爱华网转眼“魔法数学营”开课已经大半年了，在过去的时间里，“魔法数学营”不仅在线下拥有了众多优秀的学员，在线上也涌现出了大量的忠实小粉丝。那么“魔法数学营”到底具有怎样的魔力才能抓住孩子和家长们的心呢？
“魔法数学营”以情景教学为出发点，从实际出发，调动孩子的学习兴趣，打破传统单一式的授课方式与学员进行全方位互动，以形式多样的教学方法帮助孩子提高思维能力。充分挖掘孩子对解决问题的创造力。建立学习信心，让孩子乐在其中。
“魔法数学营”围绕构建数学思维能力的具体要素而科学制定8大学习主题，具体包括：时间概念、应用能力、数字规律、空间想象、图形演绎、逻辑判断、算式运算、推理思考，一堂课中多角度、多维度地去激发和引导孩子积极去探寻数学的神奇之处，通过老师对数学场景的描述，让孩子感受到每个数字、每个图形都是一个个小故事、小案例。
“魔法数学营”不同于传统“填鸭式”的教学，而是通过情景、游戏、视频、实物去还原真实的数学场景，让一道枯燥的数字规律题也变得有趣而实用起来。
为什么要学数学？
数学实力往往影响着国家实力，世界强国必然是数学强国。数学对于一个国家的发展至关重要，发达国家常常把保持数学领先地位作为他们的战略需求。
数学好的人却往往能在很多事情处理上思路清晰，逻辑连贯，主观能动上更胜人一筹，并且数学还是很多学科的重要基础。它注重方式方法，能让学生的思维更敏锐。我们在教学过程中也会做到以下几点：1）解决生活中的问题 ，做到学以致用2）创设生活情景，激发学习兴趣3）还原生活本质，培养学生思维4）实现生活需要，促进主体发展。
总之，在数学教学中，我们要使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，从而培养学生的数学意识，并不断努力提高综合应用知识去解决实际问题的能力。
为什么要在【绘阅读】学数学（魔法数学营）？
【绘阅读】——“魔法数学营”特别特别针对5~10岁低幼龄儿童设计贴近孩子的课程内容，所包含的数学题目都一一与实际生活相结合。很多孩子会在学完后回到家与父母交流，或者给自己的小伙伴们出题目，甚至还会适当改编题目，在【绘阅读】更强调运用数学、学以致用。
并且，主讲老师为奥数老师出身，熟悉小学数学课程的教学大纲和学习要点，针对不同年龄段和特点的孩子可以制定出相应的学习计划，更为关键的是可以指导孩子进行针对性的学习，梳理出数学的重难点，帮助孩子进行数学的减负学习，用最少的学习时间获得更多的数学知识，也就是说，如果你的孩子愿意，可以在【绘阅读】进行系统性的学习数学一直学到小学6年级！
【绘阅读】在杭州市区开设了2家学习中心，分别位于钱江新城和黄龙商圈，交通十分便利，并且有专门的停车位，两馆附近配套设施完善，上完课以后可以带孩子去旁边的美食城或者购物城放松放松。馆内环境舒适、光线通透，硬件设施完善。
作为一家有情怀的教育机构，【绘阅读】不惜成本采购高端硬件设施，例如一块互动电子白板都价值2万多，【绘阅读】始终坚信，但是只要是利于老师和孩子上课，那么这件事就是对的。并且馆内还有大量的正版中外绘本可供已报名课程的孩子和家长免费阅读，相信很多家长都知道，一本普通的正版英文绘本书的价格基本都在30元以上，而在这儿进行学习，这一切都是免费的，这，也是【绘阅读】给学员的一大福利。
为什么要现在学数学（魔法数学营）？
众所周知，孩子在幼儿阶段的时候其知识储备基本上就像是一块海绵，其接受知识的速度超乎大人的想象，如果在这个阶段对孩子进行正确的引导和教育，孩子将受益终身，对其今后的学习生活也将产生极为重要的影响。
学习数学也一样，孩子如果在低幼龄阶段接触了良好的数学思维培训，那么孩子在今后的学校课堂力也必然会展示出不同于其他一般孩子的表现，通常集中在专注力、行为表现、独立思考探索、自主学习等方面，孩子良好的自制力和积极探寻的态度是学好知识的重要因素。
在【绘阅读】的“魔法数学营”中，好多孩子刚来的时候都是十分害羞的，尤其是女孩，来到【绘阅读】的时候总喜欢躲在爸爸妈妈的身后，第一次上课的时候要求爸爸妈妈坐在自己身后陪同上课，而在上课过程中也不敢回答问题，不敢提问，更别说主动上台讲解题目给其他同学听，而学了一段时间之后，就变得大大方方起来，课堂上不再只是男孩子的声音，而是出现了女孩子和男孩子一起讨论问题的场面，男孩子也一样，由于大部分男孩子天生好动，他们可能不会像大多数女孩字那样扭扭捏捏，更多的时候喜欢表达，但是又往往表述不清，且专注力不够，例如站起来后就忘记怎么回答了，从哪儿开始回答，前后顺序容易混乱。
面对这样的情况【绘阅读】魔法数学营的课堂上，老师首先会给孩子一支笔和一张草稿纸，并说明上课的基本规则，例如回答问题必须要举手回答，可以把答案先记录在纸上，回答问题时需要站起来，面对老师和同学想清楚了再回答，而不是坐在椅子上就脱口而出，同时老师会时不时鼓励孩子上台来讲解题目，即使这个孩子的答案有时候是错误的，但是通过这个孩子的上台表述在增强其语言表达能力的同时，也可以引导台下的其他孩子判断发言的同学答案是否有误，并且指出错误，改正错误，在这一过程中，老师往往可以通过这一道题而发现孩子们更多的错误点和不足点，而不是像其他机构的老师采取老师“一刀切”的做法直接指出发言者的错误。
【绘阅读】至始至终始终把孩子放在课堂的主体位置，而老师只是在课堂中扮演一个引路人的角色，起到引导的作用，久而久之，在魔法数学营中学习的孩子身上会渐渐的展现出谦让、合作、表达、独立的闪光点。
【绘阅读】鼓励和尊重孩子在课堂上的每一次发言权，包容和重视孩子学习过程中犯下的每一次错误，理解并真诚地去倾听孩子分析问题时的每一个创意。而这些也正是我们【绘阅读】目前认真在做的具有重要意义的事情。
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