爱华网就业辅导调查问卷分析报告
一、 调查时间：
2012年6月7日
二、 调查对象：
11级建筑工程管理专业1、2班，全体同学
三、 调查问卷收发情况：
应发94份，实发94份，回收94份，有效问卷94份
四、 调查结果综述： 参与调查的学生中，男生87名，女生7名；重庆市内的66名，市外的28名；从整体看本专业重庆市人口占70.3%，重庆市外人口占29.7%；从性别看，男生情况整体比较能够吃苦耐劳，女生比较倾向于预算员资料员等工作；从就业意向上看大部分的学生原意先就业后择业，说明了学生了解到了就业市场的严峻形势，大部分学生已转变了就业观念，不再一味追求就业对口，更加看重就业单位的综合实力与就业岗位的发展潜力。从团队精神上看，学生整体具有较好的团队意识和奉献精神，原意为了团队做出个人的努力
各单项题目分析情况：
题目：1.你打算从事以下何种工作？
A.自由职业者 B.造价员 C.预算员 D施工员 E.服务业人员（媒体，教育等） 、F技术员
选项统计：24人选择A，27人选择B，10人选择C，23人选择D，9人选择E，13人选择F 选项分析：应增强对该专业学生的就业走向引导，加强学生的专业素质教育，引导建筑工程管理专业尽量走施工或者技术类岗位。对于部分想就业为造价员或者预算员的同学则进一步加强，第二课堂教育，使之在课余时间进一步学习工程造价类课程。
题目：2.你希望刚毕业时的工资是多少？
A.1000—2000 B.2000—3000 C.3000—4000 D.4000—5000 E.5000以上
选项统计：21人选择A，42人选择B，20人选择C，2人选择D，9人选择E
选项分析：作为建筑类的工作刚刚参加工作时的工资都是偏低的，63人的工资要求都在3000以下，说明学生要求比较理性，而有11人的工资要求为4000以上，明显的偏高，可能部分同学家庭经济条件较好，父母或者亲戚从事建筑类工作对学生的影响比较大，故对工资的期望值比较高。 后期加强复出与收入的关系教育，让学生进一步学习好专业基础，为以后的高收入打下坚实的基础。
题目3.你认为大学三年的主要目的是？
A.取得文凭方便以后工作 B.学习了解更多的知识 C.提高个人修养 D.其它 选项统计：33人选择A，35人选择B，29人选择C，5人选择D 选项分析：从学生的选择来看，选择取得文凭方便以后工作为33人，选择学习知识，提
高修养的为64人，其他为5人，大部分同学的学习动机较好，对于部分同学的大学只是为了
文凭的想法要进一步的在今后的就业指导，班会等活动中加强教育，使学生有进一步的学习
动机，促使学生学习。
题目4.你觉得目前你是哪一类大学生?
A.有理想，有抱负，积极为自己的目标努力着，抱着乐观的态度；
B.知道未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力；
C.无所追求，随遇而安，过一天算一天 ，不为将来担忧；
D.对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的 选项统计：49人选择A，35人选择B，8人选择C，2人选择D 选项分析：从学生的选择来看，同学中有理想和抱负的为49人，占50%以上，茫然的有
35人，学校应当在学生入学时就开始加强目标教育课，培养学生的学习目标，让学生树立目
标，使之在今后的学习中有目标，有动力，让学习成为生活的一部分，
题目5.你是否很清楚地了解自己的兴趣和能力？
A. 非常了解 B.比较了解 C.了解 D.不了解 选项统计：24人选择A，60人选择B，6人选择C，5人选择D 选项分析：学生比较了解自己的兴趣，但是学生是否让自己的兴趣和专业知识相结合有待进
一步的分析。
题目6.你对理想职业的信心度？
A.较高 B.一般 C.较低 D.没有 选项统计：21人选择A，56人选择B，16人选择C，1人选择D 选项分析：学生的职业信心一班，需加强学生的职业归属感教育。
题目7.你认为在就业时，什么最重要？
A.专业 B.学校 C.个人能力 D.其他 选项统计：23人选择A，1人选择B，70人选择C，4人选择D 选项分析：对于就业学生已经开始认识到了个人的能力和专业知识才是最总要的，学校的好
坏和个人的就业没有最根本的联系，结合建筑行业的实际，应当加强学生的专业素质教育，
个人能力，和团队精神教育。
题目8.你愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的途径吗？
A. 愿意 B.不愿意 C.不知道 选项统计：53人选择A，21人选择B，20人选择C， 选项分析：大部分同学选择了原意放弃专业来解决就业的问题，说明了很多人学生认识到了
就业市场的残酷性，也说明了部分同学对自己的专业知识不自信，不敢面对市场的残酷竞争，
原意通过从零开始来换取一份工作。对此希望学校在学生大一的时候加强学生的专业思想教
育，使学生有较强的专业归属感。
题目9.你觉得学校应该通过什么途径来使学生适应社会的需要？
A．老师授课 B.活动加训练 C.让学生亲身实践 D.其它 选项统计：1人选择A，34人选择B，69人选择C，2人选择D 选项分析：学生更愿意通过训练和亲生的实践来获取知识获取对社会的适应，应加强学生实
践实习的课时和机会，动员学生利用寒暑假参加更多的社会实践活动，通过实践使学生能更
好的适应社会、融入社会。
10.如果学校开设就业指导课程，你希望课程内容更注重哪一方面？
A.劳动法规 B.财务税收 C.个性化辅导 D.人际交流与沟通技巧 E.与学生就
业方向相同的实践活动 F. 其它__ __________ 选项统计：16人选择A，11人选择B，27人选择C，54人选择D，16人选择E，3人选择F 选项分析：建议学校在今后的就业指导课程中加强个性化辅导，和人际交流于沟通技
巧的辅导，使学生善于沟通，善于交流。
11.你认为除了目前的专业知识，成功就业还应具备哪些能力？
A.基本的解决问题能力; B.沟通协调能力 C.相关工作或实习经验
选项统计：24人选择A，30人选择B，35人选择C，26人选择D，7人选择E
选项分析：学生原意在沟通、工作经验和承受压力等方面进一步努力，也体现了学生在
这些方面的欠缺。建议在今后的就业课程指导中加强沟通、承受压力的教育
12.你认为自己目前最欠缺的素质主要是： A.基本的解决问题能力B.沟通协调能力C.承受压力、克服困难的能力D.相关工作或实习经
验E.专业知识和技能F.其他
选项统计：5人选择A，23人选择B，21人选择C，28人选择D，17人选择E，4人选F
选项分析：学生的实际社会工作无限接近于零，学生的沟通协调，相关的实习经验，以
及承受压力，克服困难的能力均不足，需要学生进一步在寒暑假中进入工地，公司进行实习，
实践环节进行锻炼，否者，所有的的最欠缺的素质依然欠缺。
13.请问你的择业观念是什么？
A.一步到位，有固定收入 B.先就业，后择业 C.不就业，继续深造 D.自主创业
选项统计：22人选择A，66人选择B，3人选择C，3人选择D
选项分析：先就业，后择业的观点在日常的班会和活动中得到了很好的宣传，学生原意
就业后在进行择业，部分学生希望能够一步到位，有固定收入，理想很丰满，现实很骨感。
如果没有好的机遇很难做到一步到位，因此在今后的就业教育中需进一步加强先就业，后择
业的思想。对学习刻苦的同学动员学生继续深造，力争专升本。
14.如果自主创业，你认为最需要：
A. 资金B.政策支持C.技术D.其它 选项统计：43人选择A，22人选择B，34人选择C，15人选择D 选项分析：对于创业，学生认为资金和技术才是最重要的，政策的支持只是起到辅助作
用，房地产行业是资金高密度行业，无资金就无创业。无技术无法创业。
15.你是否考虑过自身就业的问题？
A.经常考虑 B.很少考虑 C.从未考虑 D.其他 选项统计：49人选择A，37人选择B，7人选择C，1人选择D
选项分析：说明学生对自身的就业比较重视，建议学校在新生入校后不久就开始进行就
业规划的教育，让学生对自身有规划，对就业有规划。
16.你对基本就业程序了解吗？
A.是 B.否 C.一般 选项统计：11人选择A，30人选择B，53人选择C 选项分析：说明大一的学生基本不了解学校的就业程序，建议在就业指导课程时加强就
业程序方面的教育，让学生知道如何就业，就业时，需要办理哪些手续
17.你的职业目标是？
A.获取生活与工作的平衡 B.成为领导者或管理者 C.获得安全感和稳定感 D.获得独立
自主的工作 E.个人兴趣得到满足 F.有发展空间 G.其它
选项统计：45人选择A，34人选择B，32人选择C，40人选择D，29人选择E，28人选择F
选项分析：学生对就业有较为明确的的目标希望得到很好的发展机会。其中A和D选项人
数最多，充分说明了学生希望在生活和工作，以及独立自主方面有强力的想法。
18.你认为以下哪些因素影响大学生就业？
选项统计：18人选择A，58人选择B，42人选择C，52人选择D，2人选择E，4人选择F，8
人选择G。
选项分析：英雄不问出身，学校的教育和专业所学才是最重要的的，国家的政策支持是就业
必要保障，学生对外貌，性别以及个人的经济状况不是特别的在意，充分说明了学生的就业
思路比较灵活。
19.当前就业形势下，你认为对自己帮助最大的就业渠道是？
A.学校教师推荐 B.家庭关系 C.校园招聘 D.校友帮助 E.各类社会招聘 F.网络招聘
选项统计：24人选择A，32人选择B，14人选择C，7人选择D，21人选择E，10人选择F
选项分析：学生希望得到学校老师和学校的帮助，同时认为家庭关系是就业的最大的保障，
建议在就业教育时强调一颗红心两手准备既，就业时既要请亲戚朋友校友时刻就业信息也要
关注学校和社会的各种招聘。
20.
在巨大的就业压力面前，你会把希望寄托在谁身上？ 选项统计：68人选择A，20人选择B，19人选择C，3人选择D，7人选择E。
选项分析：绝大部分认为就业自己才是最为关键的要数，靠自己才是王道，却不知道社会的
复杂性建议在就业教育时强调一颗红心两手准备既，就业时既要请亲戚朋友校友时刻就业信
息也要关注学校和社会的各种招聘。
21.义务与权利本来就是相辅相成的，履行义务本来就是责任的一种体现,例如受教育便是
这个的一种，请问你是怎样看待这个方面的责任问题的？
A.享受权利的同时就应该好好的履行相应的义务。
B.只要好好的享受自己的权利就行了，管他什么义务。
C.权利与义务是一致的，因此我能享受到权利就说明我已经履行了义务了。
D
选项分析：建议学校通过班会等加强学生的责任感教育，世上不可能只享受权利而不尽义务
的事。
22.你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件？
A.学习成绩 B.专业技能 C.综合能力 D.学校名气 E.社会经验 F.发展潜力 G.思想
选项统计：11人选择A，49人选择B，59人选择C，3人选择D，32人选择E, 11人选择F，9
人选择G，2人选择H
选项分析：学生对个人的综合能力和专业技能是最为重要的社会经验次之，表明学生比
较重视能力方面的培养，不太重视书本的理论知识，建议在今后的教育中多强调理论才是所
有技能的基础，只有基础好了，技能操作才好进一步的提升。
23.在求职中最困扰你的因素是：
能力不足；D.求职方法欠缺 D
选项分析：建议学校在平时的教学中加强对企业岗位专业知识，以及相关岗位的能力教育，加强双证书制度的建立。让学生毕业时有相关的就业资质证书，便于就业。
24.对于学校就业指导，你最希望获取哪方面的信息？
其他 选项统计：33人选择A，30人选择B，23人选择C
，23人选择D，16人选E，0人选F 选项分析：学生没有参加过实际的应聘，学生对应聘技巧，应聘方法没有形成真正感悟，建议在进行就业指导课时组建模拟招聘的形式，让学生从企业信息了解，简历制作，笔试，面试等进行全面的模拟，从而达到就业指导的作用。
25.你对学校就业指导的看法：
A.非常实用，能对自己求职成功起到重要作用 B.一般，有一定的作用 C.没有太大作用 D.选项分析：建议加强就业指导课的师资力量，注重就业指导的实用性。
26.你认为自己目前最欠缺的素质主要是
A.基本的解决问题能力
B.沟通协调能力 C.承受压力、克服困难的能力 D.相关工作或实选项统计：8人选择A，29人选择B，30人选择C，39人选择D，24人选E，1人选择其他。 选项分析：大一的学生缺乏实际的工作实习机会，缺乏工作经验，专业知识不足，故认为欠缺沟通协调能力、欠缺相关工作或实习经验、欠缺专业知识和技能。建议鼓励学生在寒暑假时间多参加社会实践，特别是专业知识类的实践实习。
27.你认为决定自身就业成败的重要因素是什么？
A.平和的心态 B.名校及高学历 C.具备多项技能证书 D.经历过较多的实习 E.人际关系
选项分析：学生认为心态和技能以及人际关系是就业的决定性因素，建议在就业指导课时加强学生的考证教育，注重学习和实践。
28.你认为在求职前最必须具备的知识和能力是：
A.如何写专业简历 B.如何了解一个企业 C.企业选人的标准 D.如何面试 E.如何谈薪酬和福利 F.专业知识 G.参加名企入职培训的证书 H.必要的资格证书
I.到企业长期实习的经历
选项统计：23人选择A，49人选择B，26人选择C，23人选择D，5人选E，19人选择F,9人选择G，25人选择H，25人选择I。
选项分析：了解一个企业和企业的用人标准是求职的先决条件，建议在今后的就业指导课时将如何了解企业信息作为一个重要课题来讲。
29.如何确实找不到合适的工作，你是否会选择创业？
选项统计：29人选择A，27人选择B，29人选择C，9人选择D
选项分析：学生对未来的职业规划没有明确的目标，建议在职业规划时让学生有较为明确的职业规划。从入学就开始规划，这样有目标有动力。
30.你现在进行着怎样的就业准备？
A.
在完成学业的同时，参加各种职业培训，拿到了若干职业技能证书；
B.关注社会就业市场动态，随时调整自己的就业策略；
C.很焦虑，很茫然，觉得自己的就业竞争力没有明显的优势，处于困惑和无奈之中；
D.没有特别的准备，但相信“车到山前必有路”，顺其自然吧；
D.多方寻求实习机会，弥补经验不足的缺陷，增强求职的自信；
E.有自主创业的想法，并进行了相应的准备，争取自己主导自己的命运；
F.更新就业观念，不去参与一些热门职位的竞争，准备相应政府号召，去社会底层锻炼；
人选择G，
选项分析：建议学校加大职业技能证书教育，平时多向学生通报市场就业动态，号召学生进入基层锻炼，让学生在基层中得到锻炼。得到就业。
31.你认为解决当前自身就业难的最实际有效方法是什么？
A.调整就业期望值 B.进一步提高专业技能 C.参加职业技能培训考证 D.通过英语等级考试 E.多方面拓宽就业渠道 F.其它
选项统计：21人选择A，45人选择B，18人选择C，6人选择D，35人选E，0人选择F 选项分析：进一步提高专业技能和多方面拓宽就业渠道才是就业的主流，学生不太重视英语等级的考试。其实参加职业技能培训考证也是一个很好的进一步提高专业技能的有效途径。建议学校多组织相关的考证培训。
32.你认为自己在人与人间的沟通交往上是否存在障碍？
D
选项分析：学生与人沟通存在障碍，建议加强学生的沟通教育，让学生敢于张口，敢于表达，善于表达。从而减少沟通上的障碍
33.你业余时间主要做些什么？
A.谈恋爱 B.上网或打游戏 C.自习或听课 D.泡吧 E.其他
选项统计：10人选择A，42人选择B，15人选择C，8人选择D，35人选择其他
选项分析：动员学生充分合理的利用课余时间多看书，充分拓展自己的知识面，教育学生游戏只是一种放松方式，但是不是我们的职业，不能沉迷其中。
34.遇到压力或者挫折你会最先向谁求助？
A.家人 B. 亲友 C.男/女朋友
选项分析：在工作中建立起老师和学生之间的相互信任的关系，尽量的让学生在有困难的时候最先向老师咨询。
35.你会采取何种方式应对压力或者挫折？
A.转移（心理不快时娱乐，读书，游戏） B.发泄（哭，倾诉，写信，日记） C.压抑（喝避免
出现过激的行为
36.你所经历的所有压力中，对你应影响最大的是：
A.经济问题 B.恋爱问题 C.人际关系问题 D.家庭问题 E.学业问题; 个人前途及就业 F.
选项分析：引导学生学会解决问题的方法，在与人交往待人接物中逐步学会做人做事
37.你认为你是一个会处理人际关系的人吗？
A.是 B.不是 C.不清楚
选项分析：学生能较好的处理人际关系，建议在今后的日常教育中加强人际关系处理方面的教育。
38.如果有逃课，你认为原因是：
A.老师讲课很无聊 B.课程本身很无聊，没有兴趣 C.确实有事；D.只是不想上课 E.不喜欢某个老师F.去了也是睡觉，没什么收获 G.老师不经常考勤 H.认为反正最后考试老师会划重点，去不去无所谓
I.其他_________
选项分析：学校教室应当注重课堂的趣味性，让学生爱学，好学，同时加强课堂的考勤，让学生知道，一缺勤就会被捉。
39.你是否曾经因为大家都不去上某一节课，导致你也不去上？
A.不受别人影响，坚持上课 B.怕因为点名未到而影响成绩，所以还会去上 C.心中有些犹
选项分析：端正学生的学习态度。
40.当你不想起床时，以下那种情况能让你起床？
A.男（女）朋友叫你起床 B.寝室少数人已经起床 C.寝室多数人已经起床
D.凭自己意愿选项分析：养成良好的生活习惯和作息规律。
41.在多于三个陌生人的场合下说话，你会：
A．感到紧张，说话结巴，手脚都不知道往哪里放 B.如果是有准备的发言，能应付，但会脸红 C.当时不知道讲了些什么，回忆时才发现不该那么说或者没有说完 D.能自由发挥，
选项分析：学生自信度不够，建议学生加强与人交流，多发表自己的意见，多参与团体活动
42.若你的朋友要去做的事是你认为不对的，你是否会阻止？
C.无所谓
选项分析：学生辨别是非的能力较强，引导学生做人做事要有自己的行为准则。
43.在你的心中的责任心有着怎样的定义？
A.责任心就是在很多时候自己想怎样做就怎样做
B.责任心意味着个人对待工作家庭自我他人社会乃至整个人类社会的负责态度和奉献精神
C.责任心就是把该做的事情高质量完成，按时完成，不拖时间
D.责任心是在成功的道路不可缺少的一种精神
选项分析：树立正确的责任意识，走人就是为他人的幸福而付出自己的努力和奉献。
44.你认为现在的自己有着什么样的责任？
A.只要好好读书顺利通过各种考试，毕业时能拿到毕业证书就是我最大的责任
B.不仅仅是一个学生，在家里依然有自己的责任，在自己参与的组织中也是有自己的责任
45.你认为在大学的恋爱对方该以什么的态度才算是对对方的负责任？
A.不要以只是玩玩的态度，或者不是因为寂寞而拍拖
B.尊重对方，懂得自尊自爱
C.一旦对对方承诺就应该认真负责，切忌玩弄对方的感情
D.双方都应该互相监督对方的学业，不可整天沉溺于甜言蜜语中而荒废了学业
选项分析：引导学生树立正确的恋爱观，恋爱要有三大原则：彼此尊重，爱与理解，勿伤原则（勿伤身体健康，勿伤社会稳定，勿伤他人幸福）
46.你认为常和家人沟通,保持联系有必要吗?
A.很有必要,让家人知道自己在做什么,
好使他们放心 B.偶尔联系就可以了,没必要天天联让父母放心是做为子女对父母最大的孝敬。
47.
当你与父母意见不合时，你通常：
A.完全听从他们的意见，不予以发表自己的见解 B.在父母的建议上提出自己的想法C.独断
48.你是怎样看待集体荣誉感的
A.每个集体里的一份子都应该具有，并有义不容辞的责任去争取与维护
B.集体荣誉感主要由集体领导来维护,我们有没有都不重要
C.每个小成员都应该从身边的小事做起，严格要求自己的言行举止。
D.只要自己牢牢实实做人，不损人害己就行了
选项分析： 学生团队意识较强，但是部分学生无团队仪式，建议在今后的教育中加强团队精神教育，注重集体荣誉感教育
建筑工程系辅导员 张永志 二〇一二年六月十一日
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