爱华网你的孩子是“聪明笨小孩”吗？文章来源：半岛晨报、海力网 宋薇 “妈妈，我就是个笨蛋！”这是一位大连小学生在受到老师批评后对妈妈的“交代”。对大部分中国家长来说，面对学习成绩不理想的孩子，多半会把原因归结为孩子智力不够聪明或不上进。事实果真如此吗？在上周大连超凡学校举办的一次学生家长交流会上，一些曾经的“笨小孩”发生了巨大变化，很多家长谈起孩子的改变时，一半是骄傲，另一半则是对自己的反省。相信他们的经历一定会给有同样困惑的家长一些启发。 一个“聪明笨小孩”的转变 松山小学二年级的彤彤是一位乖巧的小姑娘，但也让妈妈操了不少心。用妈妈的话说，女儿一年级结束时无论是生活还是学习都相当于幼儿园大班水平，脾气暴躁，不爱学习，拖拉磨蹭，每天为孩子学习的事家里鸡飞狗跳，亲子关系也非常紧张。 在参加了几次超凡学校的家长课堂后，妈妈突然醒悟：孩子的问题很大程度是由家长不正确教育方式造成的。家长对孩子只有苛责，时间长了孩子潜意识就会暗示自己就是家长说的样子。在学校被老师批评后，彤彤回家说，“妈妈，我就是个笨蛋！” 彤彤真的笨吗？经过专家测评，发现她的问题是由于学习能力发展欠缺导致的，彤彤开始在超凡学校接受针对学习能力的科学系统训练。经过训练，彤彤的自我控制能力有了很大改善，上课溜号、写作业慢、边写边玩的坏习惯也得到修正。二年级上学期期末考试取得了语文100分、数学95分、英语97分的好成绩。 孩子成绩差，根本原因是什么？ 注意力不集中、学习没兴趣、粗心马虎、记忆力差、计算不准确等问题是大多数中小学生在学习中遭遇的难题。多数家长认为，孩子出现这些行为、成绩差，多半是由于“笨”、不上进。 经过16年教育实践研究，国家基础教育“十一五”重点课题专家组成员、大连超凡学校姜洪海校长认为，孩子出现上述问题，根本原因在于孩子的学习能力发展有欠缺。 据《中国青年报》报道，某课题组对2000多名小学生的筛查发现，读写困难疑似发生率高达11%左右。这意味着目前中国约有1000多万小学生正受到读写困难的困扰，成为被误解的“聪明笨小孩”。另有调查显示，学习困难与能力障碍发生率在我国中小学生中约占17%。而从学习能力发展不理想的角度看，目前中国中小学生能力需进一步提高的比例达85%以上。 学习能力包括听、说、读、写、算、记忆、思维、沟通、自我控制能力等，是学生学习最基础也是最具决定性的能力。科学研究发现，读写困难是一种有生理基础的、确实存在的医学问题。而其他学习能力的缺损也必然直接导致孩子在学习过程中接受知识的通道受阻，学习效率降低，学习成绩自然不理想。 那么，学习能力欠缺是否无药可救？科学研究表明，学习能力发展欠缺主要不是源于先天遗传，而在于后天教育环境因素的影响。多年的训练实践也证明，通过科学系统的训练，孩子的学习能力可以得到改善。 “现在再考试，我也不怕了” 孩子为什么对学习没兴趣、没信心？因为他在以往的学习中经常遭遇挫折，获得不了成就感。现在在79中读初一的婷婷，曾经成绩中等。上课时精神难以集中，常走神，难以坚持的学习对她来说是一件枯燥的事，而在学习上的困难让她对自己丧失了自信。如此一来，学习进入了恶性循环。“不服输”的妈妈带着她接受了超凡学校学习能力测评和训练。大连超凡学校是培养孩子学习能力的专业机构，已有16年历史。针对学习能力、认知能力、思维能力及行为能力的训练让孩子能坐住板凳了，收获了成就感，学习不再是痛苦的事，学习主动性有了很大提高，不仅能安心完成作业，还可以自己主动预习复习。“现在再考试，我也不怕了”，自信心重新恢复的同时，各方面都在一点点进步。这学期第一次月考，婷婷的数学成绩居然提高了34分，让妈妈惊喜万分。 “授人以鱼，不如授人以渔” 孩子写作业，很多家长都在旁边监督，或时不时送个水果，殊不知这样却是“害”了孩子。71中初三的静茹在学习上遇到的困难，大多数孩子都有过：注意力不集中、经常马虎。接受了超凡学校的学习能力训练后，孩子做卷子前会“警告”妈妈：“我需要40分钟到一个半小时，这段时间不要跟我讲话。”在超凡家长课堂被老师“点醒”的妈妈这才发现自己好心做了坏事。经过训练，静茹以往读题时常常漏读条件、计算对了抄错答案、涂答题卡窜行等由于视知觉能力发展不良造成的问题得到很大改善，学习能力有了综合提高。这次学校模考静茹排名年级三十多名，进步了40多个名次。 上海市教科院普教所博士夏雪梅认为，长期来看，孩子健康的身心和良好的学习品质才是其可持续学习的重要基础，而非一时的知识储备。正如静茹妈妈分享，“授人以鱼，不如授人以渔”，孩子们经过系统科学的训练获得的学习能力的提升、良好学习习惯的养成、自信心的重建，使孩子们掌握了终身学习的本领。“能力培养比纠结于成绩更重要。”一位爸爸的发言代表了很多家长的心声。
（转载 中国铸基教育网）
