧同嚼蜡
C呵责 稀疏 不容置疑 百费待兴
D-炫耀 挑衅 锋芒毕露 黯然失色
2．（3分）(2012，广州)下列词语中，没有错别字的一项是 ( )
A屏障 心旷神怡 葱笼 头晕目炫
B悲怆 粗制滥造 推崇 中流砥柱
C滂礴 获益匪浅 泯灭 沥沥在目
D．绯红 峰芒毕露 藩篱 齐心谐力

3．（2分）(2011，陕西)下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 ( )
A晕眩 玲珑 隐天蔽日 众说纷云
B潦草 委缩 见异思迁 轻飞漫舞
C倾刻 装潢 指手画脚 锋芒必露
D．褪色 迅疾 含辛茹苦 干锤百炼
4．（2分）（2011，河南）下列词语中有错别字的一项是 ( )
A端详 亲和力 两全其美 一如既往
B捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩
C．松弛 名信片 直截了当 变本加利
D．抱负 入场券 不胫而走 各行其是
5．（2分）(2011，山东潍坊)下列词语中，没有错别字的一组是 ( )
A烦躁 名信片 相映成趣 掎角之势
B赢弱 万户侯 坐镇指挥 不计前嫌
C精粹 挖墙脚 金榜题名 额首称庆
D．哂笑 核辐射 老生长谈 罄竹难书
提高训练
1．（3分）(2012，重庆)下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A懊悔 销魂 嘹亮 中流砥柱
B沧茫 鞭策 缥缈 无精打彩
C魁梧 踊跃 取谛 获益非浅
D．狼藉 屏嶂 惶恐 变换多姿
2．(3 分) (2010，新疆)下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A陷阱骇人听闻冥思遐想迫不急待
B辍泣明察秋毫通宵达旦一泻千里
C焦躁名副其实获益非浅无动于衷
D．推崇提心吊胆不屑置辩全神贯注
3．（2分）(2011，贵阳)下列各组成语中，书写正确的一项是 ( )
A戛然而止 梦寐以求
B萧然起敬 相形见拙
C苦心孤旨 粗制烂造
D．巧夺天攻 义愤填鹰
4．（2分）（2012，呼和浩特）下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A玲珑剔透黯然失色无人问津断壁残垣
B相提并论顾名思义根深蒂固恃材放旷
C尽态极妍锋芒必露眼花缭乱正襟危坐
D．翻来覆去重峦叠嶂五彩斑澜前仆后继
5．（3分）(2011，鸟鲁木齐)下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A诀别 部署 抑扬顿挫 引颈受戮
B销蚀 云霄 妇孺皆知 不可明状
C拼搏 赃物 变换莫测 黯然失色
D．琐屑 坦露 突如其来 冥思瑕想
6．（4分）(2012，广东)根据拼音写出相应的词语。
(1)我母亲对我们的jie ju生活感到非常痛苦。
(2)它chen mian于高山、大川、平野对它的欢呼致意。
(3)yue ming feng qTng的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。
(4)“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都suI sheng fuhe着。
7．（2分）(2011，浙江宁波)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力地奔腾流tang (1) ；假如我是一颗种子，即使落在贫ji____ (2) 的土地，也要顽强地meng (3) 发成长。我们应懂得生命的真di____ (4) ，乘着理想的航船，撑起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸。
(1)____ (2)——(3) (4)
压轴预测
1．（3分）请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

2．（2分）对下列词语中加点的错别字，改得不正确的一项是 ( )
A潜兹暗长 “兹”改为“滋”
B妙手隅得 “隅”改为“偶”
C不屑置辫 “辫”改为“辩”
D．豪不利己 “豪”改为“毫”
3．（2分）下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A诀别 部暑 抑扬顿挫 引颈受戮
B销蚀 云霄 妇孺皆知 不可名状
C拼搏 赃物 变换莫测 黯然失色
D．琐屑 坦露 突如其来 冥思遐想
4．（4分）根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。
无论是小溪的潺潺流动，还是大江的纵情奔流；无论是瀑布的潇酒piao yi，还是大海的汪洋姿肆，它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类进步；是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流淌，那么终将ganhe；人生如果停止了运动，那么终将失去生命。
piao yi____ ganhe——改为_ ___ 改为_____ 
答案及解析
基础测试
1．D【解析】本题考查重点字的字形，难度较小。
D项的字形都是正确的，但要注意“芒”“黯”等字，其考查率和出错率都较高。A项的“侧”应为“恻”，“漏”应为“陋”；B项的“摹”应为“摩”；C项的“费”应为“废”。字形题重在平时的积累。考生平时要对重点字词进行分门别类地整理，并对易错字进行强化训练，同时，要结合词义去理解记忆。
2．B【解析】本题考查对词语中错别字的识别情况，难度适中。A选项中的“葱笼”应为“葱茏”，“头晕目炫”应为“头晕目眩”；C选项中的“滂礴”
应为“磅礴”，“沥沥在目”应为“历历在目”；D选项中的“峰芒毕露”应为“锋芒毕露”，“齐心谐力”应为“齐心协力”。考生平时应注意形近字的区别，如“滂”的偏旁为“三点水”，意思为“水涌出”，而“磅”的偏旁为“石”，意思为“广大无边，气势盛大”。
3．D【解析】此题考查字形，涉及的几个字都是常用字，所以难度不大。A项中的“云”应为“纭”。B项中的“委’应为“萎”，“漫’，应为“曼”。C项中的“倾”应为“顷”，“必’应为“毕”。D项正确，但其中的“炼”为常考字，应结合词语牢固把握。
4．C【解析】本题考查汉字的字形。做这类题目要注意平时的积累，尤其要注意同音易混字和形近字的辨析。选项C中“明信片”是指不用信封就可以直接投寄的载有信息的卡片，“明”不能写成“名”。“变本加利”应为“变本加厉”。
5．B【解析】A名一明，C首一手，D．长一常。
提高训练
1．A【解析】B.“沧茫”应为“苍茫”，“无精打彩”
应为“无精打采”；C．“取谛”应为“取缔”，“获益非浅”应为“获益匪浅”； D．“屏嶂”应为“屏障”，“变换多姿”应为“变幻多姿”。
2．D【解析】本题考查学生辨析字形的能力。A项“迫不及待”；B项“啜泣”；C项“获益匪浅”；D项字形都正确。
3．A【解析】此题考查识记成语中形似字、易错字，难度较小。做此类题，要在积累的基础上，结合成语的意义识记。B项中的“萧然”应写作“肃然”，“见拙”应写作“见绌”。C项中的“孤旨”应写作“孤诣”，“烂造”应写作“滥造”。D项中的“天攻”
应写作“天工”，“填鹰”应写作“填膺”。
4．A【解析】此题考查同音字、形似字的正确书写能力，难度适中。四个选项中正确的是A项，其中“玲珑剔透”的“剔”，“黯然失色”的“黯”，“无人问津”的“津”，“断壁残垣”的“壁”，都是极易写错的字。B项“恃材放旷”的“材”应为“才”，意为“才能”。只要能正确理解该成语，便可以作出准确判断。C项“锋芒必露”的“必”应写为“毕”，意为“全部”；D项中“五彩斑斓”意为色彩绚丽，与“波澜”
无关，所以“澜”应为“斓”。此类试题易错的原因有两点，一是对特定语境下词语的意义理解不够准确；二是对形声字、形似字、多音多义字把握不准确。因此，平时要注意归纳和练习汉字的书写，这样才能做到准确无误。
5．A【解析】本题考查字形，有一定难度。B项的“明”应为“名”；C项的“换”应为“幻”；D项的“瑕”
应为“退”，其他的都正确。A项中的“诀…‘部”
“署“戮”出错率极高，是常考但易写错的字。
6．拮据沉湎月明风清随声附和（每小题1分）
7．(1)淌(2)瘠(3)萌(4)谛
压轴预测
1．略。（语句书写美观得3分，规范整洁得2分，不整洁得1分，汉字书写有误不得分）
2．D【解析lD项中应改为“毫”。
3．B【解析】A项中的“暑”应为“署”；B项全对；C项中的“换”应为“幻”；D项中的“坦”应为“袒”。
4．飘逸干涸“酒”改为“洒”“姿”改为“恣”                                                                                                                                                                                                               专题3  词语
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以选择题、填空题为主，也有少量的主观表达题，分值在2—6分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：①关注新词语。近几年来流行的一些新词语将会继续走进一些省市的中考试题中，如“给力“囧”等；②近义（同义）词或成语的辨析会成为考查的重点，如选出所给句子中加点词语（成语）理解不正确或解释不当的一项；选出依次填人句子或语段中的词语（成语）或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语（成语）或关联词语或熟语使用有误或不当的一项；从备选词语（成语）中选择最恰当的填空等，③单一的词语考查题会减少，将与综合性学习、现代文阅读等题型相结合。
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
一、调语的意义
（一）词的本义、引申义和比喻义本义是指词的起源义，即词的最初意义，如“钢铁（金属元素）”。
引申义是由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义，如“手无寸铁（指刀枪等）”。
比喻义是由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义，如“铁证如山（比喻确定不移）”。
注意比喻义不同于比喻句。比喻义是词的一种已经固定下来的意义，比喻句是在特定的上下文中才应用的，是临时的。如“北京是祖国的心脏”里的“心脏”是比喻，“心脏”并没有转化出固定的“首都”这一新义。
（二）词语释义的方法1．定义法：用简明通俗的语言对术语类词语注释或说明。如“自然力”就是可以用来代替人力的自然界的动力，如“风力“水力”；“归省”就是回家看望父母。
2．比喻形容法：有些词不好下定义，就用形容或比喻加以说明。如“褴楼”形容衣衫破烂；“惊涛骇浪”比喻险恶的境遇或尖锐激烈的斗争。
3．合成法：先逐词解释，后综合概括。如，谨严：
谨慎严密。肆虐：任意地干残暴的事。肆，任意地干；虐，残暴。
4．对换法：用熟悉的、已懂的词语来解释不懂的词，或用反义词加上否定词来解释。如，崎岖：不平坦。阑干：栏杆。
5．探源法：指出词的来源，说明它的原义，进而辨明它的引申义或比喻义，注意古今词义的差异。
如，一鼓作气：（原义、引申义略）比喻趁劲头大的时候一下把事情干完。
6．意符法：就是利用形声字的意符来释词。如“门可罗雀”的“罗”字义符为“四”即“网”，其义为“门前可以张网捉雀”，形容门庭冷落。
无论哪一种释词方法，都有它的局限性，最好是养成勤查字典、词典的习惯，这样既可以准确释义，又能正音辨形。
二、词语辨析
（一）同义词的辨析
学会辨析同义词，对于提高阅读和写作水平，具有十分重要的意义。辨析的重点，应放在同义词的细微差别上。可以从以下几个方面着眼。
1．看词义适应范围的大小。2．看词义的轻重差别。3．看搭配习惯的不同。4．看构词成分的不同。
在双音节同义词中，有时两个同义词既有共同的构词成分，又有不同的构词成分。共同成分往往表现同义词的共同意义，不同成分则往往表示同义词之间的细微差别。5．看词性功能的不同。6．看词语感情色彩、语体色彩的不同。
（二）多义词的辨析
对于多义词，首先要了解它有哪些意义。语言中存在着大量的多义词，如“宽”就有“横的距离大”
“放宽“不严厉”“宽裕”等意义。一个多义词的几个意义中，有一个是最初的常用的基本义，其他的意义大都是通过比喻引申出来的新义。其次，要根据上下文来推断多义词在具体的语言环境中的特定意义，提高阅读能力，如“马路很宽”这个特定语言环境中，“宽”的意思就是“横的距离大”。再次，使用时要使多义词所表达的意义正确表达所要说的意思，加强比较，认真区别分析，使自己对多义词的掌握更全面，表达能力不断提高。
（三）反义词的使用
1．反义词分两类。一类是每组词表达两个矛盾的概念，意义是相反的，没有中间状态。如“生”和“死”，“正”和“反”，“曲”和“直”，“动”和“静”。一类是每组词的意义不是相反而是相对的，有中间状态。
如“黑”和“白”，“甜”和“苦”，“高”和“低”，“上”和“下”。
2．不是所有的词都有反义词。形容词里的反义词比较多，其次是动词、名词。
3．如果一个词有几个不同的意义，它就有可能有几个不同的反义词。如“反对”的反义词有“拥护”
“赞成”支持”等。“老”的反义词有“幼”小”少”
“嫩”等。
4.有的词没有反义词，如果要表示它们的反面情况，可以在前面加上否定词。如“讨论”，表示反义，可以说“不讨论”。但“不讨论”是个短语，它和“讨论”不能构成反义词的关系。
5．要注意准确使用反义词，这是学习和掌握反义词的重点和目的。例如：我们要发扬自己的长处，避免自己的弱点，同时还要学习人家的优点，克服自己的错误。这句话中的“弱点”应改为“短处”，因为只有“短处”才能和“长处”相对；“错误”应改为“缺点”，因为只有“缺点”才能和“优点”相对。
（四）词语的感情色彩
有的词语本身带有喜爱、赞美、尊重、肯定的感情色彩，这类词称为褒义词。如“爱护”坚强”。有的词语本身带有厌恶、贬斥、鄙视、否定的感情色彩，这类词称为贬义词。如“庇护”顽固”。不带褒贬的感情色彩的词称为中性词。如“保护“顽强”。中性词可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。说话和写文章，要注意褒贬词语的运用。一般情况下，该用褒义词时不要用贬义词，该用贬义词时不要用褒义词。有时为了达到讽刺或幽默的表达效果，可以采用贬义词褒用或褒义词贬用的方法。
（五）关联词的辨析
对于关联词的运用，主要注意两方面：①明确关联词的搭配。很多关联词都是成对使用的，用时不可搭配错误。②明确关联词在句中的位置．．成对出现的关联词，往往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则关联词（第一个）要放在分句（第一个）主语的后面，如果前后两分句的主语不一致，则应放在主语前面。
（六）成语的辨析

对于成语的理解与运用，关键是其意义的理解，应抓住其中的关键字，先理解其原始意，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同时，对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对象等方面加以分类梳理，以便于比较、理解。
【典型例题精讲】
【例1】(2011，山东德州)用意思相近的成语替换下面句子中画线部分的内容，写在句后的横线上。
①王熙凤是《红楼梦》中个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征之一是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”____②传统的家长会、上门家访，能被“电话家访”取代吗？中小学教师、家长和专家对此公说公有理，婆说婆有理，难以达成一致意见。
【答案】示例：①口蜜腹剑＼笑里藏刀② 众说纷纭＼各执一词＼莫衷一是＼各抒己见【方法总结】这道题主要考查考生理解和运用成语的能力。平时应对教材中出现的常用成语，联系生活实际从理解和运用两个角度进行复习；注意对成语基本含义或成语中的某一个字的理解。
【例2】(2012，乌鲁木齐)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是    (  )
A6月16日，在酒泉卫星发射基地，随着指令的发出，火箭载着承担首次载人交会对接任务的神舟九号腾空而起，飞向苍穹，壮观的景象令人叹为观止。
B“英雄司机”吴斌和“最美女教师”张丽莉都是闪亮的道德坐标，他们为我们展示了人类最朴素、最伟大、最珍贵的情感，最应受到民众的顶礼膜拜。
C日本某些政客不顾历史事实和国际法，使出浑身解数在钓鱼岛问题上制造麻烦，现在又搞什么募捐买岛，真是可笑之极。
D-巴特尔一直是新疆广汇飞虎男篮冲击CBA总冠军的中流砥柱，在新的赛季即将到来之际，球迷对这位老将的感激和期待之情溢于言表。
【解析】此题考查辨析成语使用的能力，难度中等。做此类题，要注意平时的积累，在理解的基础上准确记忆成语的意义和感情色彩，掌握适用范围。
B项的“顶礼膜拜”是个贬义词，用在这里不合语境。
【答案】B
【方法总结】做这类题目，应当准确理解成语的含义，千万不能望文生义。
【例3】(2012，杭州)下列句子中加点的词语使用错误的一项是    (  )
A.纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事实面前显露出原型。
B中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
C此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然神驰心往。
D．近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场上叱咤风云，屡创佳绩。
【解析】本题考查词语的含义及其使用，难度较大。“原型”的意思是原来的类型或模型：“原形”指原来的形状，本来的面目。根据语境，A项应用“原形”。B“牟取”通常指非法取得，贬义词；C“不可名状”比喻不能够用语言来形容和描绘；D．“叱咤风云”形容声势威力极大。做此类题，首先要弄清楚词语本身的含义，其次要结合语境去分析、判断。
【答案】A
【方法总结】考题中常见的词语使用的错误现象主要有以下几种：①望文生义；②意思弄反；③张冠李戴；④色彩不当。因此，在做题时应当注意区别 ，认真分析，切莫想当然。
【例4】(2012，武汉)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是    (  )生命的季节，亦如四季的更替，有眷的烂漫，有夏的——，有秋的____，也有冬的一。此乃亘古不变的自然规律。
A奔放成熟萧瑟  B奔放萧瑟成熟C成熟奔放萧瑟  D．成熟萧瑟奔放【解析】本题考查词语的运用。题中写了春夏秋冬四季的景色，所填词语要能够体现出这几个季节的特色。根据常理可知，秋天是“成熟的”，冬天是“萧瑟的”，由此可判定应选A。
【答案】A【方法总结】解答此类题，考生首先要读一遍试题材料；其次是要熟悉选填词语所在的语言环境；第三是对四个选项的同位词语进行辨析f第四是采用排除法找到正确选项。 
对接中考
基础测试
1．（2分）(2012，沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是    (  )生活中，面对别人的困难，有的人总是一副___    _的姿态。殊不知，自私导致自伤，___    _没有一个人能够____到一生不会遇到任何困难。如果大家都____别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。
A事不关己  所以  幸福  无视
B心安理得  因为  幸福  漠视
C心安理得  所以  幸运  无视
D．事不关己  因为  幸运  漠视
2．（2分）(2011，北京)依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是(  )
A本色——变本加厉解释：“本”有“原来”的意思。判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”指变得比原来更加严重。
B兴致——专心致志解释：“致”有“实现”的意思。判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向。
C预测——变幻莫测解释：“测”有“推测”的意思。判断：“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。
D．畅游——畅所欲言解释：“畅”有“尽情”的意思。判断：“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。
3．（2分）（2011，天津）依次填人下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是    (  )文学如泉，越品越见    文学如茶，越品越知_  ___；文学如酒，越品越感    。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致 少了一份世故，多了一份纯真。
A醇厚幽香清冽 
B清冽醇厚幽香
C.醇厚清冽幽香
D．清冽幽香醇厚
4．（2分）（2012，西宁）下列句中加点词语使用正确的一项是    (  )
A在这场意外事故中，我们大家都获益匪浅。
B群山环抱的西宁古城，高高低低的楼房鳞次栉比。
C公安机关一举捣毁了犯罪分子沥尽心血苦心经营的这个制假窝点。
D．游客们看到这别具匠心的高原美景，纷纷拿出照相机不停地拍照留念。
5．（3分）(2012，河北)下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是    (  )
A这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。
B由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。
C阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市，来来往往的人们忙着采购各种新鲜蔬菜。
D．经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出，出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。
6．（2分）(2010，陕西)根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。
(1)小说家最好的住所是哪里？是____的孤岛小木屋，还是众生喧哗的闹市公寓？（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方）(2)层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、    一的图画。
（景象千变万化，非常壮观）

7．（3分）(2011，广州)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是    (  )
(1)全长仅600多米的文德路上，文化商肆林立，卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商铺    ，成行成市。（鳞次栉比星罗棋布）(2)亚运期间，志愿者热心服务大众，他们既能详细地为游客提供各类场馆的介绍，又能地向大家讲解场馆各自的特点。（栩栩如生  绘声绘色）(3)广州沙面随处可见的古榕树大多    相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。（年纪年龄）
A鳞次栉比    绘声绘色    年龄
B星罗棋布    绘声绘色    年纪
C鳞次栉比    栩栩如生    年纪
D．星罗棋布    栩栩如生    年龄
提高训练
1．（2分）(2012，贵阳)结合语境选词填空，最恰当的一项是    (  )改革开放以来，贵州的发展____。
根据“国发2号”文件的精神，我省要加快社会事业发展，____基本公共服务水平。
在教育上要解决以下问题：首先，大力发展农村学前教育；其次，巩固义务教育普及成果。
___    _需继续办好村教学点，___    _要鼓励偏远少数民族村寨小学开展“双语”教育等等。
A动人心弦加强既也
B出入意料增强一方面另一方面
C令人瞩目提高不仅而且
D．令人神往提高虽然但是
2．（3分）(2010，哈尔滨)下面句子中加点词语使用正确的一项是    (  )
A周围高高低低的树木鳞次栉比，庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓荫中。
B签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。”
C上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。
D．大自然能给我们许多启示，滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
3．（3分）(2011，杭州)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是    (  )
(1)舞台上台湾女艺术家的演奏    动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。
(2)正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以    到一千年以前。
(3)只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能____。
A优雅    追溯    一气呵成
B优雅    追述    一鼓作气
C幽雅    追述    一气呵成
D．幽雅    追溯    一鼓作气
4．（3分）(2011，成都)下列语句中加点的成语使用不正确的一项是    (  )
A面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？
B某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。
C与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。
D．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”
好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。
5．（2分）(2012，南宁)下列句子中加点的成语使用正确的一项是    (  )
A-场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。
B不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
C做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。
D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。
6．（2分）(2012，河南)依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是    (  )公益与每个人____。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。_  ___你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，____不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间____。
A休戚相关  因为  所以  传递
B休戚相关  即使  也    传承
C息息相关  即使  也    传递
D．息息相关  因为  所以  传承
压轴预测
1．（3分）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是    (  )
A北京的夏天是最美的季节，每到此时，来京的游客都络绎不绝，流连忘返。
B做学问是一项艰辛的劳动，真正做学问的人应踏踏实实，不能好高骛远。
c．现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。
D读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没有多少帮助。
2．（3分）填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是    (  )
(1)圣母殿宽七间、深六间，极为____，却无一根柱子。
(2)在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最____  的一个角落——人的自尊心。
(3)著名作家叶文玲曾经满腔热忱地____中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”．
A宽敞    敏感    告诫
B宽敞    敏锐    训诫
C宽阔    敏锐    告诫
D．宽阔    敏感    训诫
3．（3分）“给力”这个词，近两年被炒得很火，在央视新闻里也频频出现，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出下面句子中的“给力”的相应意思。
A政府在抑制房价上涨方面的措施很给力。
_________________________
B 2012感动中国人物颁奖晚会太给力了。
_________________________
C比赛开始了，队员们真给力啊。
_________________________
4．（3分）用成语替代画线句子，使表达更加合理。
两人距离特别地近(    )，这是我一生所看到的最为缓慢的笑容，无比脆弱，像一个企鹅的蛋在冰雪布满了的天空和地面(    )经过长久的孵化，终于探出小小的额头。然而这微笑又如此强韧，一经绽放，它就惊动人的魂魄(    )地灿烂起来，携带着抵挡不住的芬芳。

答案及解析
基础测试
1．D【解析】本题考查词语的运用，有一定难度。
做此类题，要注意词语的搭配，尤其是关联词的搭配，有时可以使用排除法。根据后文的“自私导致自伤”可以看出，第一个空应该填“事不关己”；第三个空很容易判断出应该选作动词的“幸运”。
2．B【解析】本题考查字词解释，难度适中。B项中的“致”是个多义字，除了有“实现”的意思外，还有“集中（意志等）…‘情趣”等意思。“兴致”中的“致”
意思是“情趣”，“兴致”的意思是“兴趣”；“专心致志”中的“致”意思是“集中（意志）”，“专心致志”的意思是“一心一意，集中全部精力”。
3．D【解析】此题考查词语在具体语言环境中的运用，难度适中。解答此题要注意语段的特点，这是一个比喻排比段，答题的关键在于比喻句中的喻体，抓住喻体的特点就能准确地填出词语。在第一个横线处，作者将文学比喻成“泉”，从下面四个选项中可以看出泉水的特点应是“清冽”的；第二处，作者将文学比作“茶”，根据“茶”的特点应选“幽香”；第三处，作者将文学比作“酒”，酒的特点应该是“醇厚”。
4．B【解析】本题考查成语的运用，难度适中。
A选项中的“获益匪浅”形容受到很大的益处和启迪。是指从有意义的事情中获益，与前面的“这场意外事故”不相搭配。C选项中的“沥尽心血”比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。是褒义词，用来形容犯罪分子，不恰当。D选项中的“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，多用来形容人工创造，不能用来形容天然的高原美景。B选项中的“鳞次栉比”用来形容楼房是正确的。做此题时，应注意成语的意思，还要注意其感情色彩与其所处的语言环境。
5.C【解析】本题考查成语的运用。选项C中“门庭若市”指“门前和院子里人很多，像市场一样”，而“露天蔬菜批发市场”本身就是“市场”， 因此用在这里不合语境。
6．(1)人迹罕至(2)气象万千
7．A【解析】此题考查考生的词语运用能力，需结合具体语境及词义进行选择。“鳞次栉比”用来比喻像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集}“星罗棋布”指像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。
二者都有“多，且排列密集”的意思，不同点是“鳞次栉比”还含有“整齐”之意，与句①中的“成行成市”相一致，所以选“鳞次栉比”。“栩栩如生”形容绘画、雕塑等像真的一样；“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。据此，句②中与“讲解”搭配的只能是“绘声绘色”。“年纪”特指人的年龄、岁数；“年龄”则既可指人的岁数，也可以指动植物已经生存的时间，与句③中的“古榕树”搭配，所以应选“年龄”。
提高训练
1．C【解析】此题考查词语和关联词的使用，有一定难度。本段文字语言较平实，所以第一个空应选用较平实的“令人瞩目”。而“动人心弦…‘令人神往”等词，主观色彩太浓，不符合整段文字的语言风格。第二句话中，能与“水平”搭配的只有“提高”。最后一句话是复句，两个单句构成递进关系，所以应该选用表示递进关系的关联词“不仅……而且……”。综合来看，只能选C。做此类题，要结合整段文字的意思、语言风格、句子间的关系以及词语搭配等去分析判断。
2．D【解析】本题考查的是对成语的理解与使用，难度较大。A项中的“鳞次栉比”的意思是“像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐”。此用来形容树木显然不合适；B项中的“无可置疑”的意思是“事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的”。与后面的“欢迎广大读者批评指正”矛盾；C项中的“周道如砥”的意思是“形容公路的平坦，畅通无阻”。
此句用来形容“大会的接待工作”显然不合适。
3．A【解析】本题考查填写恰当的词语，难度中等。
做此类题目，应当考虑词语的意思，并联系上下文。第(1)句中的主语是“演奏”，应选“优雅”，“优雅”意思是优美雅致，而“幽雅”的意思是幽静雅致，与前面的主语不搭配。第(2)句应选“追溯”，“追溯”指回首往事、探寻渊源，符合句意；“追述”
的意思是述说已经过去的事情，追忆叙述不合语境。第(3)句应选“一气呵成”，“一气呵成”比喻文章的气势首尾连贯，也比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈，符合语境；“一鼓作气”的意思是趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完，不合语义。
4．A【解析】望文生义。“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。
5．A【解析】B项中“妙手回春”称赞医生医术高明，一下手就能把垂危的病人治好。此处用错对象。C项中“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错。是贬义词。此处不合语境。D项中“叹为观止”用来赞美看到的事物好到极点。此处用错对象。
6．C【解析】此题考查近义词辨析和关联词的使用，有一定难度。“休戚相关”指忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。“息息相关”形容彼此的关系非常密切。“公益与每个人”应是“关系非常密切”而非“利害相关”，故第一个空用“息息相关”更恰当。“传递”指由一方交给另一方。
“传承”指传送和继承。题干语句表达的意思是由一方交给另一方，不是继承，所以第四个空应该用“传递”。中间句子间的关系是假设关系，不是因果关系，所以应该用表示假设关系的关联词“即使……也”。做此类题，要结合语境、词意和句子间的关系进行辨析、判断。
压轴预测
1．C【解析】“魂牵梦萦”形容思念情切，“找一份理想的工作”当以“梦寐以求”之类的成语加以陈述。
2．A[解析】“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，此处应选用“宽敞”；“敏锐“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内。结合三个词语的情况，故正选答案应是A。
3．A“有作用…‘有成效…‘得力”等；B“精彩…‘感人”
“带劲”“很棒”等；C.“表现出色”“努力”“拼搏”等。
4．近在咫尺冰天雪地动人心魄

专题4  病句的辨析与修改
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以选择题和主观题为主，分值在2～6分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：①选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项。⑦改错题：在所给病句上直接修改；在语段中修改画横线的有语病的句子；在语段中找出有表达错误的甸子并改正；在句子中画出语病处并提出修改意见或结合具体病句写评语；在习作中用符号修改病句。 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
一、常见的病句类型
1．用词不当
用词不当，是在语言表达时用词出现了问题，一般会出现以下几种情况：①表意不清；②色彩欠妥；③不合氛围，④语序不合理；⑤修饰语位置不当等。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”是“学坏样子”之意，是贬义，用在此处不合适，应改为“学习”）
2．搭配不当
(1)主谓搭配不当例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”）(2)动宾搭配不当例：《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。（句中“塑造”与“事迹”
不搭配，应将宾语“事迹”改为“形象”）(3)主宾搭配不当例：这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快，也最有意义的一天。（“活动”与“一天”搭配不当，应删去“的活动”）(4)修饰语与中心语搭配不当例：李琳在提高学习效率方面花了很大的心血。
（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）
3．成分残缺(1)缺主语例：通过学习“十大‘感动中国’人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”）(2)缺宾语例：每当看到他的照片，我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。（缺少宾语中心语，应在句末加上“的情景”）
4．语序不当例：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。
（ “研究” 与“ 采纳”，顺序颠倒，应是先“研究，后“采纳”）
5．前后矛盾例：能否科学学习是提高学习成绩的关键。
（“能”与“否”表达两种完全不同的情况，所以，应删去“能否”。本题类型俗称单面对双面，改法有两种，实质为单双分别相对）
6．重复哕唆例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删除任意—个）7．表意不明（歧义）例一：牧童牵着牛在吃草。（到底是“牧童吃草”
还是“牛吃草”？本是两句话的内容，杂糅在一起，致使表意不明。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草”。）例二：校长采纳了两个教师的合理化建议，这大大激发了全校职工出谋献策的积极性。（“这”指代不明，有歧义，它完全可指代前面两个方面的内容。另外，“两个”修饰“教师”或“建议”，表意不明）8．不合逻辑指句子的意思在事理上说不过去，常见的类型有：①自相矛盾。通常说的“前言不符后语”就是这个意思。②概念并列不当。在并列的几个概念中有类属（包含）、交叉等关系。③强拉因果。本来前后不是因果关系，却要强拉在一起构成因果关系。
④主客颠倒。陈述的对象与支配的对象关系不明确。⑤否定不当。主要表现在否定词过多而造成。
⑥不合事理。所陈述的事例与实际情况相悖。
二、辨别和修改病句的方法
对于不同类型的句子，辨别病句的方法往往不同，如通过“压缩句子，提取主干”法，可判别一个复杂句子成分是否残缺、结构是否混乱；对于句中含有动词词组的句子，往往有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子（句中又使用了“使“让”等词），常有主语残缺的语病。而修改病句的主要方法有：增、删、调、换。对于成分残缺的句子，通过压缩，找出所缺部分，可采用“增补”的方法修改，即增添字词，补上残缺；对重复赘余、句式杂糅、不合逻辑的句子，可用“删”
的方法，即删去多余的字、词、句；对于搭配不当、不合习惯的句子，可用“换”的方法，即更换用得不当的字词、搭配不当的成分；对语序不当的句子，可用“调”的方法，即将不合习惯的语序调整为得当的语序。
三、常用的修改符号和修改原则

修改的一般原则是：一是保证原句基本意思不变，二是尽量少改。
总之，我们要做到准确、快速辨识和修改病句就应掌握上述方法，同时可遵循以下答题步骤：
①细读所给句段，整体感知其意；②针对句意和句式，选用辨识方法；③对照病句类型，作出错因判断；④对症下药，修改病句。
【典型例题精讲】
【例1】（2012，西宁）下列句子没有语病的一项是    (  )
A他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消瘦。
B谁能否认人生最苦的事是做自己不愿意做而又不能不做的事呢？
C．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
D．生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有没有辉煌的结局。
【解析】本题考查病句的辨析，难度适中。A项属于逻辑错误，这个句子前后没有因果关系；C项属于否定词误用，应把结尾处的“不”删去，D项属于否定词误用，应该将结尾处的“没有”删去。做此类题目，平时应注意分析否定词的用法，不能用平时的说话习惯来判断，应该分析其逻辑关系。
【答案】B【方法总结】解答这类题，首先要明确“没有语病的一项”这一题干要求；其次可用排除法找出有语病的三项，然后再确定正确的选项。
【例2】(2012，山东青岛)下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。
最近凤凰网公布的调查数据显示：中国人每人每年平均最多阅读一到两本书，远远低于其他发达国家人均年阅读量。这一消息引起了教育界人士，特别是广大读者也非常重视。
改后的句子：
【答案】这一消息引起了广大读者，特别是教育界人士的重视。
【方法总结】做这类题目，应先将句子的附加成分去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词是否搭配得当。
【例3】(2011，河北唐山)下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4处，加以修改。
人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
【答案】①“然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼”句中，“然而”改为“所以（因此）”；“瑾”改为“谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。②“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。”欠通顺，改通即可；“有时”后可加“，”；“一个”调到“无法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心”句中，“：”改为“，”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。
【方法总结】此类题应当注意以改正确、改通顺为原则，不要作语言修饰，不该改变句子原意，要正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法。
对接中考
基础测试
1．（2分）(2012，天津)下面句子没有语病的一项是(    )
A矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
B将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津形象带来良机。
C周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为“红学史上一部划时代的著作”。
D．通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。
2．（2分）(2012，江西)下列句子没有语病的一项是(    )

A两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。
B能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
C作为中华民族的非物质文化遗产，祁门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。
3．（3分）(2011，广东深圳)请选出下列句子中没有语病的一项    (  )
A面对人生的不如意，一个人所要做的，就是尽量改变自己能够改变的部分。
B《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
C国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。
D．深圳大学城体育中心在设计上结合了充分的地形地貌特点。
4．（3分）(2011，广东)下列对病句的修改不正确的一项是    (  )
A“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）
B他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）
C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）
D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）
5．（2分）（2011，南宁）下列句子中没有语病的一项是    (  )
A交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。
B在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。
C在歌迷等待了半个月之后，超女李宇春终于现身上海，为她的个人专辑举行签售。
D．最新调查表明，我国大约有72%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。
6．（3分）（2010，哈尔滨）下面句子没有语病的一项是    (  )
A开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
7．（2分）（2012，浙江宁波）下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。
杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托口不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。
根据上下文，修改画线的句子，使之符合文意。________
提高训练
1．（2分）(2012，北京)根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是    (  )在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
A①句应在“演出”之后加上“的机会”
②句应将“改善”改为“提高”
B①句应在“家长”之前加上“学生”
②句应将“改善”改为“改变”
C①句应在“演出”之后加上“的机会”
②句应将“改善”改为“改变”
D．①句应在“家长”之前加上“学生”
②句应将“改善”改为“提高”
2．（2分）（2012，湖北黄冈）下列各句中，没有语病、表意明确的一项是    (  )
A黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。
B在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。
C乾清官是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。
D．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
3．（6分）(2010，安徽芜湖)下面语段中画线的三个句子存在语病，请改正。
今年1月12日，国务院批准了《皖江城市带承接产业转移示范区规划》，确定芜湖为示范区核心城市。这是芜湖发展史上前所未有的大好机遇。市委市政府对此高度重视，(1)通过各种渠道加大宣传效果。电视台在重要时段播出专题片，报社组织刊发评论员文章，(2)营造全市上下共同参与示范区建设。(3)这些宣传报道在我市引起了轩然大波，广大市民欢欣鼓舞。
改正：
(1)____(2)____(3)____
4．（3分）(2011，江苏苏州)下面是某位主持人说的一段开场白，其中有几处语病，请按要求修改。
夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。今天，我们有幸请来了从事肠道疾病研究多年，在国内医学界小有名气的王健教授。他将用生动的案例告诉大家，我们日常生活中的很多做法并非没有问题，只要及时纠正，才能获得健康。
(1)文中有一处重复累赘，应删去“    ”
一词。
(2)文中有一处语言不得体，应将“____    ”
改为“____”
(3)文中有一处关联词语使用不当，应将“____”改为“____”。
压轴预测
1．（3分）下列句子没有语病的一项是    (  )
A长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
B微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
C消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
2．（4分）对下列病句修改不正确的是    (  )
A阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。
修改：将“感触”改为“感慨”。
B．姚明虽然在篮球上有天分，在审美方面也有过人之处。
修改：将“虽然”改为“不但”。
C在合肥汽车展上，国产汽车不断层出不穷。
修改：删掉“不断”。
D．加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。
修改：在句尾加上“任务”。
3．（6分）下面语段中每句都有语病，请把它们找出来，并加以改正。
①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，填充了广大群众的文化生活需求。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③是否营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
第    句，修改意见：
第    句，修改意见：
第    句，修改意见：

答案及解析
基础测试    ．
1．C【解析】此题考查辨析病句的能力，有一定难度。，_A项语序不当，应该先“提出倡议”后“集资铸成”。B项中动词和宾语中心语搭配不当，“精神”
可以“弘扬”，而“形象”是不能“弘扬”的。D项是常见的一类病句，病因在于缺少主语，可以删去“通过”，让“日新月异的技术”作主语；也可以删去“使”，让“体育迷”作主语。做此类试题，一定要准确掌握病句的几种类型，同时还要借助句子成分的搭配和语感，做到准确判断。
2．C【解析】本题考查病句的辨析。选项A成分残缺，应在“水草”后面加“的香气”；选项B两面对一面，应去掉“能否”；选项D成分残缺，应在“划船”后面加“的习惯”。
3．A【解析】本题考查语病的辨析。难度适中。
B主宾搭配不当，“《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色”应改为“描绘富春江两岸初秋山光水色的《富春山居图》”；C缺少宾语，应在句子末尾加上“的消息”或“的通知”；D.语序不当，“充分”一词应放在“结合”的前面，并删去“的”。做此类题目应对句子细细推敲，先提取主干，检查主谓宾搭配是否恰当，然后再从细处推敲。
4．C【解析】此题考查病句的修改，涉及病句类型及修改方法，有一定难度。A项中的“孤身一人”
与“独自”重复，删除“独自”的修改是正确的。
B项的主语应是“他”，不能是“晚年”，所以把“他的晚年”改为“晚年的他”是恰当的。D项先“了解”后“研究”，符合人的认知规律，其修改也是正确的。C项 缺少主语，仅仅删去“给”不能解决问题，“人们的生产和生活带来很大影响”还是个病句。修改方法有两种：一是删去“由于”，让“长江流域连续干旱”作主语；二是删去“由于”，再删去“给”，同时把“带来”改为“受到”，形成两个分句，主语分别是“长江流域连续干旱”和“人们的生产和生活”。
5.B【解析】A项中“事故隐患”和“保障”搭配不当，C项缺宾语，D项“大约”和“左右”意思重复。
6．C【解析】本题考查的是对病句的辨析能力，难度适中。A项属于句子成分残缺，缺少宾语，应在原句的结尾加上“意识”一词；B项属于前后不能照应，应删去原句中的“是否”一词；D项属于重复累赘，因为由衷的意思是“出于本心”，与前面的“在心里”重复，应删去“在心里”。
7．改为：印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
提高训练
1．A【解析】本题考查病句的辨析及修改。做这类题要掌握常见的病句类型，如成分残缺、句式杂糅、表意不明、搭配不当等。画线句子①成分残缺，缺少中心语，应在“演出”后面加上“的机会”；画线句子②搭配不当，“能力“水平”应该和“提高”搭配，故选A。
2．A【解析lB.语序不当，句子是递进关系，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”；C缺宾语中心词，应在“奏章”后加上“的地方”或“的处所”；D．句式杂糅，应去掉“而造成的”。
3．(1)将“效果”改为“力度”或将“加大”改为“增强”。
(2)“建设”后加“的氛围”。
(3)将“轩然大波”改为“极大反响”。
4．(1)删去“目前”一词。
(2)“小有名气”改为“很有影响”（或“卓有成就”
“享有盛誉”等）。
(3)“只要”改为“只有”。
压轴预测
1．B【解析lA项缺宾语，后面加上“的现象”；C项分类不当，把“和”改为“等”；D项搭配不当，动词“降低”与名词“经济负担”搭配不当，“降低”应改为“减轻”。
2．A【解析】“讨论并阅读”不符合逻辑，应改为“阅读并讨论”。
3．①把“填充”改为“满足”②在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”③删去“是否”

 专题5  标点符号
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以选择题、改错题为主，分值在1～2分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：选择题，以单选的形式出现，让考生选择标点符号正确或不正确的一项；改错题，会渗透到其他题型中，如综合性学习考查、现代文阅读理解等。考试最可能涉及的知识点为：
①问号的使用；②引号与相关点号的位置关系；③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
一、中考标点符号的使用
常见考点和难点突破
难点一：问号的运用
1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
难点二：引号的运用与引文末点号位置的确定
1．普通词语不能滥用引号。
一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。除此外，普通词语不能滥用引号。
2．非直接引用不用引号。
例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
【解析】此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此，应去掉例句中的引号并改冒号为逗号。
3．加引范围要清。
例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。”
【解析】此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”
字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪，嘛。”
4.引语末标点位置的确定。
A引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；R如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点，C引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如，鲁达走到门前，叫声“郑屠！”
难点三：顿号的运用
1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。
3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
4．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
5．并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
6．并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
难点四：句内括号和句外括号的运用
1．括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。
2．括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。
例：(1)他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作（包括介绍他们哲学思想的读物）。
(2)倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画。（《鲁迅全集》第六卷，第23页）
难点五：并列分句间的停顿是用逗号还是用分号
1．凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。
2．凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。
例：(1)团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改进。
(2)当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的海尔——波谱彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边；金星、木星也同现在天宇。
难点六：省略号的运用
1．用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
2．用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。
难点七：冒号的运用
1．冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
病例：本省三位中年作家．叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
【解析】冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号应改为破折号，起局部解释作用。
2．同一句中不能有两个冒号。
3．部分引用（引文不独立）前不能用冒号。
例：<地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
4．同一人话语未完不用冒号。
例：“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“态度决定一切’，确实很有道理。”
难点八：书名号的运用
书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
二、标点符号技巧归纳标点符号歌标点符号真重要，各位考生莫小瞧。
句子点号有七种，另有九种是标号。
句内点号表停顿，性质不同看需要。
逗号顿号和分号，还有一种是冒号。
它们位置在句中，句子末尾见不到。
句内主语谓语间，需要停顿用逗号。
句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。
状语太长要前提，提至句首逗隔离。
复句内部有分句，若非并列逗可以。
句内并列词语间，顿号分开很明显。
转折因果多重句，关系如果非并列，首层前后两部间，习惯也用分号切。
分行列举各项间，使用分号更显然。
称呼总说及解释，冒号用来表提示。
总括话语放末梢，前面也可用冒号。
句末点号更需要，句号问号感叹号。
陈述句子话说完，句号画上才完全。
祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。
疑问反问句子末，十有八九问号多。
感叹反问祈使句，语气强把叹号使。
常用标号有九种，引号括号破折号。
省略连接加着重，间隔书名带专名。
直引着重特殊意，需用引号来标示。
引号里面套引号，外双内单莫混淆。
括号用来表注释，使用位置要注意。
若注句内某词语，括注紧贴被注词。
如若注释全句子，句末点后括注释。
破折号，不简单，几种用法要记全。

文中解释要说明，话题突然要改变，象声词后声音延，列举分承各项前。
省略号，六圆点，省段诗行十二点。
引文省，列举省，说话断续也可省。
连接号，连相间，时间地点数目间。
产品型号常运用，递进项目要相关。
间隔号是小圆点，人名分界用它连。
书名较长篇章卷，间号标示易分辨。
书名号，分双单，用于书篇和报刊。
书名里边套书名，外双里单才能行。
专用名，一短线，常用古籍文史间。
，人名地名朝代名，专名下面画横线。
以上标点十六种，经常见来经常用。
读书看报与写作，正确与否须分清。
标点符号的位置句问逗顿分冒叹，七种点号都一般。
大体占位一个字，一行之首不出现。
引括书名前一半，行末不许它出现。
一行之首也要紧，不许出现后一半。
破折号，省略号，俩字位置够它占。
一短横，六个点，一气画成不间断。
连接号，间隔号，一字位置就够占。
破省连间四种号，占的位置居中间。
着重号，专名号，根据情况定长短。
行末行首不讲究，随字移行可随便。
【典型例题精讲】
【例1】(2012，天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是    (  )
A淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。
D．网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页。
【解析】此题考查标点符号的使用，难度不大。
B项在列举各种动力资源后，用了“等”，又用了省略号，造成重复，此处的省略号应换作句号。标点符号题一般考查几种特殊的符号，如省略号、破折号、冒号、分号、书名号等。掌握这几种标点符号的一般用法，再结合语意去判断，一般都能得出正确答案。
【答案】B【方法总结】平时应将“标点符号用法”逐个地落实好；同时在作文、朗读时也要注意有意识地去准确地运用标点符号。再通过一定的强化练习，相信会准确掌握标点符号用法的。
【例2】(2011，山东泰安)下列句子中的标点符号使用正确的一项是    (  )
A李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。”
B李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”    ．
C李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”
D．李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》，“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。”
【解析】《登岳阳楼》是一首诗的名字，要用书名号；后面“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”是诗歌的内容，是提示的范围，因此中间应用冒号；“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”是一句话，结尾应用句号。
【答案】B【知识拓展】冒号表示提起下文，其管辖范围一般到句末点号为止，提示语的范围与冒号的管辖范圉要一致。例如，杜甫有两句诗：“安得广厦千万闯，大庇天下寒士俱欢颜”，我们可从中感受到作者忧国忧民的博大情怀。在这个句子中，冒号提示的只是两句诗，应将句中第二个逗号改为引号内句号。
另外，同一个句子中出现两个冒号也是不符合标点符号使用规则的。
【例3】（2011，陕西）按照要求，完成下面的题目。
①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
(1)第②句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。
(2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
(3)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
【答案】(1)不是……而是……(2)捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与。
(3)正义应融人道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。，【知识拓展】表示概数的短语，数字阃不使用顿号。例如，“十六七岁”不能写成“十六、七岁”。并列短语不同层次的词语问不可用顿号连接。例如，“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧”
不能写成“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧”。 
对接中考
基础测试
1．（2分）(2012，湖北黄冈)下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是    (  )
A“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：
76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。
B在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”
C“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。
D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？
2．（2分）（2010，南宁）下列句子中标点符号使用不正确的一项是    (  )
A充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
B人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？
C我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
D小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
3．（2分）(2011，天津)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是    (  )
A不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
D．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
4．（3分）(2011，杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一项是    (  )
A三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。

其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
5．（1分）(2012，浙江宁波)下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。
杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚蹯摩托口不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。
“口”中应加上的标点是____。
提高训练
1．（2分）(2011，山东潍坊)下列句子中，标点符号运用有误的一项是    (  )
A在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
B为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？
C博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。
D．黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
2．（2分）(2012，安徽)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。
那么，——  我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
画线句中，有两处逗号应改为    号。
压轴预测
1．（2分）下列句子标点符号使用正确的是  (  )
A公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
B桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
C中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？
D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
2．(2分)下面所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是    (  )安徽省的一同志感慨①拜金主义正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥A  ：“  。  ，  。  ，  。”
B  ：    ，    ，    。    ，  。
C  ，    。    ，    ；    ，  。
D．  ，    ，    ，    ；    ，  。
3．(2分)下列选项中标点符号使用有误的一项是(    )
A这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”
平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
B一代名医孙思邋曾说；“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
C“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“为民主义”民主主义”，最后“民主”一词才通行。
D.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
4．(Z分)给下面①②③④处加标点。
我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚①心想②或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去③但让我震惊的是④从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
5．（2分）给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
①我说服爸爸和你一起走②我说服爸爸和你一起走

答案及解析
基础测试
1．A【解析】B引号内的句号应该移到引号外；C“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在“葫芦”后；D．选择问，前一个问号应该改为逗号。
2．B【解析】本题考查标点符号的运用能力，难度较小。B项为陈述句，句末应用“。”，该题易错点是B项中的“为什么”容易错认成疑问句。
3．C【解析】此题考查标点符号的正确运用，考查标点符号的种类较多，设题难度适中。C项中“《红色歌曲，唱响津城》活动”，句中明确表示这是一次活动，因此不能使用书名号。用来表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称时才可用书名号标示，“红色歌曲，唱响津城”用引号加以标示即可。对于标点符号类试题，要对常见的7种点号和9种标号用法熟记于胸，并能正确运用，这样在做题时才会得心应手。
4．B【解析lA项，第一个句号应为逗号，顿号应为逗号；C项，分号应为逗号；D项，第—个问号应为逗号。
5．……（或省略号）
提高训练
1．B[解析】非疑问句，句末用句号，不用问号。
2．分（答“句号”也可得分）
压轴预测
1．D[解析1A把“月考核、季评比、年结算制度”后面一个顿号改为“和”，把后一个“和”改为“以及”，使层次清晰。B“好一派万紫千红的灿烂春光”
是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。C全句为陈述语气，应将句末的问号改为句号。
2.C【解析】整个句子是间接引用；①以后的文字，不是直接反映的内容，此处不宜用冒号，应用逗号。“拜金主义正在污染人们的心灵”已是一句完整的话，应用句号。“金钱”句与“礼品”句是并列关系，④处宜用分号。
3．D【解析】括号位置不当。
4．①，②，③，④，
5．①我说服爸爸，和你一起走。
②我说服爸爸和你，一起走。

 专题6  语言运用
（一）口语交际
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以选择题、填空题为主，分值在2～8分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：一类为选择题，另一类为书写题。“听话”“说话”题的题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中的同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。

知识梳理与归纳

【基础知识梳理】
一、解答准则和解趣技巧
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
解答听力题，听第一遍要专心致志，记住要点；听第二遍要适当记录，听完后再答题。解答对话题，要分析试题所设计的情景（对话的话题、时间、地点、场合）；要注意对象的身份、年龄、职业、文化修养等；还要紧扣题干，揣摩说话人的语气和内容。
二、口语裹达技巧
口语表达在生活中无处不在，并且往往关系到生活、学习、工作的成败得失。所以，对口语表达的学习是不可掉以轻心的。与书面语相比较，口语表达有其自身的特点，主要表现在以下几个方面；一是时空性。口语表达的听、说双方要受到时间和空间的限制，不能像书面表达那样跨越历史的限制，进行古人与今人的交流。二是灵活性。口语表达可以张口就来，也可以随机应变，还可以重复补充等，比书面语的运用要灵活得多。三是针对性。口语的针对性很强，开口说话要有的放矢，抓住对方关心的问题，抓住核心和关键，切勿不着边际，喋喋不休。四是直接性。口语表达的场合，基本上都是面对面，因此，一句话讲得好坏，往往决定着事情的成败。因此需要学习和运用口语表达的技巧。下面介绍几种：
1．接近别人的口语技巧这种“接近”，不能简单地理解为“套近乎”，更不能理解为花言巧语，而应该以真诚、热心、礼貌、得体为本。
(1)称谓合适与人交往，首先要称呼别人，要针对不同的对象采用不同的称呼。
有一次，曲啸到一个劳教所作报告，面对年轻的犯人，怎么称呼呢？喊“同志们”，显然不合适，要是称“罪犯们”，就会激起逆反心理，对教育不利。考虑再三，他使用了一个特别的称呼，那就是“触犯了国家法律的年轻朋友们”。没料到这一称呼竟产生了非常好的效果，这些犯人激动地鼓起掌来，有的还热泪盈眶，报告自然很成功。
(2)巧妙提问在与别人的交往中，采用巧妙的提问，不仅能起到投石问路的作用，还能达到良好沟通的目的。
有两名旅游学校的毕业生前往一家酒店应聘，在第一次接待客人时，甲生问客人：“先生，您吃鸡蛋吗？”客人摆摆手，事情就这样结束了。乙生问客人：
“先生，我们这儿的鸡蛋很新鲜，您吃一个还是两个？”客人笑了笑，说：“吃一个。”显而易见，最后是乙生获得了成功。
在这里，乙生的提问有两个特点：①限制了客人可能作出的回答；②让客人感受到自己的诚意，拉近双方的距离，使其盛情难却，不好意思拒绝。
(3)用语得体汉语中一句话有多种说法，究竟哪种说法更合适，不仅取决于不同的事件、对象和场合，而且还应该了解听者的心理状态，这样才能达到预期的效果。
传说明朝朱元璋称帝以后，有两位幼时的伙伴来找他，想沾点皇帝的光。朝堂之上，其中一位说：
“你还记得过去我们一起割草的时候吗？咱们三人偷了些蚕豆放在瓦罐里煮，还没熟呢，你就抢着吃，连瓦罐也打碎了，蚕豆撒了一地，你抓了一把就往口里塞，结果一根草棒卡在喉咙里，多亏我俩打来菜叶，叫你塞进嘴里，使劲往下咽，这才把草棒吞下去。不然，哪有今天啊！”
朱元璋一听，顿时变了脸，连忙叫武士将他推出去斩首。接着他问另外一位朋友：“你有什么话说？”
那位朋友急忙答道：“想当年，微臣跟随陛下南征北战，一把刀不知斩了多少‘草头王，，陛下冲锋在前，抢先打破了‘罐州城’，虽然逃走了‘汤元帅，，但逮住了‘豆将军’，后来遇上‘草霸王，挡住了咽喉要道，多亏‘菜将军’帮忙。不然，哪有今天啊！”
朱元璋听后心花怒放，马上降旨封他做了将军。
其实，这两位旧友说的是一回事，可一个被砍头，一个被封官，为什么呢？’主要原因在于前者说话没有注意不同的事件、对象和场合，更不知道此时此刻朱元璋的心理状态，竟然在朝堂之上，当着众大臣的面，提起皇帝的隐私和老底，使朱元璋很没面子，犯了大忌，当然会被杀。而后者则选择了较为得体的表达方式，自称“微臣”，以“陛下”称朱元璋，首先限定了双方的地位，满足了朱元璋的虚荣心；同时巧用军事术语，把“割草”说成“砍草头王”，“抢豆吃”
说成“冲锋在前”，不仅局内人听了心照不宣，而且还为皇帝保全了面子，自然会交好运。
2．说服别人的口语技巧历史上触龙说服赵太后，是“循循善诱”的典范；邹忌说服齐威王纳谏，是“讽喻”的效果。另外两种不同的说服技巧分别是：
(1)借此说彼当年唐太宗为了扩大兵源，下令要将所有的中年男子招到军中。宰相魏征知道后就劝他说：“把水淘干了，即使得到了鱼，但明年就不会再有鱼了；把森林烧光，即使猎到了野兽，但明年就不再有猎物了。如果中年男子都被征兵，那生产怎么办？赋税去哪里收？”一席话，说得太宗无言以对，只好收回成命。利用两个事物之间的某一相似点，借此说彼，通俗易懂，说服力强，往往能收到事半功倍的效果。
(2)请君入瓮“请君入瓮”即根据对方的观点巧设问题，引导对方使他自相矛盾，最后用他自己的话来否定他的观点，从而达到说服的目的。
《三国志》上有一段记载：曹操的马鞍被老鼠咬坏了，他认为这是不祥之兆，要定那个管仓库的死罪。曹操的儿子曹冲知道后，故意戳破自己的衣服，并把形状弄得像老鼠咬的一样，到曹操面前假装忧愁。曹操问其原因，曹冲乘机回答：“世上一般人认为被老鼠咬破衣服的人，大不吉祥，现在我的衣服被老鼠咬破了，所以忧虑。”曹操赶忙劝慰说：“老鼠咬破了衣服，主人就不吉祥，这完全是无稽之谈，何用忧愁？！”过了不久，负责仓库的官吏来向曹操请罪，曹操只好一笑了之。当然，这类技巧有一定的难度，需要精心设计。
3．随机应变的语言技巧随机应变的语言艺术往往能使紧张的气氛变得轻松，使危急的形势得到缓和。
(1)因势利导记得有一次，杨澜在主持一个大型晚会的时候，不小心在台上摔了一跤。面对观众的哄笑，杨澜不慌不忙地爬起身，对着话筒镇静地说：“观众朋友们，刚才我表演的是‘狮子滚绣球’，这个节目精彩吗？”
观众一齐喊“精——彩”。杨澜接着说：“谢谢！不过更精彩的还在后头呢。下面让我们继续欣赏艺术家们的表演。”

碰到这类突发事件，只要因势利导，就能使窘迫尴尬的场面变得自如，将被动变为主动。
(2)顺势牵连山东蓬莱有一位导游员，一次为8位日本客人当导游，当他从“八仙桌”讲到“八仙过海”时，一位游客突然问道：“八仙过海漂到哪儿去了？”这个问题无人考证，但导游一看眼前的8位日本客人，便灵机一动，随日答道：“我想，为发展中日人民友谊，肯定是东渡到邻邦日本去了吧！”游客一听，兴高采烈。
导游巧妙地把眼前的情景巧合的数字，顺着游客的问话，与中日两国人民的友谊自然地联系起来，可谓“牵”得巧妙，“连”得自然。
(3)即境入题第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔访问美国，目的是要求美国共同抗击希特勒。美国总统罗斯福招待他住在白宫。一天早晨，丘吉尔按照老习惯，洗完澡之后，光着身子在房间里踱步，他一边抽着雪茄烟，一边思考着问题，听到有人敲门、，便随口喊了声：“请进！”话音刚落，罗斯福推门而入。此时两个国家首脑都很尴尬。这时，丘吉尔扔掉烟头说：
“总统先生，我这个大英首相在您面前可是一点也没有隐瞒啊！”说完两人哈哈大笑起来。
这句看似简单的话，其实一语双关，即境入题，、既风趣幽默地消除了自己和对方的窘迫，又含蓄地阐述了政治上的诚意和目的，意外地促进了谈判的成功。
(4)怪问怪答20世纪30年代，在巴黎大学博士论文答辩会上，主考官例行了正常的考试后，突然向我国年轻的博士陆侃如提出了一个怪问题：“《孔雀东南飞》这首诗里，为什么不说‘孔雀西北飞’？”这个问题提得既突然又意外，既刁钻又古怪，如果拘于常理，该怎样回答呢？有的可能说孔雀喜欢温暖，所以往东南飞；也有的会说，孔雀既可“东南飞”，也可“西北飞”，甚至还可“转着圈飞”，这取决于诗人的创作手法。
不管怎么说，常规回答，总是难遂人意。所以陆侃如干脆抛弃常理，应声答道：“西北有高楼。”
(5)反唇相讥加拿大有一个外交官叫郎宁，他出生于我国湖北，当他30岁竞选省议员时，反对者的理由是“郎宁是喝中国人的奶长大的，身上有中国血统。”郎宁当场反问道：“你们喝过加拿大的牛奶吗？如果喝过，你们身上不是也有加拿大牛的血统吗？”
这里郎宁采用的就是套用对方逻辑加以反驳的策略。
4．拒绝别人的语言技巧遭到别人的拒绝总是一件不愉快的事情，拒绝别人往往也难为情，但是恰当运用拒绝的技巧，可以减少对方心中的失望。
(1)即兴婉拒女中音歌唱家关牧村去英国演出，在酒会上，主人热情地要以他们的市场为代价，请关牧村留下。
而关牧村却诙谐地说：“啊，实在抱歉，我只能把歌声留给你们，因为临来的时候，我把心留在祖国了。”
这巧妙的拒绝不但没让对方不高兴，而且赢得了掌声、笑声，更融洽了宾主间的感情。
(2)避实就虚有一次，国外的参观者向某厂总工程师询问飞机发动机的年产量，这属于机密，但直接回绝又显得生硬，于是总工程师避实而就虚地回答说：。计划下达多少，我们就生产多少。”结果，双方心照不宣，一笑了之。这就应了俄罗斯那句谚语：语言不是蜜，却可以黏住一切。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”换句话说，要掌握口语技巧，做到谈笑风生，首先必须掌握语言的内在规律，如语音、文字、词汇、语法、修辞等知识；再就是把握、洞达语言环境；还有多读书，多实践。这样，每一个学生都有可能成为语言大师。
【典型例题精讲】
【例1】(2012，哈尔滨)下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是    (  )
【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。
A爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！
B爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？
别开了！
C爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？
D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。
【解析】本题考查口语交际。口语交际的基本原则是“简明、连贯、得体”。这道题目是女儿和“爸爸”
的对话，因此要礼貌，表现出对爸爸的尊敬；同时语气要委婉，也要有说服力。选项A是命令的语气，也不合适；选项B不是出于安全考虑，不合适；选项C语气太强硬，也不合适。
【答案】D【方法总结】①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。
【例2】(2011，湖南衡阳)口语交际。
小明在全国中学生英语能力大赛中荣获市一等奖，小张作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲：“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力？”
①小张的提问是否恰当，为什么？
②如果你是小记者，你会怎样设计这个问题？
【答案】①不恰当，语言不得体，显得唐突，不礼貌。
②“叔叔，您有没有辅导您的儿子学英语？”或“叔叔，你们一家是不是常常在一起讨论英语学习方面的问题？”（意思对即可）【方法总结】解答此类题目，需要注意以下几点：
①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
【例3】(2012，西宁)近一段时间，西宁市公交车内横杆把手的拉环吊扣上出现了许多醒目的公益广告。观其内容：有的是“大美青海——旅游”，有的是“魅力夏都——西宁”，有的是“高原旅游——温馨提示”。内容丰富多彩，字体优美清晰，语言简洁明了，背景鲜艳夺目，得到了广大乘客的称赞，但市民张大爷认为宣传大美青海、夏都西宁，大可不必在这小小的公交车拉环吊扣上做文章。对此，你想对张大爷说些什么?
【答案】略。
【方法总结】此题考查学生根据情境说话的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。说出的话一定要符合要求。

对接中考

基础测试
1．（2分）(2012，南宁)下列句子语言表达得体的一项是    (  )
A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”
B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”
C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”
D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”
2．（3分）(2012，杭州)根据语境，在横线上补写出李刚的话。要求语意明确，语言得体。
春晖中学举办科技节，初三(1)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天光临学校，给同学们作科技作品制作的指导，李大鹏欣然接受了邀请。但周五当天，李失鹏·接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。他让儿子将此情况及时转告王老师。到校后，李刚对王老师说：“____________________”

3．（2分）(2011，长沙)从今年5月1号起，卫生部颁发的“禁烟令”已经正式施行。为了禁止在公共场所吸烟这种不文明行为，社区专门配备了“禁烟劝导员”。假如你是“禁烟劝导员”，你会用怎样得体的语言劝导在公共场所吸烟的人？请写一段不超过50字的劝导语。
___________________________________________________________________________________________________
4．（3分）(2011，西宁)学期结束时，某班级按期末考试成绩对全班学生进行了一次大排名，并以此为依据布置假期作业。班级前十名的不布置作业。
之后划分了几个档次，排名在前的少做作业，排名在后的多做作业。家长和学生议论纷纷褒贬不一。对此，你有什么看法？
___________________________________________________________________________________________________

提高训练
1．（3分）(2012，山东临沂)你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超50字）_______________________2．（6分）(2012，广西柳州)假如你的班级在毕业前夕举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。
(1)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语。(4分)小明：李老师，您好！我是小明。
李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？
①小明：____李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。
②小明：
李老师：好的，我会在明天上午十点赶到学校，到时见。
(2)同学们在毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。（2分）致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。
致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。
致语文老师：
3．（6分）（2011，山东潍坊）学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持词。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。
要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。
③语言生动。
4．（4分）(2012，浙江嘉兴)综合性学习。
汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。
【汉字传承】
5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。
下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。
小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。
闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。
小记者：
闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。
小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：
闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。
5．（8分）(2012，长沙)中华自古崇文化，湖湘从来重精神。从2012年2月1日起，我省广泛开展“湖南精神”表述语征集提炼活动，数千万群众积极参与了此次活动。某学校也为此开展了一系列活动，请你完成下面的任务。
(1)探究湖南精神初三(1)班开展了“我心中的湖南精神”的讨论活动，下面是同学们的一些看法，请你对这些看法进行综合归纳。
（同学甲）吃得苦，霸得蛮，踏踏实实地做好自己的事情。
（同学乙）敢做别人没有做过的事情。
（同学丙）以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
___________________________________________________
(2)推荐湖湘名人湖南历来人才辈出，请你举出两位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。
(3)设计调查提问为了调查师生对“湖南精神”的知晓率与具体看法，校园小记者准备在校园内对师生进行随机调查，请你设计两个调查提问，注意提问的针对性与用语的得体。
①调查对象：学生；调查目的：对“湖南精神”的知晓率。
②调查对象：老师；调查目的：对“湖南精神”的理解程度。
压轴预测
1．（2分）下列句子语言表达得体的一项是  (  )
A会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
2．（3分）假如你是校乒乓球队的队长，既是你的同桌又是你的好友小明多次让你推荐他加入校乒乓球队，而他的球技确实不好。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？
你说：
3．（6分）“三天一顿打，孩子进北大。”2011年，“狼爸”成了名人，他走进了中国的各电视台现身说法，宣传他的“狼性”教育。“狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。学校准备就此问题开展一场辩论赛。
(1)假如你是反方代表，你方观点是：——(2)假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，50字左右）_________________________
4．（4分）去年小红同学参加市电脑小制作比赛，名落孙山，他很沮丧。微机老师对他只说一句话：
“这会过去的。”今年小红同学又参加市电脑小制作比赛，获得一等奖，他可高兴了。这时微机老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”
请问：微机老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？

答案及解析

基础测试
1．D【解析lA项中“拜读”为敬辞误用。B项中说话不注意对象，不礼貌。C项劝语暗含贬损之意，语意与目的不符。
2．示例：王老师，我爸爸临时接到通知，有紧急任务需要外出，不能来校指导。实在抱歉。（3分。要求意思明确，语言得体，有欠缺酌扣）
3．略。
4．略。
提高训练
1．阿姨，您好。我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。（称谓得体1分，内容完整1分，表达通顺1分）
2．(1)①我们班级要举行“献给老师的歌”主题班会，特别邀请您来参加。（明确班会内容、提出邀请即可，各1分）②班会于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您的光临（您一定要来啊）。（交代时间、表示期待即可，各1分）(2)示例：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是您无私奉献的真实写照。（有赞美、敬仰、感恩中的一点，学科的特征各1分。适合题意的语句均可）
3．示例：《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花木兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。
《老人与海》：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他——桑提（圣地）亚哥，一个勇往直前的斗士，永不言败的硬汉，顶天立地的英雄。
4．那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？
示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明
5．(1)心忧天下、敢为人先、刚毅坚忍、求是笃行。
（言之有理即可）(2)屈原、雷锋、王夫之（王船山）、魏源、曾国藩、左宗棠、杨度、谭嗣同、宋教仁、黄兴、蔡锷、毛泽东、彭德怀等（写出两位即可）(3)①这位同学，你好！请问，你是否知道_湖南精神”？②老师，您好！您认为“湖南精神”的内涵有哪些？
（设计的问题只要针对性强、用语得体即可）
压轴预测
1．C【解析lA项中主持人语带威胁，不得体；B项中乘客的语气不委婉,D项中“令尊”这个敬语为误用，应为“家父”。
2．示例：小明，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。
【解析】做此类题目应注意到说话者的身份与语气。交际时要考虑对方的情感、年龄、身份等等，说出的话要让对方能接受、乐于接受。有许多时候，说话不能太过于直白。所以，在这类“劝说式”
的口语交际题中，要特别注意语言的委婉。
3．(1)示例：狼爸的教育方式不合适，“打”出来的孩子，即使学习成绩好，心理也不会健康。
(2)示例：①孩子倘若没有幸福的童年，就难有幸福的人生。②有些教育伤害不会一下子显现，但伤害就是伤害，它一定会隐伏在生命中，以不同的方式表现出来。③“狼爸”完全以成败论英雄，而他的成败又界定得那么狭窄：能否考上好的学校。
这种典型的实用主义是非常低级的人生幸福观。
4．去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。

（二）句序与衔接
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析(1)本专题以选择题、填空题为主，分值在2～4分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：①选择题：选出所给句子与段落内容衔接最恰当的一项；选出填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。②填写题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当的内容使语意连贯、句式整齐。 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
句子排序试题，在题型上主要有两种：选择题和填写题，句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。答题时可以分三步走：(1)找中心句。一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了；(2)梳理思路。总体上看：句子之间有相并关系（并列、对照）、相承关系（顺接、层进）和相属关系（总分），从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；(3)抓关键词。调整句子的顺序还可借助“首先“其次”“换句话说”“由此看来”等关键词语。
句子衔接题考查的是语言表述的规范和内在逻辑的严密。这种题型可以考查考生缀句成文和语言感悟的能力，答题时要注意以下几个方面：
(1)看句子的主语是否一致——在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的主语）应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅；(2)看语句是否前后呼应——做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连——只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性；(3)看语句的结构是否相应——语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等；(4)看语句是否符合事理的逻辑性——句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。
【典型例题精讲】
【例1】(2012，河北)给下列句子排序，最合理的一项是    (  )
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。
③ 人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
④一种是积极疏导使之顺利发展。
⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。
A③⑤④①②    B③①⑤④②C.①⑤④②③    D-①②⑤④③
【解析】本题考查句子顺序的排列。做这类题目时要先把这几个句子通读一遍，明白这几个句子主要说了什么内容。这几句话是说“人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度”，接着把这些“态度”归纳为正好相反的两种，然后分析这两种态度分别是什么，最后第②句作出总结。故选B。
【答案】B
【方法总结】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
【例2】(2012，山东潍坊)依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是    (  )
瑙鲁为什么没有土地呢？________①鸟粪经过长期的化学变化，形成了厚达10米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供作物生长的泥土②原来自古以来，栖息于此的数不清的海鸟在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地③地处太平洋上的瑙鲁共和国，是一个面积狭小、人口稀少的岛国，被称为“无土之国”
④瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用品都依赖进口
A③④①②    B③②①④C．④②①③    D．④③②①
【解析】③句提出“无土之国”这一说法，引出原文的疑问，应作为首句。②句紧承“瑙鲁为什么没有土地呢？”这个问句，且有“原来”一词作为回答的提示。①句紧承②句中对乌粪的介绍，且有“因而”一词作为总结，故②①紧密相连。②①两句说明了瑙鲁无土，富有磷酸盐，所以④句“出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用品都依赖进口”的表述就顺理成章了，故④句紧承②①两句。
【答案】B【方法总结】解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
【例3】(2012，南昌)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是    (  )
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。
③线条的起落笔及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
A④⑤②③①    B⑤④②③①C⑤④③①②    D．④⑤①②③
【解析】本题考查句子的衔接。做题时先要把句子读一遍，明确句子之间的逻辑关系。这段话是说中国画的独特风格的。先说中国画的总体特征，然后把中国画与西洋画进行比较，再举宋代梁楷《李白行吟图》说明“中国画造型以线条为主”，接着分析该画的线条特点，最后总结出中国画的特点是“长而富有变化的墨线”。故选B。
【答案】B【方法总结】首先要找到中心句，一般情况下，中心句放在段落的开头；其次要理清思路，观察句子与句子之间的关系。 
对接中考
基础测试
1．（2分）(2012，浙江温州)阅读语段，为空格处分别选择恰当的句子，将序号填在横线上。
谁都不会想到，林书豪，(1)，竟率领球队在NBA(美国职业篮球联赛)赛场上创造了七连胜的佳绩。
同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪每天都在训练体能，研究比赛。七连胜的奇迹，(2)。
(1)A这个任何时候都可能被裁掉的队员
B这个任何时候都不可能被裁掉的队员
(2)A不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果
B不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果
2．（2分）(2012，南宁)在下面语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是    (  )
前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便远远望见村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，____；清淡的，____。萦绕在村子上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
①如浣纱姑娘信手放飞的白纱②如天边姿态万千的晚霞③仿佛山间缓缓流淌的河流④似丹青妙手随意泼洒的水墨
A④①    B②③C．②①    D．④③
3．（2分）(2011，北京)结合语境，将下列句子填人横线处，顺序最恰当的一项是    (  )
故宫，位于北京市中心，又名紫禁城，    。
故宫东西宽753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。故宫    ，外围是一条护城河，四周是3 400米的城墙。城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致，①为中国古建筑中的杰作②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫③整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A③①②    B②③①C②①③    D．①③②
4．（2分）(2011，长沙)在下面语段的空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是    (  )
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎    一，那些坎坷不平的经历_  ___    。让你的人生时而像水一样流淌，，时而像山路一样跌宕起伏，    。
生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转，柳暗花明    ②可以改编成散文③悠闲而又充满诗意    ④可以改编成小说
A②①④③    B②④①③C④②①③    D．②④③①
5．（3分）(2010，乌鲁木齐)依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是    (  )
大理与丽江是云南省两座风格截然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。
在大理，人们体味的是____，感受的是——；在丽江，人们探寻的是____，重现的是    一。

A气韵深厚的文化  风花雪月的浪漫  前世江南的繁华生命意义的圣地
B风花雪月的浪漫气韵深厚的文化  生命意义的圣地前世江南的繁华
C生命意义的圣地前世江南的繁华风花雪月的浪漫气韵深厚的文化
D．前世江南的繁华生命意义的圣地气韵深厚的文化风花雪月的浪漫
提高训练
1．（3分）(2012，鸟鲁木齐)填入下面横线上的词语，与上下文衔接最恰当的一项是    (    )
说到湿地，你会想到什么？是    ，还是？是“蒹葭苍苍，白露为霜”的绰约风姿，还是“关关雎鸠，在河之洲”的缠绵浪漫……湿地被称为“地球之肾”，有涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等重要的生态功能，是人类___  _和    的重要基础。
A秋风中摇曳的芦苇  晨光里嬉戏的水鸟持续发展赖以生存
B晨光里嬉戏的水鸟  秋风中摇曳的芦苇赖以生存持续发展
C晨光里嬉戏的水鸟  秋风中摇曳的芦苇持续发展赖以生存
D．秋风中摇曳的芦苇  晨光里嬉戏的水鸟赖以生存持续发展
2．（2分）（2012，沈阳）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是    (  )
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____＿，______①这样才能感受到生命的无限魅力②所以，我们不能任梦想流失③也不会因人的成败得失而停滞④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A②④③①    B③②④①C③④①②    D．②①③④
3．（3分）(2011，河南)把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。____；____；____；____。____。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳③腹部的四角各攀附一条立体飞龙④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤
4．（2分）(2011，南昌)下列句子顺序排列正确的一项是    (  )
①那该是大自然在多长的时间里的杰作！
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。
③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！
A⑤②③④①    B③⑤①②④C③②④⑤①    D．⑤①③②④
压轴预测
1．（3分）给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是    (  )
在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的____，____，____，____。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。
——鲁迅《伤逝》
①玄色的裙    ②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子    ④苍白的圆脸
A③①④②    R④②③①C．①④②③    D．②④①③
2．（3分）填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是    (  )
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，  ①  ，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，    ②    ！
A①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D．①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画3．（4分）按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是    (  )人人都拥有一颗感恩的心，就能让我们的社会多一些宽容与理解，____    ；多一些和谐与温暖，____；多一些真诚与团结，A少一些争吵与冷漠  少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散
B少一些指责与误会  少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散
C少一些欺瞒与涣散  少一些争吵与冷漠少一些指责与误会
D．少一些指责与误会  少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠

答案及解析
（二）句序与衔接基础测试
1．(1)A【解析】本题考查肯定陈述和否定陈述的理解运用能力，难度较小。A句表达的意思是林书豪是—个随时都可能被裁掉的队员。B句所表达的意思是林书豪是一个什么时候都不会被裁掉的队员。
而语境中的“竟”表示的是出乎意料的意思，根据语境应选择A项。解答这种类型的试题首先要弄清所给选项句子的意思，然后再根据语境选出正确的选项。
(2)B【解析】本题考查选择复句与并列复句的辨析能力，难度适中。A句中关联词“不是……就是……”是选择关系，表示不确定；而B句中的“不是……而是……”是并列关系，否定了“上帝的赏赐”，肯定了“日日苦练的必然结果”，根据语境应该选择B项。做此类试题，一要弄清楚复句类型，二要理解语境所要表达的意思，这样就能够顺利解答了。
2．A【解析】②③句比喻不当，与语境不符。
3．B【解析】本题为选句题，考查上下文之间的连贯和对语段层次的理解，有一定难度。题中第一处说的是故宫的名称，所以填②；第二处写的是故宫的周边环境，填③；第三处是在上文的基础上对故宫作一个总的评价，所以填①。
4.D【解析】此题考查考生的语言表达连贯能力，要根据前后句的句式特点，抓住关键词作出选择。
句中三个“那些”领起的句子构成排比，依据第一句中的“可以改编成诗歌”，确定第一、二处横线上应选②或④，再依据关键词“琐碎”与“散文”有关，确定第一处横线上选②，根据“坎坷不平的经历”确定第二处横线上选④。第三处，“像水一样流淌”
是“充满诗意”的，应选③，“山路”是曲折回环的，应选①。
5．B【解析】此题考查结合语境正确使用短语的能力，试题难易适中。解答此题要注意句中的动词和后面词语的搭配，“体味”的是“浪漫”也可以是“文化”；“感受”的只能是“文化”，“探寻”的只能是地方，所以选“圣地”；“重现”的是“繁华”。只要注意动宾的正确搭配就可以了。
提高训练
1．D【解析】本题考查句子排列运用的能力。考查考生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。语段中前两个空，一个是植物，一个是动物，根据后文的诗文引用，很显然应该是先植物后动物；后两个空，很显然应该是先“赖以生存”，然后是“持续发展”，二者是递进关系。
2．B【解析】本题考查正确理解语段内容，在语段中正确衔接上下文及运用句子组段的能力。解答此类试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是前后句子之间的衔接。对于本题来说，考生可以抓住关联词语之间的关系来判断。很明显，第③句中的“也不会”和题干中的“不会”衔接恰当，应排第一位。第④句中的“而”与第②句中的“不能”相承接，应放在第②句的后面。第①句是总结句。综上所述，应选B。
3．⑤②③①④【解析】此题为排序题，去年的中招试题就曾出现过，主要考查语言的连贯性，是训练逻辑思维的一种题型，做题时要注意前后句的贯通和衔接，难度中等。排序题近年来受到了很多命题者的青睐，从最近两年的中考试卷看，出题类型主要有①选择题；②在一定语言环境中把打乱顺序的一组句子重新排序；③让考生自主排列打乱顺序的句子。本题中描述的是一个莲鹤方壶，器物以及建筑的描述一般都遵循一定的方位性，从上到下或是从左到右、从内到外等等。很明显本题是按照从壶冠、壶颈、腹部，然后到壶底这样一个从上到下的顺序来写的，最后第④句又从整体上进行了描述，先分写后总括，使方壶的形象更加丰满。
4．C【解析】本题考查句子的合理排序。做此类题，一要快速浏览，明确中心意思；二要理顺逻辑关系；三要注意句子之间的衔接。
压轴预测
1．B[解析】按照从上到下的空间顺序排列。第一句应承接上文的“笑涡”。
2．A【解析】雨，只有先飘在脸上，才能感觉“凉沁沁的”；因为是雨，而且还是春雨，不可能感觉是“软绵绵的”。“烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真”就不可能“就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画”，而只能“恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨”。
3．B【解析】由前面的“多一些”和选项中的“少一些”就知道要选择相反的内容。“指责与误会”与“宽容与理解”相对；“争吵与冷漠”与“和谐与温暖”相反；“欺瞒与涣散”与“真诚与团结”相对。

（三）信息的提取与概括
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以主观表述题为主，分值在2～6分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：①表述题：为新闻拟一个简洁的标题；找出一则消息的导语。②概述题：限定字数将一则消息概括成一句话新闻限定字数用一句话概括一则新闻的主要内容或主要信息；从语段中筛选出若干关键词或主要信息；限定字数用一句话概括语段的观点；根据材料归纳某一词语的含义。
③简答题：对材料中的某一点谈自己的看法；用简洁的语言分析广告语的创意。④读图题：用精练的文字对标志图案进行说明；参照示例为图片写一段话；用说明性语言介绍漫画内容；给漫画拟一个标题。⑤表格题：用简洁的语言表述从表格数据中得到的信息。 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
一、给新闻材料拟写标题所给新闻材料一般不会太长，二百字左右，一分钟左右就可以读完，时间、地点、人物、事件的起因经过结果等信息基本上都会有比较完整的呈现，考生只要将最主要的关键词提取出来，然后组合成一个精练的句子，最好是客观性的表述，能涵盖最基本的信息即可。
二、用一句话概括新闻内容新闻信息提取题有个特点是要概括的内容基本都会在第一句话或者导语里面了，而正文只是更加具体翔实而已，这类题目有个特点，就是通常都会有字数限制，所以一定要高度浓缩，像“北京奥林匹克运动会”就可以压缩成“北京奥运会”。
三、从材料中提取信息构成试题的材料，可以是一则文字，也可以是一张图画，还可以是一份表格，对于这些时效性不强的组合型材料则要根据要求，分别将信息提取出来，加以浓缩组合。要依次对诸多的信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用，信息有轻重之别，应挑重要的概括，否则会因小失大。另外要注意的是，要忠实于原文，尽量不要用自己的语言去转述信息。
【典型例题精讲】
【例1】(2011，四川资阳)阅读下边两则材料按要求答题。
【材料一】据报道：日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震（后调整为9．O级）。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染。
．【材料二】新华网东京4月21日电  日本警察厅证实：截至当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成14 133人死亡，13 346人失踪。在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。
(1)用简略的话概括上面两则材料的主要内容。
(2)老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”请你结、合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈人类对于核能利用的看法。
(3)围绕要不要给日本灾区捐款捐物这一话题，同学们展开了热烈的讨论。有同学说：“日本人从清朝到抗日战争结束，杀害了我们无数同胞，掠夺了我们大量财富，他们从来没有给我们赔偿，我们为什么要捐助他们呢？”你如果同意捐款，请谈谈你的理由。
【答案】(1)日本东北部海域3月11日发生里氏9．O级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。（应抓住“灾难”及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题。）(2)核能，是人类新近开发出的一种清洁、无污染的新能源，核能的开发和利用具有广阔的前景。
但是，我们应该看到，核能的开发与利用也潜藏着巨大的风险，前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及今年3月11日日本9级特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此，我们在用它来为我们造福的同时，我们还得努力规避它的风险。（核能利用有利弊两面，谈其一面，言之有理，能辩证的谈核能利与弊的给满分。）(3)我认为，地震是全人类的灾难，我们应该与各国人民共同面对，正所谓“国家有界，大爱无疆”。
再说我们不能太多地计较过去，我们应该放眼未来。（言之有理即可）【解题技巧】解答这类题，考生要注意三点：一是题干要求“用简略的话概括”；二是要言之有理能辩证地分析；三是要站在历史的高度，胸有大爱。
【例2】(2012，北京)分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。
北京人均水资源量与国际缺水标准比较图

主要信息：
现状 ________。
【答案】示例：北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。  北京水资源极度匮乏。
【方法总结】面对图表题，考生要仔细分析表格中的有关数据，获取正确信息。平时应多关注时事，提高自己的语文素养。
【例3】(2012，江苏苏州)根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。
材料一  苏州古称昊、吴都、昊中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历史已2 500多年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，它的历史可以上溯到6 000至7 000年前。
材料二苏州位于太湖之滨，长江.南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。
材料三苏州行政级另q为地级市，其经济总量江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。
下辖的昆山、张家港、常熟、昊江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）前五位。
【答案】示例：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
【方法总结】在做这类题目时，考生只要抓住理解、概括、表述三个关键词就可以了，
【例4】(2012，宁夏)第二十二届全国图书交易博览会2012年6月初在宁夏银川举行。本届书博会的会标是一个摆满图书的繁体“华”字的书架造型。请结合图示，从内容、形式两方面说明它的创意。

内容：——形式；____【答案】内容：①借“华”字的含义指代本次展会属全国展。②有传承中华文化、倡导全民读书之意。
形式：①繁体“华”字的字形与书架造型相似，作为会标切合主题。②繁体“华”字横平竖直、左右对称，造型美观。
（内容、形式各答对一个要点即可）
【解题技巧】面对画面类材料，一定要读出画面的内涵，然后充分发挥自己的想象力，用简洁的语言答题。 
对接中考
基础测试
1．（2分）（2012，江西）对下面语段意思概括最恰当的一项是    (  )
在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。

在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏也在帮助人类提高智商。
A现代人智商的提高依赖于社会的发展
B人的智商几乎是在不知不觉中提高的
C计算机游戏也在帮助人类提高智商
D．接受现代生活的挑战可提高智商
2．（2分）(2011，西宁)给下面这则新闻拟写标题最恰当的一项是    (  )
本报讯5月28日 ，新宁广场公共停车场综合改造工程开工。这个总面积约10万平方米，总投资8.47亿元的综合改造项目将’于明年完工，届时，新宁广场及周边地区停车难的现象将得到有效缓解据了解，新宁广场综合停车场项目位于新宁广场北侧地下，建设内容包括广场改造、地下停车场、地下车行通道、人行过街通道、商业区、人防工程及未来轻轨站点预留等。停车场项目工期分为两个阶段，第一阶段为地下停车场改造和绿地改造工程，计划将在年内完成主体施工，明年6月以前完成绿地改造；第二阶段为通道建设，该建设将在“十二五”规划建设期内完成。
A：新宁广场停车场工程开工
B新宁广场公共停车场综合改造工程
C新宁广场公共停车场综合改造工程开工
D．新宁广场停车场项目工期将分为两个阶段完成
3．（3分）(2012，河南)阅读下面材料，按要求答题。
新华网河南频道  5月20日电  由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。
本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。
给这则新闻拟写一个标题。（不超过16个字）

4．（2分）( 2012，宁夏)用简洁的一句话，概括下面文字的主要内容。（不超过空格20字的限定）由中国美术馆特别推出的“大器‘玩’成——中国美术馆馆藏民间玩具精品陈列”共计约370件套(800余件)民间玩具精品于5月30日起展出。
中国美术馆自20世纪70年代起，陆续收藏民间美术作品达六万余件，其中民间玩具的藏量超过六千件套，此次展览的作品从中精心遴选而出。这是中国美术馆首次举办的大型民间玩具专题陈列。

5．（2分）(2011，青海)用一句话概括新闻的主要内容。（不超过15个字）青海新闻网讯近日，青海湖景区保护利用管理局环湖巡查组在青海湖畔的甘子河褡裢湖湿地检测到1只颈部佩戴橘红色旗标的斑头雁，经验证系印度环志的斑头雁。这是青海湖保护区自1975年成立以来，在30多年的环湖巡查史上首次发现印度环志的斑头雁。
斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鹚一道，并称为青海湖四大鸟类，是青海湖周边栖息的主要夏候鸟。
与以青海湖湟鱼为食的鸬鹚、鱼鸥、棕头鸥不同的是，斑头雁以湖边的青草为食。经过多年的封湖育鱼，生态保护工作，青海湖目前已形成碧草千里、鱼鸟共生、人与自然和谐相处的绝美画面，斑头雁也渐渐将这里当成自己的乐园。此次发现的戴有印度环志的斑头雁说明，青海湖的生态更好了，更多的斑头雁被碧草千里、食物充沛、环境清新的青海湖所吸引。
（选自2011年5月20《西海都市报》，有删改）
6．（3分）（2011，杭州）概括下面两段文字的主要内容，不超过33个字。
传世画作《蒙娜丽莎》的原型一直是个谜，现在多数学者认为她是佛罗伦萨一位丝绸富商的妻子。经考证，佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是其原型的安息之地。意大利考古学家目前宣布将挖掘《蒙娜丽莎》原型的骸骨。
考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨，然后通过科学方法测定骨头年代，筛选出与《蒙娜丽莎>原型去世时年龄相符的骸骨，考古学家还将提取骸骨的DNA，将之与其子女们骸骨中提取的DNA进行对比。这样，将找到的足够多的头盖骨碎块通过电脑整合出《蒙娜丽莎》原型的面部图像，就能复原那让世人着迷的神秘微笑。
提高训练
1．（2分）(2012，青海)请补齐这则新闻的标题。（不超过18个字）中国最美油菜花网络评选

 本报讯“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”当全国油菜花在6月渐渐消失时，来青海的游客在7月还能寻觅到一份惊喜。这是搜狐网站在“中国最美油菜花网络评选”中，对青海门源百里油菜花海的评价。目前，这场热烈的网络评选吸引数百万网友热情参与，青海门源百里油菜花海列评选榜第三位。
据悉，搜狐网此次为寻觅今春中国最美油菜花而在网络征集选票。目前，青海门源百里油菜花海位列排行榜前列。网站推选理由为：“门源油菜花的震撼力，源于它的浩瀚。铺天盖地的金黄色，浩门河在中间流淌，这种景色就像镶了两道金边的银丝带蜿蜒飘舞，与祁连山遥相呼应，令人惊叹。”截至4月20日17时，门塬油菜花海在全国19处最美油菜花海候选名单中，以180 558张选票排列第三。
(2012年4月22日《西海都市报》，有删改)
2．（3分）(2012，杭州)用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。
如果没有借书证，不用着急，只需持市民卡，简单注册后，您的市民卡就具有了借书证功能。
今年起，富阳的市民所持的市民卡不仅可以在富阳图书馆借阅、退还图书，还可以在杭州市公共图书馆服务体系内13个区、县（市）的图书馆进行通借通还，如凭富阳的市民卡也可以到余杭图书馆借还书刊。
市民卡是由富阳市人民政府授权发放给市民用于办理个人社会事务和享受公共服务的集成电路卡。富阳市市民卡管理中心携手富阳市图书馆，联合打造市民卡图书借阅平台，通过前期业务沟通、设备调试，已完成技术对接与测试。此功能将极大地方便市民借阅书刊。
3．（4分）（-2012，北京）京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50% 以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。
【材料一】
延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主河道，加强水土保持监督执法力度；营造水保林，发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。
【材料二】
密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量；构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失；推行清洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。
相同的措施：
4．（4分）(2011，广东)阅读下面的材料，按要求回答问题。
冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”
出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。
浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。
(1)“回南天”形成的主要原因是（不超过50个字）(2)“回南天”的主要特征是———一（不超过15个字）5．（4分）(2011，贵阳)语文活动：请在下面两幅图中任选一幅，说说你从图中读出了什么。
 

6．（2分）(2011，长沙)“文明”是城市的一张亮丽名片，近年来，长沙市一直为争创“全国文明城市”而努力。为了响应长沙市的文明创建活动，某校初-(1)班组织了“文明先锋小队进社区”的活动。
为了解某社区的文明现状，“文明先锋小队”从社区获取了以下统计数据，请你写出阅读下面两份统计表后得出的结论：
表一社区便民配套设施统计表

表二社区不文明行为统计表

我的结论：
7．（5分）(2011，河北)阅读下面的图表，回答后面的问题。

(1)从上面的图表中，你获取了哪些信息？
(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。
压轴预测
1．（4分）阅读下面一则新闻，完成后面的问题。
新华网  北京1月14日电（记者邹声文、吴晶晶）  中共中央、国务院14日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。党和国家领导人胡锦涛、温家宝、李长春、李克强出席大会并为获奖代表颁奖。温家宝代表党中央、国务院在大会上讲话。李克强主持大会。
人民大会堂里灯光璀璨，鲜花吐艳，气氛庄重而热烈。奖励大会开始前，胡锦涛等党和国家领导人亲切会见了2010年度国家科学技术奖励获奖代表。
上午10时，大会在雄壮的国歌声中开始。在热烈的掌声中，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛首先向获得2010年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士、国家自然科学基金委员会特邀顾问、中国科学院金属研究所名誉所长、著名材料科学家师昌绪，中国工程院院士、上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授、著名血液学专家王振义颁发奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。随后，胡锦涛等党和国家领导人向获国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表颁奖。
①请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）②读完这则新闻，你应该有很多的想法和看法，请谈一谈。(80字左右)
2．（6分）请阅读下面材料，按要求答题：
材料一：重庆两家正规粮油企业利用其位于闹市区可直接向餐饮门点销售食用油的地利条件，购入精炼后的“地沟油”，再以不同比例掺进正规植物油中，以正规植物油的名义销售。这两家企业已被公安机关查封。
材料二：记者从广东省深入推进“打四黑除四害”
专项行动电视电话会议深圳分会场上获悉，深圳“地沟油”犯罪十分猖獗，当地警方发现，“地沟油”
甚至已流入深圳市某些政府机关的食堂。

(1)请给上面的两则材料和一则漫画分别起一个题目。
(2)结合上面材料的内容，谈谈你如何看待这种现象，你认为如何才能禁止地沟油的泛滥。
(3)请拟写一条宣传食品卫生的标语。
3．（4分）下面是某省教育厅公布的该省中学生体质状况最新监测结果。（箭头多少代表升降幅度）：

请用简洁的话概括材料中所反映的现象。
4．（3分）请以下面的材料为依据，给“假性近视”下定义。
假性近视（即调节性近视）为功能性近视。真性近视（即轴性近视）为器质性近视。
假性近视的表现和真性近视一样，看远物模糊近物清楚，用近视镜片能矫正视力，但散瞳检查缺乏相应的屈光度改变。这是因为散瞳时睫状肌被药物松弛，因睫状肌紧张而引起的调节性近视被解除，也说明眼球还未发展到前后轴变长的真性近视阶段。如果已发展为真性近视则矫正视力所需的近视镜片与散瞳检查的屈光度改变是一致的。
假性近视阶段如能注意视力卫生及适当治疗，有希望恢复正常视力。如已发展为真性近视则应配戴合适的眼镜。

答案及解析
基础测试
1．D【解析】本题考查对材料的分析概括。做这类题目的关键是找出这段话的中心句。这一段说明性文字中，第一句话是中心句。分析四个选项，只有D项的语意与中心句语意最相符。
2．B【解析】此题考查考生拟写新闻标题的能力。
新闻的结构包括五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中，标题、导语、主体是不可缺少的。标题要言简意赅，让人一目了然；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释。可见，要拟写标题，找出导语并对其进行压缩是最好的方法。本题导语是开头第一句话。A项虽简洁，但表述不确切，没有指明是“综合改造”工程；C项语言稍显繁琐，主要让读者了解事件即可，没有必要在标题中点明时间；D项没有指出中心事件。
3．首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行（“首届”中华轩辕龙舟大赛“郑州”每点1分，共3分）
4．中国美术馆首次举办大型民间玩具专题展。
（关键信息：中国美术馆首次民间玩具专题；提示：要能覆盖关键信息，语句通顺）
5．青海湖首次飞来印度斑头雁。（表述接近即可）
6．意大利考古学家将挖掘《蒙娜丽莎》原型骸骨，复原其神秘微笑。
提高训练
1．青海门源百里油菜花海暂列第三（或前列）（接近即可）2．今年富阳市市民卡将具有借书证功能，方便市民借阅书刊。（3分，三个要点各1分）3．示例：种植保土保水植物重视水利工程的建设4．(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。
(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。
5．示例：图（一）
①这个“污”字实际上是一幅漫画，它的含意有：水是万物的生命之源，它对人类的发展也起着至关重要的决定作用，当这一重要的自然资源遭到污染后，人类最终得到的结果只能是“亏”。
②“三点水”也意味着人类所生活的自然环境，如果我们的自然环境被污染破坏后，人类将会吞食自己种下的苦果，这一现实问题倘若继续发展下去，带给人类的不仅是亏损、后患，甚至可能是灭顶之灾。
③这幅漫画让人思索，促人警醒，使人对“若污则亏”这一规律，不要置若罔闻。它以特殊的形式呼吁人类要全力保护好自己所生存的自然环境。
图（二）①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣洁，中通外直，清新脱俗，具有“清水出美蓉，天然去雕饰”的美，充满勃勃生机，真可谓花中的谦谦君子。
②荷具有高洁的品质：不低眉，不合污，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩，永远保持清远的馨香和完美的品格。
③荷花的出众离不开叶的衬托。莲叶有默默奉献的精神，她不追名逐利，不好大喜功，甘愿一直扮演着陪衬者和守护神的角色。
（任意选取一幅，要求理解正确，分析具体，语言表述凝练流畅即可）
6．示例：社区便民配套设施逐年增加，社区不文明行为逐年递减。（意思对即可）7．(1)我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化；其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比率较低。（意思对即可）(2)示例t因特网；快捷，方便，信息量大。（答出理由并言之成理即可）
压轴预测
1．①国家科学技术奖励大会在京隆重举行胡锦涛等出席。  ②国家领导人重视科学技术，尊重科学家，自己长大后要用科学的素养报效国家等等。（只要言之有理即可）
2．(1)重庆两家正规粮油企业制售地沟油；地沟油流入政府食堂；“正牌”地沟油。
(2)加大监管力度，加大打击力度，开发地沟油检测技术，管理好源头等，只要言之成理即可。
(3)略。
3．中学生身高体重增加，而体质下降。
4．假性近视是眼球还没有发展到前后轴变长阶段的近视。

专题7  综合性学习
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以主观表述题为主，分值在6～15分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。 
知识梳理与归纳
 
【基础知识梳理】
综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。出题方式主要有：(1)语言综合运用；(2)图（表）文转换；(3)热点问题的理解与感悟}
(4)筛选、整合重要信息；(5)活动的设计与说明(6)与文章阅读或名著阅读结合。
综合性学习实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
要注意以下几个方面：(1)关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。(2)审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。
(3)精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。
(4)根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
【典型例题精讲】
【例1】(2011，福建南安)问题探究。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
(1)下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心选项：     （只填序号）理由：____
(2)下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2分）福建省留守儿童抑郁情绪调查表

①
    ②
    (3)为了开展好这次活动，请你设计两种活动琵式。(2分)
    示例：给留守生集体过生日
    ①
    ②
    【答案】(1)选③更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。
(2)示例：①很多的留守儿童有抑郁情绪；②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。
(3)示例：①举办“我与留守生心连心”演讲比赛；②开设留守儿童心理辅导课；③评选自立自强优秀留守儿童。
【例2】(2012，呼和浩特)最近，班里开展了一次以“走近草原文化”为主题的综合实践活动，请你参与其中，完成下列任务。
活动一：认识草原文化。
(1)阅读下面文字，给“草原文化”下定义。
草原文化是一种地域的、民族的特有文化。同黄河文化、长江文化、海洋文化、雪域文化一样，是中华民族悠久的传统的历史文化的重要组成部分，对于中华民族文化的发展和进步产生过不可或缺的重要作用和影响。是中国北方温带半干旱区域，旱生或半旱生草原植物群落生长的草原上，活动生息的、阿尔泰语系的游牧或半游牧族群在数千年以来共同创造而成，并不断传承和发展的文化。
草原文化是一一种地域的、民族的特有文化。
活动二：吟唱草原牧歌。
活动中，同学们搜集到不少歌颂草原的诗歌。
金代大诗人元好问有一首诗，赞美一首草原牧歌。
阅读元好问的诗歌，回答问题。
慷慨歌谣传不绝，穹庐一曲本天然。
中州万古英雄气，也到阴山土默川。
(2)诗中说的这首“慷慨歌谣”指的是  (  )
A白居易《观刈麦》
B北朝民歌《敕勒歌》
C王维《使至塞上》
D．张养浩《山坡羊·潼关怀古》
(3)对元好问这首诗理解正确的一项是(  )
A诗歌热情赞美了中州的英雄气概。
B诗歌评价这首“慷慨歌谣”：慷慨、质朴天然、有英雄气概。
C诗歌描绘了一幅中国北方草原的天然图景，展现了草原的独特魅力。
D．诗歌表现了热爱草原、热爱家乡的思想感情。
活动三：赞颂草原英雄。
(4)“草原文化”具有崇尚英雄的精神风貌，她是一种英雄文化。“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”请你从下面几位草原英雄中，任选一位，用一句话向同学介绍。
拓拔珪  成吉思汗  忽必烈  嘎达梅林乌兰夫
【答案】（1)中国北方温带半干旱区域，旱生或半旱生草原植物群落生长的草原上，活动生息的、阿尔泰语系的游牧或半游牧族群在数千年以来共同创造而成，并不断传承和发展的（答案要包括“中国北方温带半干旱区域“旱生或半旱生草原植物群落生长的草原""阿尔泰语系的游牧或半游牧族群”三个信息点）
(2)B【解析】此题考查考生的知识积累，难度较小。题干中的关键词是“慷慨歌谣”，抓住这一点再辨别下面四个选项，符合“歌谣”特点的只有B项，A、C、D三项均属于文人诗；且结合诗歌内容，只有《敕勒歌》是描写草原的，故选B项。
(3)B【解析】此题考查对古诗的理解阅读能力，有一定的难度。考生需要准确把握诗歌所表述的内容，才能选出正确的答案。诗的前两句肯定、推崇《敕勒歌》慷慨、壮阔、深厚的气势，推举它不，加雕饰而浑然天成，并未描绘北方草原的天然图景，敌C项错。后两句点出了中原文化对北方少数民族地区文化的影响，“中州”一句是讲中原文化，并非赞美中州的英雄气概，故A项错。本诗是元好问用来“赞美一首草原牧歌”的，并未表现作者的思想感情，故D项错。

(4)北魏开国皇帝拓拔珪元朝开国皇帝忽必烈统一蒙古的一代天骄成吉思汗争取自由解放的民族英雄嘎达梅林老一辈无产阶级革命家乌兰夫
【方法总结】具有地域特色的综合性学习题中，关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产、风景名胜等的回答，要准确明了，不能张冠李戴；为家乡写标语、提建议时，要满含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展出谋划策。
【例3】(2011，四川南充)综合性学习。
某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
(1)《论语>《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《    》《    》。
(2)孔、盂是儒家的代表人物，不朽的是他们的思想和美德。请从你的知识积累中去探寻他们的思想或美德，并在《论语》《孟子》中找到例句。
示例：孔子谦虚的美德三人行，必有我师焉孟子民本思想得道者多助，失道者寡助【答案】(1)《大学》 <中庸》
(2)示例：孔子务实精神知之为知之，不知为不知孟子舍生取义二者不可得兼，舍生而取义者也
【方法总结】与名著结合起来的综合性学习题，要按照名著的要求来回答。
【例4】(2012，浙江宁波)综合性学习。
最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校将开展相关活动。请你参加并完成以下任务。
活动一：本次活动分为三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。
【板块一】书藏古今：藏书文化调查【板块二】    ：经典好书推荐【板块三】书香四溢：读书心得交流活动二：下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是(  )(  )材料①：电视剧《向东是大海》反映了宁波帮低调的作风，实干的精神，创新的思想，这与宁波海派文化务实思想有着直接的关联。
材料②：自宋代以来，宁波的私人藏书蔚然成风，历代著名的藏书楼有80余座。
材料③：《徐霞客游记》开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞客古道”，这条古道现已成为宁波的旅游亮点。
材料④：历经430余年的天一阁是宁波藏书文化的典范，也是中国藏书文化的象征。如今天一阁已被人们形象地称为“宁波的书房”。
活动三：请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。（不少于80字）【答案】活动一：
示例：书海导航（符合要求即可）活动二：材料②材料④（每项1分）活动三：
示例：老师们、同学们，大家好！宁波是一座弥漫着浓郁书香的城市，生活在这座城市，我们应该更好地传承宁波人爱读书、读好书的传统。让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！
【方法总结】答题时要看清楚题干要求，有针对性地答题。与口语交际题结合起来的综合性学习题，答题时要遵循口语交际的特点，注意语言要与场合、人物的身份相符，表述简明连贯得体。 
对接中考
基础测试
1．（6分）(2012，江西)综合性学习你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的—名成员，请完成下列任务。
(1)学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。（3分）参考资料：①京剧旦角流派主要有梅派、程派、荀派、尚派等。②京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人们称为“东方歌剧”。③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。④京剧的角色，根据男女老少，俊丑正邪，分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密的分工。
⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。
(2)交流活动中，戏剧社将与英国学生一起探讨对莎士比亚的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的认识，请你写一则70字左右的发言稿。（3分）2．（7分）(2012，福州)综合性学习。
学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。
活动一从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。（4分）
【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。
（摘自歌曲《龙的传人》）
【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。
示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。
我选    ，探究的结果是：
我选    ，探究的结果是：
活动二同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。（3分）
①不下大海，难捉蛟龙。
②龙无云不行，鱼无水不生。
③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
我选第    句，悟出的道理是：
3．（3分）(2011，长沙)请根据材料一和材料二的内容，写出你探究的结果。
材料-《礼记·檀弓》记载了这样一个故事：春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，这人对一个饥饿的人说：“嗟，来食！”饥饿的人说：
“我就是饿死，也不吃这‘嗟来之食”’。这人终于不食而死。
材料二一个乞丐，他形容枯槁，衣衫褴褛，浑身还散发着一股异味，大家都讨厌他，唯恐避之不及。当乞丐走到一位小孩面前，小孩翻遍身上的口袋，抱歉地说：“叔叔，对不起，我很想帮助你，可是我现在什么都没有呢。”没想到乞丐却对小孩深深地鞠了一躬，连声称谢。
小孩不解地问：“我什么都没给你，你为什么要谢我呢？““不，孩子，”乞丐说，“你给了我最好的东西！”
我的探究：
4．（4分）(2011，沈阳)综合探究。
某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。
材料一  中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。
这一风俗延续至今。
材料二
 

(1)综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。（2分）(2)请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。(要求至少用一种修辞方法)(2分)
提高训练
1．（6分）(2012，浙江衢州)综合性学习。
请你为社区布置一期主体橱窗。下面是两则已有材料材料一 77岁的姜彩莲和85岁的金水清是一对空巢老人。几天前，金水清发病，由于两个老人行动不便，就一直未上医院。老人所在街道的居家养老院服务中心接到姜彩莲老人的求助电话，即派工作人员与志愿者陪老人去看了病。该中心主要为辖区内60岁以上的老人提供生活照料、精神慰藉、紧急救助等服务。
材料二1980-2010年我国老年人口比例统计表

（注：当老年人口占总人口的比例从7%上升到14%，就从“老龄化社会”进入到“老龄社会”）
【筛选材料】
下列补充材料中，你认为对布置本期橱窗用处不大的一项是（2分）    (  )
A新闻：《2012年世界卫生日主题：“老龄化与健康”》
B通讯：《香港人如何养老》
C调查报告：《教育专家谈隔代教育的隐忧》
D．图片：“关爱空巢老人”志愿者在行动
【选用标题】
下面是根据材料一拟写的两条新闻标题，你决定用哪一条？为什么？（2分）
A空巢老人：谁来陪我看病——养老服务中心和志愿者来相助B居家养老中心与志愿者送空巢老人看病
【解读图表】
请指出社区居民对材料二的解读有误的一项（2分）    (  )
A我国老年人口占总人口及劳动力人口的比例越来越大。
B我国于1980年已经进入老龄化社会。
C近年，我国养老问题非常严峻，平均每8个劳动力就要养活1个老人。
D．30年过去了，越来越多的人在慢慢变老，当年的财富创造者现在需要全社会来关爱。
2．(8分)(2010，河南)阅读下面材料，按要求答题。
材料一殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河安阳小屯村一带。殷墟博物馆是国内唯一一家专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”字，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。
材料二位于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”（即城墙）字，建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11 300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。
(1)根据以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。（4分）
共同特点：
好  处：
(2)假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。（4分）
3．（6分）(2011，浙江宁波)综合性学习。
近日，学校开展“走近‘海上丝绸之路，”活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。
陈教授：好的！“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃器皿、象牙等异域珍品。
学生：
陈教授：这个问题提得好！“海上丝绸之路”
的开通，不仅对当时国内外市场的开拓、农业商品化的推进、民族工业的兴起提供了便利条件，更对不同民族的文化交流融合发挥了巨大作用。我们宁波当时就是“海上丝绸之路”的一个起点。
活动二：下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条件，请简要概括。（2分）
材料一宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。
材料二宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有73 000多宁波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。
材料三春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年问，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为“五口通商”口岸之一；如今，宁波港拥有了“洋洋东方大港”的美誉。
有利条件：
活动三：本次活动需要一则宣传语，请从下列三副对联中，选择你认为最能体现宁波“海上丝绸之路”特色的一项，并简述理由。(2分)
A七千年河姆渡骨哨鸣响    八百里四明山云茶飘香B三江竞帆，招揽九天日月    东海涌浪，吞吐五洲风云C香樟如盖，郁郁兮摇翠    山茶似焰，灼灼兮飞红我选择一，理由：
压轴预测
1．（10分）在“留守老人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村（居）老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。
(1)仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)
[示例]调查主题：留守老人的身体状况。
调查主题：
(2)请你拟出四种调查方式。（4分）
①    ②③    ④(3)活动结束后，请你为此次活动写一则一句话新闻。（3分）
2．（9分）请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。
(1)根据所提供的信息填写相应的节日名称。
①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。
②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。
(2)请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。
认同程度调查结果统计表

①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字。）
②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。
③结合你身边的实际，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。
3．(6分)综合性练习。
最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。
作为本活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
①请你向全班同学作一次捐书活动。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）
②请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。（2分）
③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。
示例：笛福《鲁滨孙漂流记》一鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。
4.（10分）“文明社区"文明小组”的创建，是建设和谐社会的重要内容。作为一名中学生，有义务参与创建活动。
(1)请为“文明社区”（村组）拟一条宣传标语。
(2)请搜集、整理本社区（村组）的文明现象（不少于三种现象）。
(3)围绕“创建活动”，请为社区（村组）领导提出两条合理化建议。

答案及解析
基础测试
1．(1)示例：我国的京剧被称为“东方歌剧”，角色分为生、旦、净、丑，演出时要画上红、黑、蓝、绿、黄、白等脸谱，讲究唱念做打，著名流派有梅派、程派、苟派、尚派。(3分。酌情给分)(2)示例：作为一个高利贷资本商人，夏洛克一方面爱财如命，唯利是图，另一方面生性冷酷，缺乏同情心。他的言行思想反映出资本主义早期人与人之间赤裸裸的金钱关系，令人生厌。（3分。酌情给分）
2．活动一示例：材料一龙象征着中华民族（或：
炎黄子孙）。材料二龙象征着皇权（或：皇帝）。
材料四龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。（每点2分，言之有理即可）活动二示例：①要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）②缺少必要的条件，就无法施展才干。  ③不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。）  ④要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。（言之有理均可）
3．示例一：人最宝贵的财富是尊严，哪怕是一名不文的乞丐亦是如此。（或：人格尊严比物质的需求更重要。）看；例二：能帮助别人是可贵的，但还要尊重别人。
示例三：我们要帮助别人。（或：我们不能侮辱别人；我们要有同情心。）
4．(1)中国有悠久的“月文化”。（或：中国人喜欢借月寄情）(2)示例一：月，传悠久文化；月，寄人间真情。
示例二：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中。
提高训练
1．“筛选材料”C“选用标题”
示例；选A，因为这个标题更感人，以空巢老人的口吻发出求助，既打动人心，也引人深思。选B，因为这个标题更简洁，概括了主要事件，让人一目了然。（言之成理即可）“解读图表”B
2．(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。
好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。
(2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢？
下面让我们继续参观中国文字博物馆。
3．活动一示例一：陈教授，“海上丝绸之路”的开通，带来的只是物质的流通吗？
示例二：陈教授，“海上丝绸之路”还有其他方面的作用吗？
活动二宁波地理条件优越，人们勤劳、勇敢，富有创新精神，宁波港的历史非常悠久。
活动三（此题为开放题）示例：选择A项，理由是这副对联选取了“河姆渡的骨哨“四明山的云茶”，突出了宁波的历史悠久、物产丰饶的特点。选择B项，理由是这副对联形象地展现了宁波“海上丝绸之路"-江竞帆“东海涌浪”的壮美景象，而“招揽九天日月，，‘吞吐五洲风云”也紧扣宁波“海上丝绸之路”的意义和作用，意蕴深厚，意味深长。
【解析】此题为开放性试题，考查对对联的理解辨析能力。
压轴预测
1．(1)示例：留守老人的健康状况；留守老人的感情生活；子女对留守老人的赡养情况。（只要是有关留守老人生活的主题均可）(2)①走访②电话调查  ③填写调查问卷（D开座谈会（只要是可行的调查方式，均可给分）(3)×年×月×日一行几人到××村（居）调查了老年人××方面的状况。（写出留守老人的状况怎么样）
2．(1)①重阳节②母亲节(2)①青年人对“洋”节日的认同度高于中国传统节日。或：对“洋”节日认同度高，对中国传统节日认同度低。
②示例：“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。
③示例：加强保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。
或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更生活化，更人文化。
3．①示例：我们有责任去帮助贫困山区的同学，同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！②示例：
书籍，是人类进步的阶梯；读书破万卷，下笔如有神；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。也可以自己创作。③略。（作者与作品要相符，要有情节概述或人物介绍，要体现作品特点）
4．(1)示例：①建文明城市、做文明市民②以“三个代表”重要思想为指导，促进经济社会持续协调发展③倡导文明新风，共建美好家园  ④创建文明社区，构建和谐社会。
(2)示例：①大力开展环境卫生整治，实现社区环境卫生全面改观。②开展提高市民文明素质工程，使社会秩序进一步改善，道德规范深入人心。
③向遵守交通规则的行路人送鲜花。④童谣、古筝演奏、歌舞、时装秀轮番在街头上演。
(3)略。（建议要有针对性，内容具体，合乎情理，语言得体）

专题8  名著阅读与文学常识
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以选择题、填空题、简答题为主，分值在1～8分之间。
(2)预计2013年考查的内容是：
名著阅读：①概述题：概述某一部文学名著某一片段的故事情节。②推介题：从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著；在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍；从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。③填写题：以某一部文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
文学常识：①选择题：选出所列作家均为同一朝代的一项；选出作品、年代及作者搭配有误的一项；选出名著中人物与故事情节搭配不当的一项；选出作家作品、年代及作品人物表述有误的一项；选出文体知识、文化常识表述有误的一项；选出课文内容表述有误的一项；选出作家作品及作品人物表述正确的一项；选出对文化常识理解有误的一项。
②填空题：作家作品、作家流派及作品人物填空；文学、文化常识填空。③简答题：结合某一诗人有关诗句对其诗歌创作进行简要评价。 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
一、初中文学常识总汇
1．孔子，名____，字____，＿＿   时鲁国陬邑人，我国古代伟大的 ____、____。
是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家经典著作，由孔子的弟子和再传弟子收集编撰而成。
2._    ___  ，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编撰而成，共49篇。
3．庄子，名____  ，是    时人，即老子之后    学派的代表人物。
4．韩非，战国末期著名思想家，著作收在____中。
5．曹操，字    ，东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗以慷慨悲壮著称。《观沧海》《龟虽寿》
选自《乐府诗集》中乐府诗《步出夏门行》第一、四章。
6．孙权，字    ，三国时    国的创建者。
7．刘义庆，南朝宋人，组织一批文人编写——。
8．《淮南子》，又名    ，西汉淮南王刘安等编著。
9．李白，字    ，号_    ___，唐代诗人，被称为“  一”。
10.白居易，字    ，晚年又号____，著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。
11.李商隐，宇____，号____  ，又号____。唐代诗人。
12.杜牧，字    。唐代诗人。
13．晏殊，字    。北宋政治家、文学家。
14.杨万里，字____，号    。北宋诗人。
15.李清照，自号    。宋代女词人。
16.辛弃疾，字    ，号    一，南宋著名爱国词人。《西江月》选自____。
17.朱熹，字    ，号    。南宋哲学家、教育家、文学家。
18.王安石，字____，号    ，谥文。
《伤仲永》选自    一。
19．《木兰诗》，选自宋代郭茂倩编的    ，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
20．《资治通鉴》是    一主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。
21．____    一是清代张潮选编的笔记小说。选自这部书的《口技》作者林嗣环，字铁林，清代顺治年间进士；《核舟记》作者魏学咿，字子敬。
22．吴均，字叔庠，南朝梁文学家。《山中杂诗》
《与朱元思书》（骈文）选自欧阳询____。
23．岑参，曾任嘉州刺史，人称“岑嘉州”，与高适合称为“    ”，唐代边塞诗人代表。
24.赵翼，字云崧，号瓯北，清初著名史学家，著有    。《论诗》选自《瓯北集》，书中诗以“论诗”为题的诗颇多，其中以五首七绝最为有名。
25.陶渊明，又名    ，字    ，自号，世称    ，东晋著名诗人。《归园田居》共五首，《饮酒》是一组五言古诗，都作于陶渊明辞官隐居后。
26．刘禹锡，字    。《陋室铭》，铭，古代刻在器物上用来警戒自己或是称述公德的文字。
27．周敦颐，字    ，谥号“元公”，北宋哲学家，著有《太极图书》《通书》等。
28.杜甫，字____，自称    一，被称为“____”，其诗被称为“    ”。《望岳》共有三首，分别咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。《茅屋为秋风所破歌》作于安史之乱还未平定时。
29．《三峡》，选自  、  。郦道元，北魏地理学家，撰《水经注》，以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流以及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
30．陶弘景，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。
31．苏轼，字    ，自号    ．，宋代文学家。其弟苏辙，字子由。《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，写于作者贬官黄州期间。
32.蒲松龄，字    ，世称“  ＿”，清代文学家，著有    一。
33.陆游，字____，自号    一。南宋著名诗人，有《渭南文集》《剑南诗稿》等传世。《游山西村》《十一月四日风雨大作》《卜算子·咏梅》选自《剑南诗稿》。
34.梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。
35.韩愈，字____，唐代文学家。4倡导“”。《杂说》共四篇，《马说》是第四篇。
36．宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。序，文体名，说明、评价性的文字（赠序：为某一件具体的事向即将告别的人赠言；书序：书写在某书、某诗歌、文章前的文章）。
37．文天祥，字履善，又字宋瑞，自号    ，浮休道人。《过零丁洋》是文天祥被元军俘虏的第二年(1279)正月过零丁洋时作。
38.张养浩，字希孟，号云庄，元代散曲作家。
39．柳宗元，字    ，唐代文学家。《小石潭记》为《永州八记》（我国古代山水游记名作）中一篇。
40.范仲淹，字____，北宋政治家、文学家。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，滕子京，名宗谅，字子京，是范仲淹的朋友。
41．欧阳修，字    ，自号    ，晚年又号    ，宋代文学家。
42.袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，与其兄袁宗道、弟袁中道合称为“____”。
43.沈复，字三白，清代文学家。《童趣》选自——。
44．龚自珍，字瑶人，号定庵，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。《己亥杂诗》共315首，多为咏怀和讽喻之作。
45.刘桢，汉末诗人，建安七子之一，以五言诗著称。
46．王勃，字子安，唐朝初年的诗人。
47．李煜，五代南唐国主，世称李后主。
48.梁启超，字卓如，号任公，又号____。中国近代    派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“    一”。其著作编为____。
49．《水浒（传）》，作者    ，元末明初人。

50．《三国演义》，我国第一部长篇____体小说。作者    ，名本，号湖海散人，元末明初小说家。
51．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。作者    ，名霜，字梦阮，号    ，清代小说家。
52．《儒林外史》，我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者    ，字敏轩，清代小说家。
53．司马迁，字    ，西汉史学家、文学家。
《史记》是我国第一部____体通史。世家，《史记》传记的一种，主要记诸侯之事。
54.____  是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
55.诸葛亮，字____。《出师表》，表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
56．《三国志》，    体国史。陈寿，字承祚，晋朝史学家。
57．温庭筠，原名岐，字飞卿，    词派的重要作家之一。
58．袁枚，字子才，号简斋，清代诗人、评论家。’
59．王维，字  ＿，_  ___  派诗人。
60.老舍，原名    ，字    ．。
61．鲁迅，原名    ，现代无产阶级文学家、思想家、革命家。《风筝》《雪》选自《    》；《故乡》选自《    》。《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经）》《藤野先生》选自回忆性散文<____》。《中国人失掉自信力了吗？》选自《    》。
62.冰心，原名____，诗人、作家，代表作有《____》《  一>《____》等。
63．郭沫若，原名郭开贞，诗人、学者，代表诗集有《    》《    》等。《雷电颂》选自《屈原》，是一部历史剧。
64．闻一多，诗人、学者、民主战士，著作收于《    》中。
65．朱自清，字佩弦，散文家，诗人，学者。
66.茅以升，字唐臣，中国桥梁学家，教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥，著有《中国古桥与新桥》等。
67．叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。作家、教育家、编辑家。
68．胡适，字适之，学者。著有我国第一部白话文诗集《    》。
69．沈从文，现代作家、历史文物研究家。
70．傅雷，翻译家、文艺评论家。翻译作品34部。著有《    》。
71.巴金，《激流三部曲》：    ；《爱情三部曲》：    ，其作品收录于____中。《日》《月》原载散文随笔集《龙·虎·狗》中。
72.____，俄国著名作家，作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
73．《海燕》是    在1901年3月写的“幻想曲”《春的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
74．纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家，著有散文诗集<泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
75．____ ，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
76．____，法国作家，短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》。《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
77．茨威格，奥地利作家，主要成就体现在传记文学和小说创作方面。著有《人类的群星闪耀时》____《三作家》。
78．泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
79．伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，主张开明的君主政治，强调和平自由。代表作有《哲学通信》____《形而上学论》等。
80．弗朗西斯·培根，英国哲学家、作家，著有《随笔》____《新工具》等。
81．济慈，英国浪漫主义诗人；叶赛宁，俄罗斯诗人。
二、文化常识
1．初唐四杰：____。
2．三国：    一。
3．“四大古典名著，，．____。
4．“四大民间传说，，．________。
5．世界四大短篇小说巨匠：____。
6．苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“____”。
7．马致远的散曲代表作____，被誉为“秋思之祖”。
8．曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品____  (又称)，它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”
现已成为世界文学研究中的重要课题。
9．____是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；____因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；____被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。
10．岁寒三友____。
11．花中四君子：____。
12．文人四友：____。
13．文房四宝：____。
14．四库全书：    ＿。
15．《诗经>“六义”指：____。
16．唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17．桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。
18．三纲五常：“三纲”，____；“五常”
19．“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即；“五经”指________。
20．三皇：________；五帝：____   。
21．五金：____。
22．五味：____。
23.五行：____。
24．“永字八法”是说“永”字具有：____八种笔画。
25.古代的学校有____等名称，明清时最高学府为    。
26．三教九流：“三教”，____ ；“九流”，__＿__＿         。
27．古代科举考试（从隋代至明清）：
八童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称 ____ ，合格后取得____资格，这样才能参加科举考试。
B乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫____，第一名叫_____。
C会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国予监监生皆可应考，录取三百名为 ____ ，第一名叫  ＿ ＿。
D．殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称，第二名称____，第三名称____，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。

    参考答案
一、1．丘 仲尼 春秋 思想家 教育家
《论语》
2．《札记》
3．周战国道家
4．《韩非子》
5．盂德
6.仲谋吴
7．《世说新语》
8．《淮南鸿烈》    、
9．太白青莲居士诗仙

10．乐天香山居士
11.义山玉溪（谿）生樊南生
12.牧之
13.同叔
14.廷秀诚斋         ．
15．易安居士
16．幼安稼轩《稼轩长短句》
17．元晦晦庵
18．介甫半山《临川先生文集》
19．《乐府诗集》
20．司马光编年
21．《虞初新志》
22．《艺文类聚》
23．高岑
24．《廿二史札记》
25.潜元亮五柳先生靖节先生
26．梦得
27.茂叔
28．子美少陵野老诗圣诗史
29．《水经注疏》
31．子瞻东坡居士
32．留仙聊斋先生《聊斋志异》
【33．务观放翁
35．退之古文运动
37．文山
39．子厚
40．希文
41.永叔醉翁六一居士
42．公安三袁
43．《浮生六记·闲情记趣>
48．饮冰室主人维新戊戌变法《饮冰室
合集》
49．施耐庵
50．章回罗贯中
51．曹雪芹雪芹
52．吴敬梓
53．子长纪传
54．《战国策》
55．孔明
56．纪传
57．花间
59．摩诸山水田园
60．舒庆春舍子
61．周树人野草呐喊朝花夕拾且介亭
杂文
62．谢婉莹繁星春水寄小读者
63.女神星空
64.闻一多全集
68．尝试集
70.傅雷家书
71．《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《随想录》“
72.列夫·托尔斯泰
73．高尔基
75．雨果
76．莫泊桑
二、1．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
2．魏、蜀、吴
3．《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》
4. 《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女>《白！
蛇传》
5．契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利
6．苏黄
7．《天净沙·秋思》
8．《红楼梦》《石头记》
9．鲁迅臧克家田间
10．松、竹、梅
11.梅、兰、竹、菊
12．琴、棋、书、画
13．笔、墨、纸、砚
14．经、史、子、集
15.风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）
18．父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲  仁、义、
礼、智、信
19．《论语》《孟子》《中庸》《大学》《诗》《书》．
<礼》《易》《春秋》
20.天皇，地皇、人皇或伏羲、燧人、神农黄
帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
21.金、银、铜、铁、锡
22．酸、甜、苦、辣、咸
23．金、木、水、火、土
24．点、横、竖、撇、撩、折、钩、提
25.庠、序、太学国子监
26．儒教、佛教、道教儒家、道家、阴阳家、法
家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
27．童生生员（秀才、相公）举人解(jie)

元贡士会元状元（鼎元）  榜眼
  【典型例题精讲】
【例1】(2012，杭州)下列关于文学常识的说法，有错误的一项是    (  )
A《陋室铭》《马说>和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。
B杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、元末明初小说家罗贯中的《水浒传》。

C我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。
D《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品，其中《丑小鸭》告诉我们，只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。
【解析】本题考查文学常识，难度较小。B项中，《三国演义》的作者应为罗贯中，《水浒》的作者应为施耐庵。所以B项的表述错误。文学常识题属积累题型，考生平时要做好扎扎实实的积累工作，对于文章的作者、朝代（国家）、主题等要准确、牢固把握。
【答案】B【方法总结】选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识类的选择题，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类的选择题，还有对作品的品读、分析类选择题。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松地将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
【例2】(2011，湖南株洲)名著阅读。
造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
这首小诗的作者是    。小诗把对的歌颂、对童真的呼唤、对    的咏叹完全地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。
【答案】冰心（谢婉莹）母爱  自然【方法总结】这类填充题，根据作家生平、作品所涉及的文化常识等考点进行设题，以填空的形式出现，要求考生能根据提示语准确填写出相关的作者名、国别、文化常识、重要的历史事件等。解答这类题目，只要能将教材上所涉及到的文学及文化常识记牢，了解作品内容，那就能正确解答出题目。
【例3】(2012，长沙)中国文学名著如一轴人物画卷，塑造的人物个性鲜明，栩栩如生。例如，一部《水浒》就描绘了武松、林冲、李逵等一百零八位英雄好汉的经典形象。请回答下面与《水浒》有关的问题。
（他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叶做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”噗的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边……“他”的名字叫____，从这段话中你读出了“他”    的性格特点。
【答案】鲁达（或鲁智深、花和尚、鲁提辖）疾恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困（写出两点即可）
【方法总结】这类填充题，主要是根据文学作品主题、故事情节、人物性格、写作特色等考点进行设题，要求考生根据提示语填写作品的主要人物及其性格，以及作品的主要情节等。解答这类题目，关键是要在阅读文学作品时进行积累，譬如阅读《水浒传》这部小说，那你就要将小说主题读透，将小说里面的精彩情节，人物的性格特点和绰号，以及与之相关的故事记牢，并对小说的写作特色进行品析，这样，在解答这类题目时就能得心应手。
【例4】(2011，四川内江)【甲】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。
【乙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒！”众军道：
“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：
“多少钱一桶？”那汉予道：“五贯足钱。”众军商量道：
“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。"正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”
填写下列表格：

【答案】①《钢铁是怎样炼成的》②施耐庵③杨志阻止手下买酒喝（意近即可）  ④乐观豁达、坚强乐观。
【方法总结】这类题目，就是要求同学们运用所掌握的文学作品知识，根据题目提示，表格相应的空格内进行填充。因此，它的解题方法与填充题基本相同。但需要注意的是，这类题目往往涉及多部作品，填表时既要准确提取记忆信息，更要注意上下题之间可能存的联系，做到答案前后格式一致。 
对接中考
基础测试
1．（3分）(2012，福州)下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是    (  )
A《骆驼样子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。
B简·爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。
C．保尔在一次激战中头部受重伤。在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。
D．《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻。《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；《北风和太阳》告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。
2．（3分）(2011，北京)名著阅读鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《    ①    》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本  ②（地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了    ③的想法。
①
②
③
3．（3分）(2012，哈尔滨)下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是    (  )
A赵云——桃园三结义（《三国演义》）
B．阿廖沙——寄居外婆家（《童年》）
C武松——景阳冈打虎（《水浒传》）
D．孙悟空——三打白骨精（《西游记》）
4．（3分）(2011,杭州)下列关于文学常识的说法，有错误的一项是    (  )
A北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
C我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。
5．（3分）(2012，沈阳)走近名著。
(1)根据要求填空。（1分）
他经受了这初次的打击，正如他在学习拳击时经受了朱赫来初次的打击一样：当时他虽然倒下去，可是立刻就站了起来。
这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，选段中的“他”是____。
(2)下面关于名著内容的表述正确的一项是（2分）． (  )
A《童年》中外祖母关心、疼爱阿廖沙，给予他无限的温情。
B父亲给鲁迅买来渴求已久的《山海经》，使他充满了感激与尊敬。
C在小人国里，格列佛犹如一只渺小的蚂蚁，可以任人踩踏。
D．孙悟空在无奈之下，请求观音菩萨帮助，擒住牛魔王，最终找回袈裟。

6．（3分）(2011，福州)下列句中的“甲、乙、丙、丁”是名著中的四个人物，依次对应正确的一项是(    )
①在乱石山碧波潭底，孙悟空变作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛兽，随即到芭蕉洞哄骗罗刹女。
②夜里家中失火了'【乙】头顶麻袋，裹着给马披的被子，冲进大火中抢救出硫酸盐罐，拦住受惊吓的枣红马，央求邻居一起抢救仓库。
③【丙】粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里。他曾说：“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。”
④快到收割的时候了，麦子长得至少有十多米高。
【丁】走了一个小时才走到这一片田的尽头。
八甲：红孩儿乙：外祖母丙：列夫·托尔斯泰丁：尼摩船长B甲：牛魔王乙：外祖母丙：列夫·托尔斯泰丁；格列佛C甲：牛魔王乙：格里戈里丙：贝多芬丁：尼摩船长D．甲：红孩儿乙：格里戈里丙：贝多芬丁：格列佛提高训练
1．（2分）（2012，贵阳）下列文学常识表述有误的一项是    (  )
A温庭筠，宋代著名词人。他诗词兼工，是豪放派重要作家之一。
B《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人。
C《威尼斯商人》是一部著名喜剧，其作者莎士比亚是欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。
D 艾青，原名蒋海澄，中国著名诗人。成名作《大堰河——我的保姆》。
2．（3分）(2012，北京)名著阅读。
春秋战国时期的谋臣策士很讲究劝谏的艺术。如《左传》一书中记载的曹刿，在长勺之战前，面见鲁庄公，几番对话，一再启发，终于使鲁庄公认识到____是作战取胜的先决条件；又如《____》一书中记栽的邹忌，用设喻，劝说齐王广开言路，改良政治，最终使齐国兴盛起来。
3．(5分) (2010，安徽芜湖)走进《名人传》。
“我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”
(1)上面语段中，“我”是____    ，“这种疾病”是指____    。（2分）
(2)在《名人传》序中，罗曼·罗兰大声疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。(3分)
4．（2分）(2011，山西)一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述：
A《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。
B《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。
C《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。
D．法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》，赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。
以上表述有误的一项是(    )，此项中错误的地方应改为：
5．（4分）(2011，贵阳)名著阅读考查。
“不，你得留下！我发誓——这个誓言会被遵守的。”
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？
你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”
(1)以上文字是《    》中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。当时，他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚，他说这番话的目的是________________________________
(2)女主人公所说的“我得走”是打算从（庄园名）离开，她在这个庄园里的工作是
6．(4分)(2012，浙江宁波)名著阅读。
(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）

选择_____和_____，篇名分别是《____》和《____》。
(2)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分）
压轴预测
1．（5分）走近名著。
(1)请在下列名言中任选两句，写出它们分别出自哪部（篇）作品。
①其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
②一个人并不是生来要给打败的。你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
③一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
我选择第    一句和第____句，它们分别出自_____ 和_____。
(2)根据下列提示填空。
①书中描写了一个勇于挑战的冒险者，他流落荒岛28年，最终顽强地活了下来，这部作品的作者是 _____（填作家名）。
②他是梁山泊的军师，足智多谋，在108条好汉中排名第三，这个人是_____（填人名）。
③《三国演义》中表现关羽意志刚强、胆气过人、不惧疼痛的故事是____。
2．（4分）下面对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是    (  )
A林黛玉因晴雯不开门一事错怪宝玉，心中怨气无处发泄。次日，又看到花落，勾起伤春愁思，就把残花落瓣掩埋起来，一首《葬花吟》道尽了她内心的酸楚。（《红楼梦》）
B赵云是刘备手下有勇有谋的大将，他曾两次救阿斗。一次是长坂坡单骑救阿斗，另一次是孙夫人要带年幼的阿斗回东吴，赵云截江夺阿斗，为刘氏政权立下了汗马功劳。（《三国演义》）
C孙悟空有许多脍炙人口的故事，如：大闹五庄观、三打白骨精、大战红孩儿、斗法车迟国、三借芭蕉扇等，体现了他随机应变的超凡智慧，爱憎分明的处世原则，英勇无畏的斗争精神。（《西游记》）
D．鲁达是一个豪侠义士，他拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、夜走蜈蚣岭，给读者留下了深刻的印象。（《水浒传》）3．（3分）下列说法正确的一项是    (  ，)A《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。
B《沁园春·雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景，纵论历史英雄，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。
C《五柳先生传》是一篇自传性散文，文中表达了作者淡泊名利、安贫乐道的君子情怀。五柳先生就是作者柳宗元自己。
D．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。
4．（10分）女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历经悲欢离合。以上情节出自我国古典文学名著《    》。作者是____朝的___  _。我们学过的《    》同样出自《红楼梦》。《红楼梦》这部文学巨著的主人公是___  _、    ，除此之外，你还熟知的人物有    （至少三位），世界上成立的研究机构名称是“____”。曹雪芹曾对自己的作品“披阅    ，增删    ”。

答案及解析
基础测试
1．C【解析】本题考查对名著知识的识记。我们在阅读名著时要积累相关的文学常识，了解名著中的人物和主要故事情节。选项C涉及的名著是《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公是保尔，他认识了冬妮娅，但由于两人的志向不同，最终分手了，冬妮娅嫁给了一位商人。因此选项C不正确。
2．①朝花夕拾②仙台③弃医从文
3．A【解析】本题考查名著中的人物和情节。阅读文学名著要了解名著中的主要人物和相关故事情节。“桃园三结义”是《三国演义》中的故事，这三人分别是“刘备、关羽和张飞”，与“赵云”无关。
4．C【解析】本题考查考生对文学常识的掌握情况，难度较小。C项中的人物“藤野先生”是散文集《朝花夕拾》中的人物。此类题目，只要平时注意归纳整理记忆即可轻松作答。
5．(1)保尔（保尔·柯察金）(2)A【解析】本题考查的是对名著阅读的掌握情况，难度较小。中考名著题考查的都是新课标规定的名著名篇，在平时要对名著作者、故事梗概、人物、主要情节以及主题有所了解。B项中买《山海经》的是阿长；C项中格列佛在小人国是—个巨人的形象；D项中“找回袈裟’，应改为“生擒黑熊怪”。
6．B【解析】本题考查对名著的阅读和理解，难度适中。这四个选项分别出自《西游记》《童年》《名人传》和《格列佛游记》四部名著，如果不读原著，很难判断。
提高训练
1．A【解析】此题考查文学常识，属于识记题，难度不大。温庭筠，唐代诗人、词人，有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳丽、精巧，在词史上有较大影响。A项表述错误。做此类题，要熟练掌握作家、作品常识，尤其是要准确掌握其朝代、国别、派别等。
2．示例：取信于民（或“小大之狱，虽不能察，必以情”）战国策  自身生活中的小事
3．(1)贝多芬耳聋（失聪）(2)示例一：《名人传》记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了他们伟大的心灵。人生难免会遇到磨难，生活也并非充满鲜花和欢乐，汲取他们的勇气做我们的养料吧，要想取得成功就必须克服现实生活中的种种困难。
示例二：面对挫折与苦难，贝多芬凭借坚强不屈的精神，扼住命运的咽喉，实现了征服与超越；米开朗琪罗敢于直面内心深处无止境的痛苦，创造出伟大的作品；托尔斯泰以其博大而深沉的爱，抚慰着大众的心灵。
（能结合作品答出对英雄的感受即可）
4．B【解析】本题考查名著阅读，涉及的都是有关名著的基本常识，难度较小。B项《水浒》中外号为“智多星”的是军师吴用，宋江的外号为“及时雨”。其他三项的表述都正确。
5．(1)简·爱  拐弯抹角地试探简·爱的心思(2)桑菲尔德庄园  家庭教师6．(1)①从百草园到三味书屋②五猖会③无常(2)略。
压轴预测
1．(1)①《呐喊》或<故乡》②《老人与海》③《钢铁是怎样炼成的》
(2)①笛福②吴用③刮骨疗毒（刮骨疗伤）
2．D【解析】D项中“夜走蜈蚣岭”的主人公不是鲁达，而是武松。
3．A【解析】B项《沁园春·雪》描写的是北国雪景而不是南国雪景；C项以“五柳先生”自况的是陶渊明而不是柳宗元；D项在文学样式的判别上出现了错误，<故乡》《社戏》是小说而不是散文，《背影》也不是鲁迅的作品。解答这道题，主要应从文学样式、作品内容和文章作者三个方面进行辨析。
4．《红楼梦》清曹雪芹<葫芦僧判断葫芦案》
贾宝玉林黛玉薛宝钗、贾政、贾珍、贾琏、王熙凤、袭人、迎春、探春、惜春等红学会  十载五次

专题9  名句名篇
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
    (1)本专题以填空题、客观题为主，分值在3～12共分之间。
    (2)预计2013年考查的内容是：课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。在题型上主
要有：
    （一）客观型
    这类题虽然难度不大，考的只是识记能力，但从近几年的中考评卷情况看，考生实际得分并不高。这主
要是因为：
  1．选择题包容量大，往往一个题就包含了要求背诵的多篇课文，并且每个选项与原文的差别细微，不易
辨别。
  2．填空题评分标准要求严格。大多数省市规定：有错别字、漏字、颠倒字句现象或写不出留有空格，该
题不得分。
    3．文言文中生僻字多，再加上“通假字…‘同音字”，做到“熟背会写”难度大。
    因此同学们一定要严格要求自己，要认认真真完成要求背诵的课文和段落，多写写“生僻字”，多认认
“通假字”，多辨辨“同音字”。不然，即使难度很低的题也同样得不到高分。
    (=)理解型
    理解型背诵默写，比机械性背诵默写要深一个层次。它要求学生能够理解所填的语句，理解上下文以
及全文。这类试题的答案，有些出现在课文的注释里，有些出现在教师对课文的分析中，有些出现在平时的
练习内。因此同学们在平时的学习、复习中要注意结合课文的注释、老师的讲解及练习来加深对课文的理
解，在理解的基础上背诵默写。
    （三）发散型
    这类问题需要注意两个方面：其一是要求所写诗句与某事物相关，如与“动物”相关，我们可以写“两个
黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，也可以写“虎行雪地梅花五，鹤立霜田竹叶三”。但不能写“晴川历历汉阳
树，芳草萋萎鹦鹉洲”，因为此句中的“鹦鹉”是“鹦鹉洲”地名之“鹦鹉”，并非鸟类之“鹦鹉”。再如描写“春
天”的诗句也不能写“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”因为本诗句是描写冬天雪景的。其二是要求所写
诗句含有某个词语的，如含有“春风”的诗句，我们可以写“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，因为题的要
求是含有“春风”这个词，与诗句所描写的内容无关。总之，做这类背诵默写的题首先要看清题目的要求，其
次是平时要多注意积累，应试时才能得心应手、迅速准确。
    （四）迁移型
    这是一种应用型的默写题，比理解更深一个层次。它不仅考查考生的记忆、理解能力，还测试考生的联
想、迁移、应用能力，同时还考查考生的课外积累。如果考生对原文没有整体感知，没有把所学知识转化为
能力，没有课外积累能力，就很难在这样的试题面前立于不败之地。
    这类默写题还往往与现实结合，古为今用，学以致用，检测考生运用名人名言、妙语警句的能力。因此
同学们在学习、复习过程中，要加深对名言名句的理解，把握深层含意，找到与现实的结合点，学会学以致
用，把掌握的知识转化为自己的能力。 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
1．《孔子语录》
①《<论语>十则》中论述学习态度的语句是：______。
②论述学习方法的语句是：______。
③论述学习和思考的辩证关系的语句是：______
④论述为师之道的语句是：______
⑤论述从师之道的语句是：______
⑥论述个人修养的语句是：______
2.《鱼我所欲也》孟子
①《鱼我所欲也》以鱼和熊掌设喻，是为了引出本文的论点：______ ；用关于______的推理和的事实论证了“义”的存在。
②万钟则不辨礼义而受之，____!为官室之美，妻妾之奉，＿＿
3．《生于忧患，死于安乐》孟子
孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，只有这样，才能“动心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”。
4.《曹刿论战》《左传》
①夫战，____。一鼓作气，___ ___________ 。
②毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾以《曹刿论战》的内容作了高度概括；文中指出战前的政治准备——取信于民，叙述了利于开始反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。这里，“取信于民”是指鲁庄公说的“___    _”；“彼竭我盈”是指“”之时，因为“____”；“辙乱”“旗靡”是曹刿“    ＿”发现的。
5．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》
①吾妻之美我者，____；妾之美我者，    一；客之美我者，＿＿＿＿
②燕、赵、韩、魏闯之，________。
③令初下，群臣进谏，____。
6．《出师表》诸葛亮
①今南方已定，兵甲已足，＿＿＿＿＿＿。
②诸葛亮在《出师表》中分析形势时指出，不利的客观条件是____，有利的主观条件是 ______ 。在这样的形势下，提出了______ 和____三条建议。在自叙本志和先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是“____"。
7．<桃花源记》陶潜
①描写桃林美景的句子是“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”；描写桃源人生活环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”；描写桃花源社会风尚的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”
②陶渊明暗示桃花源是虚构的句子是“____”和“____＿”。
8．《三峡》郦道元①文中用“____”侧面描写夏季水流的汹涌湍急。
②文章抓住清幽闲静的特点，描写春冬江水的句子是“    。”
9．《马说》韩愈①世有伯乐， ____   。千里马常有，____。
②马之千里者。____。是马也，虽有千里之能,____，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③执策而临之，日“____    ”____________。
10．《小石潭记》柳宗元
①伐竹取道，下见小潭，____  。
②潭中鱼可百许头，____。
③青树翠蔓，____，参差披拂。
11.《陋室铭》刘禹锡文章紧扣“ ____”这一主旨，写“陋室”恬静、雅致的句子是“____”；写主人纵情畅怀、谈笑风生的句子是“____”；从正反两方面写主人高雅情趣的句子是“ ____”；与古贤名室类比的句子是“ ____”；全文的点睛之笔是“____”。
12．《岳阳楼记》范仲淹，范仲淹在《岳阳楼记》中以作记为名，借题发挥，表达了“ ____”的旷达胸怀和“”的政治抱负。本文描写岳阳楼大观的句子是“____”；概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是“____”，览物而喜的句子是“______”；阐述古仁人之心的句子是“____”；揭示全文主旨的句子是“____”。
13．《醉翁亭记》欧阳修①文中用“望之蔚然而深秀者”描写琅琊山，用“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”描写酿泉，用“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”描写醉翁亭，用“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者”描写山间朝暮，用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描写山间四时。
②欧阳修在《醉翁亭记》中把“醉”与“乐”统一起来，点出太守之乐的句子是“____”，揭示全文主旨的句子是“____”。
14．《记承天寺夜游》苏轼描写月光清澈透明，竹柏倒影清丽淡雅，点染美妙意境的句子是“____"。
15．《爱莲说》周敦颐①周敦颐在《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是“____”；用莲的正直、芳香比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是“___    _”；用莲的清高比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是“____”。
②贪污受贿者常常这样为自己的罪恶行为辩护：“常站河边难免跌于水中。”对此我们可以用周敦颐的一句名言“____”作为理论依据进行反驳。
16．《送东阳马生序》（节选）宋濂文中写自己幼时抄书之苦的句子是“—__”；写成年后“援疑质理”求教之难的句子是“ ____ ”。
17．《关雎》（关关雎鸠）《诗经》
____，在河之洲。___    _，君子好逑。
18．《蒹葭>(蒹葭苍苍)《诗经》
①蒹葭萋萋，____。所谓伊人，____溯洄从之，____  。
⑦ ____，道阻且长。溯游从之，____。
19．《观沧海》（东临碣石）曹操
①秋风萧瑟，____    。水何澹澹，____。
②通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是“___    _"。
20．《饮酒》（结庐在人境）陶潜
①问君何能尔，___    _______________。
②人们常引用陶渊明的诗句“____”来抒发自己超然物外、悠然自乐的情怀。
③《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是“____”。
21．《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）王勃
①  ________，儿女共沾巾。
②把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“____ ”。
22．《次北固山下》（客路青山外）王湾
① ____ ，风正一帆悬。
②写诗人思念故乡的诗句是“____”。
③表现出“以新代旧”哲理的诗句是“____”。
23．《使至塞上》（单车欲问边）王维① 蓬出汉塞，＿＿＿＿＿＿＿②________，都护在煮③描绘塞外奇特壮美风光的千古名一”。
24．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
规啼)李白①____    ，闻道龙标过五溪。
②把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名甸是“____
25．《行路难》（金樽清酒斗十千）李白① _    ，忽复乘舟梦日边。
②最能表达诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执著精神的千古名句是：＿＿＿___    _"。
26．《望岳》(岱宗夫如何)杜甫①    ，决眦入归鸟。

②《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪情的诗句是“_______    _ 。
27．《春望>（国破山河在）杜甫描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是“____    ”；借助艺术形象总写忧国思家感情的诗句是“________”。
28．《茅屋为秋风所破歌>（八月秋高风怒号）杜甫①呜呼！________，吾庐独破受冻死亦足。
②表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是“____    ”
29．《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）岑参①咏雪名句是“．____”。
②以风见雪，造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是“一    ”；以军营的奇寒侧面表现风雪威力的诗句是“____”；写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达豪放的诗句是“____”；写送别场面后，把惜别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是“________”。
30．《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）
韩愈天街小雨润如酥，________。___    _，绝胜烟柳满皇都。
31．《酬乐天扬州初逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
①____    ，到乡翻似烂柯人。
②表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“_______    _”。
32．《观刈麦》-（田家少闲月）白居易①足蒸暑土气，____    一。
②表达诗人对重赋下的农民深切同情和关怀的诗句是“____    ”。
33．《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）白居易抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“____    ”。从俯视角度描写花草的优美诗句是“一    ”。
34．《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺
①____    ，甲光向日金鳞开。
②以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护集权的坚定政治立场的诗句是“_______    _"。
35.《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧①____    ，自将磨洗认前朝。
②借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是“____”。
36．《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧①____    ，夜泊秦淮近酒家。
②讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“________”。
37．《夜雨寄北>（君问归期未有期）李商隐①君问归期未有期，________。
②以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是“________。”
38．《无题》（相见时难别亦难）李商隐①相见时难别亦难，________。
②现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质常常引用李商隐《无题》中的名句“_______    _____"。
39．《相见欢》（无言独上西楼）李煜___    _，别是一番滋味在心头。
40．《渔家傲》（塞下秋来风景异）范仲淹①塞下秋来风景异，    ，千嶂里，——    。
②文中思乡、报国之情交织互现的千古名句是“——  一”。
41．《浣溪沙》（一曲新词酒-杯）晏殊无可奈何花落去，________。
42．《登飞来峰>（飞来峰上千寻塔）王安石借景抒怀，表达自己满怀信心，锐意改革的远大政治抱负的诗句是“____”。
43．《江城子》（老夫聊发少年狂）苏轼①老夫聊发少年狂，____。
②表现作者要求保卫边疆、为国效命决心的词句是“    ”。
44．《水调歌头》（明月几时有）苏轼①我欲乘风归去，____，高处不胜寒。
②“此事古难全”中的“此事”指“”。
③表达作者的美好祝愿的句子是：______..____,.__.__...____．一。
45．《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）陆游①箫鼓追随春社近，②陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“    一”。
46．<破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾①____，五十弦翻塞外声。
②描写想象中驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是“    ”；直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是“”。
47．《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）文天祥①____，身世浮沉雨打萍。
②表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是？____”。
48．<天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远①枯藤老树昏鸦，____。
②直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是“____”。
49：《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚）张养浩①____，官阙万间都作了土。
②概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的名句是“___    _"。
50．《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍①浩荡离愁白日斜，____。
②人们常用龚自珍的诗句“____”比喻无私奉献，即使牺牲自己，也要造福来者。
参考答案
1．①敏而好学，不耻下问；三人行，必有我师焉；学而不厌；知之为知之，不知为不知。
②学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；择其善者而从之，其不善者而改之。
③学而不思则罔，思而不学则殆。
④默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
⑤择其善者而从之，其不善者而改之。
⑥人不知而不愠，不亦君子乎？
2．①舍生而取义者也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也
②万钟于我何加焉！  所识穷乏者得我欤？
4．①勇气也。  再而衰，三而竭。
②小大之狱，虽不能察，必以情齐人三鼓一鼓作气，再而衰，三而竭下视其辙，登轼而望之
5．①私我也畏我也欲有求于我也②皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
③门庭若市。
6．①当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
②“先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝”“侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外”“开张圣听”“陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人”受任于败军之际，奉命于危难之间
7．②便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路
8．①或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
②素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
9．①然后有千里马  而伯乐不常有②一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。  食不饱，力不足，才美不外见③天下无马！  呜呼，其真无马邪？其真不知马也。
10．①水尤清冽。
②皆若空游无所依。
③蒙络摇缀，
11.惟吾德馨苔痕上阶绿，草色人帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭斯是陋室，惟吾德馨
12．不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后，天下之乐而乐  衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千满目．萧然，感极而悲者矣把酒临风，其喜洋洋者矣不以物喜，不以己悲先天下之忧．而忧，后天下之乐而乐
13.②山水之乐，得之心而寓之酒也醉能同其乐
14.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
15.①出淤泥而不染，濯清涟而不妖  中通外直，不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远：观而不可亵玩
②出淤泥而不染
16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉
17.关关雎鸠窈窕淑女
18．①白露未唏在水之湄道阻且跻②溯洄从之宛在水中央
19．①洪波涌起山岛竦峙②日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
20.①心远地自偏②采菊东篱下，悠然见南山③结庐在人境，而无车马喧
21.①无为在歧路②海内存知己，天涯若比邻
22.①潮平两岸阔②乡书何处达，归雁洛阳边③海日生残夜，江春入旧年
23．①归雁入胡天②萧关逢候骑③大漠孤烟直，长河落日圆
24．①杨花落尽子规啼②我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
25．①闲来垂钓碧溪上②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
26．①荡胸生曾云②会当凌绝顶，一览众山小
27．国破山河在，城春草木深烽火连三月，家．  书抵万金

28．①何时眼前突兀见此屋②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
29.①忽如一夜春风来，千树万树梨花开．  ②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑于百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛  山回路转不见君，雪上空留马行处
30．草色遥肴近却无最是一年春好处
31.①怀旧空吟闻笛赋②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
32．①背灼炎天光②念此私自愧，尽日不能忘
33.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
34．①黑云压城城欲摧②报君黄金台上意，提携玉龙为君死
35．①折戟沉沙铁未销②东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
36.①烟笼寒水月笼沙②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
37.①巴山夜雨涨秋池②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
38．①东风无力百花残②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
39．剪不断，理还乱，是离愁
40.①衡阳雁去无留意长烟落日孤城闭②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计41．似曾相识燕归来
42.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
43.①左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
44．①又恐琼楼玉宇②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺③但愿人长久，千里共婵娟
45.①衣冠简朴古风存②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
46．①八百里分麾下炙②醉里挑灯看剑，梦回吹角连营  了却君王天下事，赢得生前身后名
47．①山河破碎风飘絮②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
48．①小桥流水人家②夕阳西下，断肠人在天涯
49．①伤心秦汉经行处②兴，百姓苦，亡，百姓苦
50.①吟鞭东指即天涯②落红不是无情物，化作春泥更护花
【典型例题精讲】
【例1】(2012，广州)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
(1)几处早莺争暖树，    一。（白居易《钱塘湖春行》）
(2)________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
(3)牺牲玉帛，    ，必以信。（《左传·曹刿论战》）
(4)____    ，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
(5)____    。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
(6)启窗而观，____。（魏学蛜《核舟记》）
【答案】(1)谁家新燕啄春泥(2)马上相逢无纸笔(3)弗敢加也(4)长风万里送秋雁  (5)酒酣胸胆尚开张(6)雕栏相望焉【方法总结】这是一道选做题，共六个小题，选做四个．解答这类题，首先要明确必做题和选做题两个不同的要求，其次要利用每个小题题后注明的作者及篇名唤起相应作品的记忆，最后正确填写相应的诗文名句。
【例7】(2012,湖北黄冈)古诗词名句默写。
(1)大漠孤烟直，____。（王维《使至塞上》）
(2)我寄愁心与明月，____    一。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3)________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
(4)枯藤老树昏鸦，    ’    ，古道西风瘦马。    （马致远《天净沙·秋思》）
(5)说起教师的奉献精神，我们就会想到李商隐《无题》中的名句：春蚕到死丝方尽，    一。
(6)陆游《游山西村》中可用来说明困境中仍然蕴涵希望的诗句是：山重水复疑无路，    一。
(7)雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作那“千树万树梨花开”的明媚春光；鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“____    ，浅草才能没马蹄”的景象深深陶醉。
(8)幸福是什么？幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿f幸福是陶渊明“采菊东篱下，”的悠闲自得。
(9)朱自清的《春》中引用了南宋志南和尚<绝句》中的一句诗来描写春风：“‘    ’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
(10)现成曲谱与古诗“联姻”，便捷好用，饶有趣味。弘一法师（李叔同）那首最有名的“长亭外，古道边，    ”，用的就是一支外国曲子。
【答案】(1)长河落日圆  (2)随风直到夜郎西(3)正是江南好风景(4)小桥流水人家(5)蜡炬，成灰泪始干(6)柳暗花明又一村(7)乱花渐欲迷人眼(8)悠然见南山  (9)吹面不寒杨柳风(10)芳草碧连天【方法总结】既有对课内诗歌名句的积累考查，又有对课外古诗词背诵的考查。解答此类试题，唯一的途径便是增加积累，平时多读多记。
【例3】(2012，河南)古诗文默写。
(1)亲贤臣，远小人，    一。（诸葛亮《出师表》）
(2)一    ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
(3)中秋佳节，举头望月，苏轼用“一    一，”表达对亲人的美好祝愿。(《水调歌头明月几时有》)
(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志。“一，_    ___    ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定‘乐观，____，一    ”（《游山西村》）借“酒”写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情。
【答案)(1)此先汉所以兴隆也(2)落红不是无情物(3)但愿人长久千里共婵娟  (4)今日听君歌一曲  暂凭杯酒长精神  莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚【方法总结】做理解型的题目时，就要求平时不仅要熟背课文，而且要在背诵的基础上对原文的内容进行理解，只有这样，才能真确默写出课文原句。 
对接中考
基础测试
1．（8分）(2012，浙江温州)古诗文名句默写。
(1)窈窕淑女，____。（《诗经·关雎》）
(2)会当凌绝顶，____。（杜甫《望岳>）
(3)今夜偏知春气暖，    一。（刘方平《月夜》）
(4)无可奈何花落去，    一。（晏殊《浣溪沙》）
(5)    ，月有阴晴圆缺，此事古难全。    （苏轼《水调歌头》）
(6)子日．‘‘____    ，可以为师矣。”(《论语·为政》)
(7)文天祥《过零丁洋》中表达崇高爱国情怀与坚贞民族气节的名句是：____?____——                 。
2．(8分) (2012，呼和浩特)默写。
(1)东临碣石，以观沧海。____，山岛竦峙。    （曹操《观沧海》）
(2)曾子日．“____    一，任重而道远。”(《<论语>十则》)
(3)白头搔更短，一____。（杜甫《春望》）
(4)____    一，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
(5)蒹葭苍苍，白露为霜。____，___  _。    （《诗经·蒹葭》）
(6)诸葛亮在《出师表》中向后主提出的最核心的一条建议是：“    ；_______    _。，，
3．(5分)(2011，北京)默写(1)孤山寺北贾亭西，    一。
（白居易《钱塘湖春行》）
(2)千嶂里，（范仲淹《渔家傲》）
(3)土地平旷，屋舍俨然，____。
（陶渊明《桃花源记》）
(4)杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是：___    _’_    _______O
4．（7分）(2012，兰州)默写。
(1)子曰：“岁寒，____。”（《论语·子罕》）
(2)槲叶落山路，____。（温庭筠《商山早行》）
(3)________，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
(4)酿泉为酒，    一，_    ______    _，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）
(5)《曹刿论战》中写曹刿战中详察敌情的语句是：_______
5．(18分)(2011，上海)默写。
(1)草枯鹰眼疾，____。  （《观猎》）
(2)欲把西湖比西子，    一。（《饮湖上初晴后雨》）
(3)____    ，千载谁堪伯仲间。（《书愤》）
(4)当年万里觅封侯，    一。（《诉衷情》）
(5)____    ，恩而不学则殆。（《孔盂论学》）
(6)醉翁之意不在酒，    一。（《醉翁亭记》）
6．（8分）(2010，河南)古诗文默写。

(1)____    一，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
(2)潭中鱼可百许头，____    一，日光下澈，影布石上。    （柳宗元《小石潭记》）
(3)韩愈《早春呈水部张十八员外》中“___  _，_  ___”细腻生动地描写了早春景色。
(4)杜甫《春望》中“    ，一”化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“    ，____，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。
提高训练
1．（8分）(2012，贵阳)诗词默写填空。（凡错字、多字、少字，该句不得分）
(1)请将下列诗句默写完整。
①我把全部的力量运在手掌／贴在上面，——。
②池上碧苔三四点，____    一。
(2)根据提示，写出相应的诗句。
①刘方平在《月夜》中，写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是，一’——  -。
② 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写自己直言上谏，结果却是“朝奏夕贬”的句子是：____’__________________。
(3)选择性默写。（在下面四句中任选两句默写）
①枯藤老树昏鸦，____。（马致远《天净沙秋思》）
②____？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》）
③气蒸云梦泽，________。（盂浩然<望洞庭湖赠张丞相》）
④安得广厦千万间，____    !（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
2．（10分）(2012，西宁)按要求填空。
(1)“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；___    _；_    ______    _；我是新刷出的雪白的起跑线……”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
(2)“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。____’____。”（赵翼《论诗》）
(3)在李白的《渡荆门送别》中，诗人用游动的视角来描写景物变化的句子是：“___
(4)李清照在《武陵春·风住尘香花已尽》中表现词人哀愁沉重的句子是：“____
(5)我们应当像《爱莲说》中的莲花那样“____，_    ________”，即使身处污浊环境，也要保持自己高洁的品质。
3．（8分）（2012，昆明）按要求默写。[第(6)小题2分，其余每小题1分]
(1)大漠孤烟直，____。
（王维《使至塞上》）
(2)会当凌绝顶，____。
（杜甫《望岳》）
(3)____ ____，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
(4)________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(5)域民不以封疆之界，____，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
(6)修身、齐家、治国、平天下，是我国古代仁人志士共同的人生追求。饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“____，”的诗句来表达他舍己为人、至死不悔的济世情怀；赋闲在家的辛弃疾醉里梦里也不忘自己杀敌立功的愿望，在《破阵子》中用”的诗句来生___  _，_  ___动地再现激烈战斗的场面。
(7)雁过留声，常引发诗人的情思。请写出古诗词中含有“雁”的连续两句：___    _’_    _______。
4．(6分)(2011，长沙)古诗文默写填空。
(1)____    ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
(2)____    ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
(3)忽如一夜春风来，——O（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(4)人生自古谁无死，____    。（文天祥《过零丁洋》）
(5)范仲淹在《岳阳楼记》中借题发挥，表达了___    _，_    ___    ”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。    （范仲淹《岳阳楼记》）
5.（12分）(2011，沈阳)诗文填空。（请规范书写）
(1)足蒸暑土气，____
(2)-曲新词酒一杯，____。
(3)与君离别意，____
(4)____ ，在乎山水之间也。
(5) ____？因为我对这土地爱得深沉……
(6)学而不思则罔，____。
(7)报君黄金台上意，____。
(8)山重水复疑无路，____。
(9)____，出则无敌国外患者，国恒亡。
(10)呜呼！何时眼前突兀见此屋，____！
(11)《行路难》中表明诗人想要施展政治抱负，相信自己必有远大前程的句子是：“____，___    _。”
压轴预测
1．(12分)默写。
(1) ____，关山度若飞。（《木兰诗》）
(2)天街小雨润如酥，____ 。(《早春呈水部张十八员外》）
(3)____    ，我言秋日胜春朝。（《秋词》）
(4)莫道不消魂，帘卷西风，____。（《醉花阴》）
(5)岁寒，____。  （《（论语>十则》）
(6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，____。（《出师表》）
(7)乃下令：“ ____ ，受上赏。”（《邹忌讽齐王纳谏》）
(8)全石以为底，近岸，____，为坻____   （《小石潭记》）
(9)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是：____。
(10)请写出表达送别之情的两句古诗。_______。
2．(10分)填空。
①孔子以“____，____，”告诫我们，无论为人做事还是求知治学都应该矜持坦诚，实事求是。
②<与朱元思书》中的语句“____，”形象凝炼地表现出富春江水疾速奔腾之势。
③王湾《次北固山下》的语句“____，”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
④李白<渡荆门送别》中的语句“____，”用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。
⑤毛泽东在《沁园春·雪》中以“____，___  _，_  ___  ”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
3．(8分)用课文原甸填空。
(1)域民不以封疆之界，____    ，威天下不以兵革之利。
(2)见贤思齐焉，____。
(3)____    ，巴山夜雨涨秋池。
(4)____    ，铜雀春深锁二乔。
(5)伤心秦汉经行处，____    。
(6)妇姑荷箪食，＿。
(7)范仲淹《渔家傲·秋思》中“将军白发征夫泪”
是因为____。
(8)大敌当前、万分危急的形势可用李贺《雁门太守行》中的____ ．一句来形容。
4．(12分)根据提示默写。
(1)诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。
杜甫上“安得广厦千万间，____    ，忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“____，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。
(2)王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳，”和王维《送元二使安西》中的诗句“____  ，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
(3)人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品体的句子有：____，____。（写出连续的两句）。
(4)乡村舟色常常人诗人词。请写出描写乡村月色的诗（词）句：____，_    ___。（写出连续的两句）。
(5)默写王安石的《登飞来峰》

答案及解析
基础测试
1．(1)君子好逑(2)-览众山小(3)虫声新透绿窗纱(4)似曾相识燕归来(5)人有悲欢离合(6)温故而知新(7)人生自古谁无死留取丹心照汗青
2．(1)水何澹澹(2)士不可以不弘毅(3)浑欲不胜簪(4)曲径通幽处(5)所谓伊人在水一方(6)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也（8分。每句1分，有错漏不给分）
3．(1)水面初平云脚低(2)长烟落日孤城闭(3)有良田美池桑竹之属(4)会当凌绝顶一览众山小
4．(1)然后知松柏之后凋也(2)枳花照驿墙(3)莫道不销魂(4)泉香而酒洌  山肴野蔌(5)下视其辙登轼而望之（每空1分，出现错别字，该空不给分）
5．(1)雪尽马蹄轻(2)淡妆浓抹总相宜(3)出师一表真名世(4)匹马戍梁州(5)学而不恩则罔(6)在乎山水之间也
6．(1)何当共剪西窗烛(2)皆若空游无所依(3)天街小雨润如酥草色遥看近却无(4)感时花溅泪恨别鸟惊心剪不断理还乱
提高训练
1．(1)①寄与爱和一切希望②叶底黄鹂一两声(2)①今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱②一封朝奏九重天夕贬潮阳路八千(3)①小桥流水人家②谁道人生无再少③波撼岳阳城④大庇天下寒士俱欢颜（凡错字、多字、少字，该句不得分；8分，每句1分）2．(1)我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑涡(2)江山代有才人出各领风骚数百年(3)山随平野尽江人大荒流(4)只恐双溪舴艋舟载不动许多愁(5)出淤泥而不染濯清涟而不妖（每小题2分，其中每小题中错、漏、添、倒一字扣1分。共10分）3．(1)长河落日圆(2)一览众山小(3)人有悲欢离合(4)忽如一夜春风来(5)固国不以山溪之险(6)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(7)示例：乡书何处达归雁洛阳边；孤雁不饮啄飞鸣声念群；征蓬出汉塞归雁入胡天；淮南秋雨夜高斋闻雁来；塞下秋来风景异衡阳雁去无留意；月黑雁飞高单于夜遁逃；长风万里送秋雁对此可以酣高楼（符合题目要求即可）[第(6)小题2分，其余每小题1分]
4．(1)大漠孤烟直(2)会当凌绝顶(3)千树万树梨花开(4)留取丹心照汗青(5)不以物喜不以己悲
5．(1)背灼炎天光(2)去年天气旧亭台(3)同是宦游人(4)醉翁之意不在酒(5)为什么我的眼里常含泪水(6)思而不学则殆(7)提携玉龙为君死(8)柳暗花明又一村(9)入则无法家拂士(10)吾庐独破受冻死亦足(11)长风破浪会有时直挂云帆济沧海
压轴预测
1．(1)万里赴戎机(2)草色遥看近却无(3)自古逢秋悲寂寥(4)人比黄花瘦(5)然后知松柏之后凋也(6)_顾臣于草庐之中(7)群臣吏民能面刺寡人之过者(8)卷石底以出(9)小大之狱虽不能察必以情(10)示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人
2．①知之为知之不知为不知是知也②急湍甚箭猛浪若奔③海日生残夜江春入旧年④山随平野尽江人大荒流⑤俱往矣数风流人物还看今朝
3．(1)固国不以山溪之险(2)见不贤而内自省也(3)君问归期未有期(4)东风不与周郎便(5)宫阙万间都做了土(6)童稚携壶浆(7)燕然未勒归无计(8)黑云压城城欲摧
4．(1)大庇天下寒士俱欢颜但愿人长久(2)春风不度玉门关劝君更尽一杯酒(3)示例：①零落成泥碾作尘，只有香如故．②落红不是无情物，化作春泥更护花。③出淤泥而不染，灌滞涟而不妖。
(4)示例：①采菊东篱下悠然见南山②绿树村边合青山郭外斜③鸡声茅店月  人迹板桥箔④山重水复疑无路柳暗花明又一村⑤春潮带雨晚来急野渡无人舟自横⑥黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙⑦稻花香里说丰年听取蛙声一片(5)《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

专题10  古诗词阅读
中考命题规律
1．考点扫描

2．命题趋势分析
(1)本专题以选择题、填空题、简答题为主，分值在3～8分之间。
c2)预计2013年考查的内容是：①诗意理解。是指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。诗意理解，得树立全局观念，要在整体把握全诗大意的基础上来完成这类题目。②意境分析（主旨把握）。意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景（境）和情（意）两个方面。提问方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？③名句赏析。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟东流去”等。④技巧分析。这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。常见的提问方式是：这首诗用了怎样的表现手法？有什么表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？⑤品味炼字。这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。常见的提问方式是：某联中最生动传神的是什么字？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 
知识梳理与归纳
【基础知识梳理】
古典诗歌的分类及赏析要点
一、怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。  ，咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
1．形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”
“咏怀”等。
2．内容特点(1)表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；(2)抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；(3)忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；(4)悲叹年华消逝，壮志难酬。
二、咏物诗1．咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。(1)以物象为题。
(2)咏（题、赠、赞）+物象。
2．内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
3．分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握(1)写的是什么物，有什么特征。(2)寄托什么志。
三、写量诗南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。
1．内容范围：写景诗和山水田园诗。
2．写法特点：借景抒情，融情人景。
3．分析重点：景物特征。
4．山水田园诗的主题。
(1)归隐田园，钟情山水；(2)描绘山川美景，热爱祖国河山；(3)厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己绝不同流合污的高洁品格。
四、战争诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
1．形式标志：题目中多出现“塞”征“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山月》《从军行》等。
2．基本主题：建立功业的渴望；保家卫。国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
3．分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的是哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。
五、行旅诗和闺怨诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。
鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。
行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。
闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
六、送别诗古代由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。
离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
1．形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼。
2．基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
3．感情色彩依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
【典型例题精讲】
【例1】(2011，四川眉山)阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，回答问题。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
 

(1)仔细观察上面这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句？
(2)词中的“倾城”的意思是____，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是＿＿
(3)从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？
【答案】(1)左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗（或“千骑卷平岗”）；(2)全城的人都出来了（形容随观者之众）；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对，即可给满分）； (3)示例：“狂”，激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”，体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”，拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。
【方法总结】答题的一般步骤是：(1)抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面；(2)分析诗人的思想感情。
【例2】(2012，四川攀枝花)阅读下面诗歌，回答问题。
湖上徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳萧鼓几船归。
(1)全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？
(2)第一句诗中哪个字用得最妙？找出来并简析。
【答案】(1)示例：愉快（高兴、愉悦等）。“人意好”（“好“意好”）；(2)示例：“乱”。不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（意思相近，答到其中一点即可）【方法总结】品味炼字题型，答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境、情感及表现手法等来分析。
【例3】(2012，昆明)品读文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
尘河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
．请从修辞方法的角度，赏析画线的两句诗。
【答案】画线的两句诗用形象的比喻来描写国家和个人命运。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。（意近即可）【方法总结】技巧分析题型，答题的一般步骤为：
(1)准确指出用了何种手法；
(2)结合诗句阐释为什么用了这种手法；
(3)分析该手法传达出诗人怎样的感情。 
对接中考
 
基础测试
1．（4分）(2012，山东临沂)阅读下面一首唐诗，完成问题。
鸟鸣涧王 
维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？（4分）
2．（4分）(2012，上海)阅读下面的元曲，完成问题。
天净沙·秋白 
朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
(1)下列与本曲描述的季节相同的一项是（2分）(    )
A知否，知否？应是绿肥红瘦。
B小桥流水人家，古道西风瘦马。
C夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(2)本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是____、____。（2分）
3．（5分）(2011，河北)阅读下面的宋词，回答问题。
水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。    转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
(1)请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）
(2)简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（3分）_________________________________。
4．（5分）(2012，山东)阅读下面的唐诗，完成问题。
秋夜曲张仲素①丁丁漏水o夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
[注]①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词，以写闺情见长。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。
(1)请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分）__________。
(2)“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）
5．（4分）(2011，湖北黄冈)阅读下面古诗，完成后面题目。
春望杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)本诗首联作者写春望所见。一个“    ”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人    。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。(2分)
(2)请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）
6．（3分）(2010，沈阳)赏析《饮酒》，回答问题。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。

(1)“悠然”一词表现诗人怎样的心境？（1分）
(2)对《饮酒》的赏析有误的一项是(2分)(  )
A本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D．本诗语言清新自然，情、景、理浑然融合。
7．（4分）(2011，陕西)阅读下面的诗歌，完成问题。
西归绝句①[唐]
元稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。
两纸京书临水读，小桃花树满商山。
[注]①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。
(1)诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了一    一作用。（2分）
(2)景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分）
提高训练
1．（6分）(2012，河北)阅读下面这首唐诗（节选），回答问题。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
(1)这段文字节选自唐代诗人杜甫的《    》。(1分)
(2)这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？（3分）
(3)请对这段文字中画线的句子进行简要赏析。（2分）
2．（3分）（2012，兰州）阅读下面这首宋词，完成问题。
清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里昊音相媚好，白发谁家翁媪？  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖，溪头卧剥莲蓬。
[注]①亡：此处读作"wu"。
(1)"最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是___  _。（1分）
(2)下列理解不正确的一项是（2分）    (  )
A“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
B词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。
C这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
3．（6分）(2011,山东潍坊)阅读下面两首诗歌，完成问题。
[双调]寿阳曲江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钧寒江雪。
(1)请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。(2分)
(2)①这两首诗歌描绘的画面有何不同？（3分）②寄托了两位诗人什么样的共同情感？（1分）
4．（3分）(2011，兰州)阅读下面的诗歌，完成问题。
兰溪棹歌①戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
[注]①兰溪：在今浙江兰溪县西南。棹(zhao)歌：
船歌。
(1)对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“口[]口”一词启发读者去想象的。(1分)
(2)“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境。请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分）
5．（4分）（2011，湖南衡阳）阅读下面这首诗，回答问题。
次北固山下王  湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江眷入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)“风正一帆悬”的“悬”用得极妙，请简析。（2分）
(2)全诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分）
6．（3分）(2012，西宁)阅读《归园田居（其三）》，回答问题。
归园田居（其三）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
(1)诗中表现诗人辛勤劳作的句子是：“___  _，_  ___  。”（1分）
(2)诗中“但使愿无违”的“愿”指的是什么？（2分）
压轴预测
1．（6分）阅读《题春晚》这首诗，然后回答问题。
题春晚（宋）周敦颐花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
(1)诗的题目是《题春晚》，诗中那些词体现了这个时间？
(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？
说说你的理解。
(3)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？
_________________。
2．（4分）阅读下面诗歌，回答问题。
绝句两酋（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？  ，①“山青花欲燃”这句诗中，“燃’字有何妙处？试结合本句诗作出分析。
②作者在诗中表达了一种什么样的情怀？
3.（5分）阅读《过零丁洋》，完成下列问题。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(1)“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是    。
(2)用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
(3)反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？
4．（8分）阅读白居易的《钱塘湖春行》一诗，完成下列三题。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
(2)在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ _______ ”
_______  。
(3)这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？

答案及解析
基础测试
1．诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。（景物2分，答对两处1分，答对三处2分。意境2分）
2．(1)B【解析】此题考查对所学知识的掌握，理解浅易的古诗文内容，难度较小。B项描绘的是秋风凄凉的景象，与诗中“红叶黄花”所体现的季节相同。A项中的“绿肥红瘦”所描绘的是春风骤歇的早晨，绿叶繁茂、红花凋零的景象；C项中描绘的是一个年迈老者在已有一尺厚的雪的冬日蹒跚拉车前行的凄凉之景；D项中的“乱”表明春花没能姹紫嫣红的开遍，而是东一团，西一簇，而“浅”
描绘的是草还没有马蹄那么长的早春景象。做此类题，一定要对所学知识熟悉，同时还可以借助诗句中能表明季节特征的关键性词语来加以分析，做到准确判断。
(2)萧瑟明丽
3．(1)示例一：是在月官（天上）起舞，还是在人间起舞？
示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？
示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？
（能提出有价值的问题，即可）(2)“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（言之成理，即可）
4．(1)①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋夜何其漫长；⑦无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。（每点1分）(2)表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。（“思念“关心”各1分）
5．(1)破感到满目凄然（意思相近即可）(2)描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。（意思相近即可）
6．(1)表现诗人隐居时的安逸闲适的心境。
(2)C 【解析】此题考查对名句的理解能力，试题难度适中。C项有误。“欲辨已忘言”是诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。ABD三项表述准确。
7．(1)反衬或：衬托(2)（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。
提高训练
1．(1)茅屋为秋风所破歌（有错别字不给分）(2)渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。（答出一点给2分，答出两点给3分。意思对即可）(3)示例：运用比喻的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵。（答出“比喻修辞手法”给1分，答出“形象地描写了秋雨的细密连绵”给1分）
2．(1)顽皮，可爱(2)B【解析】本题考查对古诗词的理解，难度适中。做此题要正确理解诗词内容，掌握作者的情感，尤其要注意选项的细节问题。词的上片前两句描绘山村风光，后两句写一对老年夫妻的生活乐趣；下片四句写三个儿子的不同形象。B项“上片描写江南山村的景色”不全面；“下片描写两代人的生活画面”错，“两代人的生活画面”在上下两片中都有涉及。
3．(1)把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
(2)①《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。
②都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。（答“不与世俗同流”或“与世无争”亦可）
4．(1)镜中看(2)示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。
5．(1)“悬”是端端直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
(2)描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、潮平岸阔等江南景象。时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨。全诗意境优荧，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。（能答出“旅居外地时的思乡之情”即可）6．(1)晨兴理荒秽带月荷锄归(2)是指诗人辞官归隐田园按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中迷失自我。
压轴预测
1．(1)首句“花落”写暮春之晚，“昏鸦…‘夕晖”是傍晚的景色，樵渔归家也是写日之晚。
(2)因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”
更形矣。
(3)“吟余小立阑干外”这句话交代了诗人观景的立足点。
2．①“燃”字暗含了山花的颜色；在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。
②一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
3．(1)儒家经典(2)大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
(3)舍生取义的高尚情操。
4．(1)“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。
“几处“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”新燕”说明刚刚从南方飞回。
“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草“才能”
表现了草刚萌发的情形。
(2)绿杨阴里白沙堤(3)第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写（如从动物的变化、植物的变化角度回答也可）。

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