佳琳是我的邻居，她的孩子Alice和我们的孩子Sherry年龄相仿，总在小区里活动广场碰见，孩子们见的次数多了，也就玩到一块儿去了，我和佳琳自然也熟络起来。 Alice在本市某顶尖外国语学校上小学一年级，让我这名孩子在普通私立学校上学的家长有些羡慕。可是有一次我们和佳琳一家人一起乘电梯时，遇到了住在同一幢楼的一名外国人，外国人友好地冲小朋友打招呼，Sherry默默无声，不敢开口说英语，Alice也只是腼腆一笑，这让我的心里少了些落差，外国语学校的孩子英语也不怎么样嘛。 没过多久，暑假到了。人们总说不要让孩子输在起跑线上，对，如果说孩子的教育是一场赛跑，那么暑假对于家长和孩子来说就是赛场上的弯道，在别人放慢脚步开始休息娱乐的时候，恰恰是你反超的时候。 Sherry的暑假安排的满满当当，语数外各种辅导班，游泳课和画画课是孩子的兴趣，也都报了班。就这样，每天充实的暑期生活开始了。每天从早到晚，就像赶场一样，上着各种课外补习班。 然而孩子对于学习的兴趣反而越来越不足，语文每天千篇一律的扩词造句短文阅读题，孩子已经做到看到题目就恶心，数学20以内的加减法好像做的越多，错误率越高了，英语最头痛，新单词昨天刚学，今天就忘了，句型也都不记不住。 我焦虑地去问老师，老师说学英语只能慢慢来，孩子现在这是还没入门。暑假就要过去了，每天花费大量的时间金钱在补课上，效果却是然并卵，面对老师的开导我也只能呵呵。 就这样暑假已经余额不足，孩子又开学了。偶然有一天，Sherry和Alice又一次同乘一趟电梯，又遇上了那个外国人，这次外国人看了两个小朋友笑笑，没有主动说话，也许上次跟孩子们打招呼没有回应就伤到了吧。然而我万万没想到，Alice主动和外国人打招呼了。不仅打招呼，还简单地交流了起来，而且孩子的英语语音语调还有特别纯正的外国范儿。 短短两个月的时间，Alice竟然进步如此飞快，这是为什么呢？我赶忙和佳琳打听起来。 佳琳神秘地说：“不是外面的补习班哦，而是我们朝外小学的英语老师给孩子布置的一份特殊的暑期作业——让孩子坚持一个月每天在一款叫fast school的英语学习手机APP上学习半小时外教英语，Alice很听老师话，每天都听，我觉得她学了以后口语确实有进步呢。” 在佳琳的推荐下，我也下载了这款APP，打算让孩子开始学外教英语。但是Sherry现在对学英语兴致缺缺，我也不好逼着孩子学，只好先采取迂回战略。先假装自己在学英语，让孩子在旁边陪着我学。 第一次上课，选的是最简单的一级课程，一级课的Andrea外教特别活泼。那节课学习的是花园，老师直接在她们家的院子里给孩子们上课，孩子还在旁边羡慕地跟我说：“老师家的院子好大呀！”
老师直接用实物向我们解释了garden（花园）、peanut（花生）、seed（种子）这些单词的含义，并让我们跟读，跟读完了会有评分。一开始是我在跟读，后来孩子开始嫌弃我读得分数太低，觉得挺好玩，也跟我一起读起来。那节课，孩子一下子就记住了这几个单词。她自己都没发现，原本特别害怕开口说英语的她已经说了半个小时的英语了。
现在Sherry每天学习英语特别积极，连国庆我们出去玩，在机场她也不忘学英语。主动收看外教直播半小时，已然变成她的一种兴趣了。后来又遇到那个外国邻居，她也会礼貌地主动和他打招呼问好，还聊了一两句。
fast school最近新推出了编程课和万圣节主题课，编程课能培养孩子的逻辑思考能力，不过她还太小，我没有让她学。万圣节主题还是很有意思的，孩子在我面前滔滔不绝地说着万圣节会做南瓜灯、恶作剧的蜘蛛以及万圣节服装，还兴致勃勃地跟着外教Mary老师做万圣节的手工。我觉得她不仅学到了英语，还培养了动手能力，了解了欧美的节日文化。
我们这代人经历了繁重的应试教育，我不希望自己的孩子也通过不断地做题、死记硬背变成考试机器。这种轻量的侧重素质教育、能力培养的教学理念我非常认可。
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我自己也从事互联网行业，深刻地感受着互联网正在迅速地改变着这个时代人们的生活，同样也变革了教育。中国的每个角落，你不用花费高昂的学费出国或者去国际学校，只要一部手机一个wifi，孩子就可以享受专业的外教英语教育。教育资源不公平的矛盾真实存在着，也许在“互联网+”的大潮下能得到最大程度的缓解。希望大家也能在互联网教育的时代，让孩子接受更多优质的教育。
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