爱华网个别化学习活动计划
阶段目标
1.观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。
2.乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。
3.体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 主题
观察指导要点
有趣的水
洗澡的故事
教师把幼儿的故事布置在语言区域中，让幼儿能相互交流。根据《洗澡的故事》尝试创编故事。幼儿创编故事的逻辑性幼儿是否对创编感兴趣.
水族馆:
大背景，手工纸，剪刀，各种水族馆动物的
折纸范例等
1、观察范例进行折纸、剪纸
2、把自己的折纸作品添画
背景1、是否能看懂范例步骤图示2、幼儿使用剪刀的情况
七彩音乐杯
5个标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。
1、用小棒敲击装有不同水位的玻璃被子，感受水位与声音的关系。
2、观察不同容量水的杯子里容量多少与刻度之间的关系。幼儿是否有探索的兴趣，并能尝试记录探索的结果。
有趣的颜料
蜡笔水粉画和铅笔水彩画各一幅；蜡笔、钱币、水彩色、水粉色、铅画纸。 幼儿尝试选择不同的材料绘画。是否能选择不同的材料进行绘画，感受不同材料所带来的不同体验。
嬉水水、各类玩水的器具：打气筒、玩具水枪等。
1、水枪灭火：站在场地的四周看谁的水枪射的最准。
2、水枪打靶：使用相同水枪对着目标射击。
3、水枪浇灌大树：看谁射的最高。
1、提醒幼儿注意不要射到别人身上，保持自己衣服的干燥。
2、探索为什么有的射的远有的射的高？
好玩的螃蟹
操作包1、沿着黑线的边把螃蟹剪下来2、用固体胶把黄色的部分黏贴住3、戴在手上或头上玩耍，看谁爬的快
观察幼儿在剪的时候是否会绕曲线剪
水在变
挂件、容器、冰箱、酒精灯
1、制作冰花：给小挂件穿上绳子，放在容器里，在容器里盛上水放进冰箱，结成冰后取出。2、将一部分冰花放在太阳底下，注意观察冰怎样溶化成水，又挥发在空气里，另一部分溶化成水后倒入锅内，注意观察水烧开后怎么变成水蒸气。把观察到的内容记录下来。观察幼儿在实验操作时的兴趣。
观察幼儿发现问题的能力以及记录的能力。
瓶瓶罐罐一起玩
不同食物器皿、透明饮料空瓶。
1、3个不一样的舀水器，先用一种器皿舀水，一边舀水一边记录次数，直到舀完为止。再换第2第3中器皿舀水，记录各用多少次舀完水。2、将盛器用几种方法搁置：慢慢将水倒进不同的盛器的同一部位，反复观察，比较水位的高度与流速之间的关系，体会水由高出往低处流的特性。1、是否能正确的记录，比较器皿盛水的多少？2、观察水位高低与水流速的关系，想想怎样让水流的更快一 点？
水杯接龙
透明饮料空瓶、颜料1、选择透明饮料空瓶6——7个，分别装有同色不同量的水。按瓶中的色水多少进行排列，会有从多到少，从少到多几种不同排法。2、在每个瓶上挂上1——7的数字，即从1——7，7——1。
观察比较上诉俩中排法，讨论如何进行表述。观察幼儿是否能探索不同的排列方法，记录时能否根据自己的发现进行。
漂流瓶
每人准备一个可以拧紧盖子的塑料瓶。在纸上画一个表达自己意思的图像，并签上自己的姓名，分别塞近各自的瓶里，拧紧瓶盖后将漂流瓶放在水里，用力拨动水面，让瓶子向对方漂去。是否能用绘画的形式准确的表达自己的意思。做饮料 榨汁机、新鲜蔬果、各类粉剂：可可粉、奶粉等1、将鲜果汁和鲜果粉冲成饮料， 比较两种不同的冲饮方法。2、选择新鲜的水果，洗净后放在榨汁机里榨汁。3、用塑料眼药水瓶，吸出蔬果的水，滴在白纸上，闻一闻，猜一猜。4、奶粉、可可粉等，共同进行溶水实验，观察其溶化的过程。1、是否能从颜色中分别两种饮料的不同？2、比较哪些蔬果水分多？味道怎么样？3、猜猜这是什么植物的汁？
4、记录哪种溶化的快，是否会记录。
节水倡议书
节约用水的宣传画、白纸、水笔1、看一看、说一说墙面上节约用水的图画和内容。2、根据孩子不同水平可以
模仿或者自己创作节水、护水的自信3、同伴之间互相介绍，或者向全班介绍己设计制作的标志。1、节约水倡议书上可以画些什么？2、它们和水有什么关系？3、怎样使节水倡议书更加醒目？4、可以使用哪些材料进行制作？
会变魔术的水
了解过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 大脸盆两个糖、盐、味精若干、一次性杯子每组一个一罐水、鸡蛋一组一个 、小脸盆毛巾。
将糖、盐、味精分别放入水中，观察鸡蛋在水中的情况。
泥浆水变清了
鼓励幼儿探究、尝试用各种材料使泥浆水变清的方法。
明矾、活性炭、纱布、纸巾，试验杯、搅拌棒、泥浆水、记录纸等。 在试验中尝试使用各种材料使泥浆水变清。
瓶瓶罐罐排排
装有同色不同
1、从少到多进行排列
1、是否能运用语队量的水，每个瓶上挂有1-7的数字。2、从多到少进行排列3、其它不同的排列方法言表述不同的排法
2、能否发现其它排列方法
曹冲称象
画有刻度的装水的大玩具箱、各种稍重的玩具、碗、玻璃弹子、记录表
1、将玩具放在碗里，然后放入水中
2、观察标尺上的刻度，并记录
3、取出玩具，在碗里边观察刻度，边放玻璃弹子
4、直到刻度与放玩具刻度相同
5、记录一共放了几粒玻璃弹子
1、是否能运用曹冲称象的方法称出不同玩具的重量。2、是否能进行记 录比较。
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