爱华网新课改以来，高中英语模块之多，词汇量之大，文章篇幅之长，记忆内容之多前所未有。高中是培养学生自主能力的关键期，中国又有古语：“一日之计在于晨”，因此英语早读存在于大多数高中生的学习日程中。早读虽只有约半个小时，但若能经营好，对英语教学会起到很大的辅助…
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新课改以来，高中英语模块之多，词汇量之大，文章篇幅之长，记忆内容之多前所未有。高中是培养学生自主能力的关键期，中国又有古语：“一日之计在于晨”，因此英语早读存在于大多数高中生的学习日程中。早读虽只有约半个小时，但若能经营好，对英语教学会起到很大的辅助和促进作用。本人十多年来一直在一线工作，经过反复的实践、感悟，不断地尝试着让英语早读“亮”起来，具体操作如下：
一、早读课代表的确定
我很重视课代表的培养，一般在第一次接触学生时会和新学生沟通，确定课代表，我采取的方式是招聘制。先讲明招聘课代表的名额，一般为5人，每位课代表各自的工作内容及要求，其中就有早读课代表。然后，招聘书被贴在班内，有意愿有兴趣做哪项课代表的同学将名字写于相应框架内。第二天，招聘书被揭走，我开始初步物色，经过谈话、演讲或者选举等形式最终决定下来人选。接下来是英语课代表会，再次明确各自职责范围和工作要求。每位课代表会发一张职责卡，卡上除了强调的要求外，还有老师的寄语和希望。
二、早读任务内容设置
确定早读负责人后，老师还不能放手不管，要辅助课代表做好早读各项工作，养成几个习惯。首先是内容设置习惯，在英语早读开始前三到五分钟，课代表要将早读任务写到黑板上，任务内容课代表可以根据老师讲课的进度布置，如提前听写单词，熟读课文，读资料上的知识扩展等；也可以安排书面表达范文背诵或者英语语法，甚至可以读刚做过的试题。不过，早读任务的内容设置要把握好一个原则：早读量要适度多，让多数学生有事可做，稍加努力才能做完，由此可以设置必做内容和选做内容。如附加新概念2的篇章阅读或者背诵，让语感好、效率高、程度深的同学能吃得饱，同时也可以拉一拉中间层次的学生，强化背诵记忆的敏感性。
三、早读任务的落实形式
要培养早读课代表的另一个习惯就是做好监督，及时落实早读任务。早读任务的落实办法可以多种多样，灵活多变。首先是早读任务写到黑板上后，时间一到，课代表大方地走上讲台，说：“请大家安静下来，今天英语早读的任务是……请同学们开始英语早读。”然后课代表走下讲台，在班里转一转，督促进状态慢的同学快点开始。课代表可立于讲台，方便观察早读情况，同时让困的同学或补作业的同学起立早读。其次，为了让学生有早读的气场，英语老师可以借机做学生的工作，比如讲养生之道：宁坐勿躺，宁站勿坐。或者计算时间：人生的三分之一时间都耗在床上睡觉了，作为高中生，一天十多个小时都坐在教室里的板凳上，对身材没好处，对健康不利，所以早读如果不是非要写，尽量站着读。刚开始课代表要求每组站两个人，组长协调，后来站得人越来越多，气氛非常好，组长也就不再提要求了。况且，老师也会站在讲桌旁边，陪着大家一起学习。站立早读的另一个好处是眼前只有书，注意力就会很集中，效率自然会高，成就感也就强了。
（作者单位：河南省罗山县莽张高中）
新课改以来，高中英语模块之多，词汇量之大，文章篇幅之长，记忆内容之多前所未有。高中是培养学生自主能力的关键期，中国又有古语：“一日之计在于晨”，因此英语早读存在于大多数高中生的学习日程中。早读虽只有约半个小时，但若能经营好，对英语教学会起到很大的辅助…
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新课改以来，高中英语模块之多，词汇量之大，文章篇幅之长，记忆内容之多前所未有。高中是培养学生自主能力的关键期，中国又有古语：“一日之计在于晨”，因此英语早读存在于大多数高中生的学习日程中。早读虽只有约半个小时，但若能经营好，对英语教学会起到很大的辅助…
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