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高考备考：高三年级语文课外阅读与写作
一、运用材料的方法
１、由事例引出论题，引出观点。
经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人不由叹息：你知道吗？应是绿肥红瘦啊！词人感情细腻，对花有着深切的关心和怜惜，因此才设想花的处境，凋零的容颜；而侍女不然，因此花的遭受摧残丝毫没有触动她，甚至不被她所觉察。可见，感情上的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅是有关系的。
———《海棠依旧？绿肥红瘦？》
２、材料叙述紧扣中心，议论突出中心，字词照应中心。
„„破碎也升华着人生。破碎过的人，才会趋于完美。
一个建筑工地打工的小伙子，为了使一个素不相识的姑娘躲开从天而降的楼板，自己摔碎了一条腿，小伙子回答记者提问的救人的理由竟是“我喜欢她”。仅仅是姑娘每天经过工地时看上一眼，仅仅是永远没有指望的“喜欢”，小伙子毫不犹豫地用自己身体的破碎保护了他心中的美玉。
这是平凡的破碎，人们似乎更容易注意哪些非凡的破碎，那些破碎后耀眼的名字。
３、同类叠加，形成排比列举事例，造成事实胜雄辩的说理气势，增强论证力度。 人物例举概述式叠加
司马迁的破碎，是人生境界最完美的升华；林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于历经沧桑后一刹那的了悟与超脱；凡高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章；史铁生的破碎，铸就了他生死观哲学意义的超越；陆幼青的破碎，是人性尊严与死亡恶魔的搏斗中树立的生命高标。
引用描述式叠加
友谊是“此夕闻君谪九江”的元稹“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”里对朋友的那份深挚的理解。
友谊是“三夜频梦君”的杜工部轻叹“冠盖满京华，斯人独憔悴”时流露出的对李白那种深切的关怀。
友谊是‘恨无知音赏”的孟浩然“感此怀故人，终宵劳梦想”的思今与牵挂。
友谊是在“江上几人在，天涯孤棹还”的情境中，温飞卿与故人“樽酒慰离颜”时割舍不断的缱绻与深情。
比喻（＋诠释）式叠加
绿水是青山的明镜，映射出大山的巍峨与沉稳。
露珠是阳光的明镜，折射出太阳的明媚与鲜活。
海洋是蓝天的明镜，映射出蓝天的广博与深远。
冰川是企鹅的明镜，折射出企鹅的坚强与乐观。
牵挂是对亲人的思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；
牵挂是对友人的情怀，有如瓜豆的藤蔓缠绕竹竿或篱笆；
牵挂是对事业的责任，有如高耸的航灯闪烁在大海深处。
希望是黑夜中的星辰，是芒芒大海上的灯塔；
希望是沙漠中的一点绿，是寂寞人生的一首歌；
希望是此时种下的种子，是明年秋天的收获；
希望是母亲的一行热泪，是父亲的无言的沉默；
希望是新刷的起跑线，是生命之舟的动力源。
４、运用事例来提出对问题的思考。
我常常凝眸破碎，常常沉思破碎，我也常常因从破碎中玉成人性的完美而泪流满面。可是我又常常面对我无法复原的碎玉哽咽难眠，泪眼朦胧中，常常浮现自沉昆明湖的王国维先生身着前清服装的身影，怀揣文化典籍的“行走”。那一段玉碎海子的山海关的铁轨常常竖成我人生行走的栅栏。在这栅栏前，我常常为“玉为何碎，玉不得不碎吗”的问题徘徊。
５、运用事例来回答对问题深入的思考。
我有把握想通的倒是如何面对“不得不玉碎”的问题。
我知道，面对破碎，不要恐惧，不要回避，坦然面对。破碎时可以直接倾诉，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是苏轼对破碎的直接倾诉；破碎时可以升华精神，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥对破碎的精神升华。不要拒绝破碎，因为破碎之后是沙砾的去除，是珠玉的提纯。
6、使用事例最应该注意的问题——事例要紧扣观点，突出观点。
病文
论点：事业成功在于勤奋
许多人也许不知道《辍耕录》是怎样写成的吧？据说元末有个叫陶宗仪的人，他在松江时，一面从事耕作，一面著作，有所得辄录在树叶上。后来经过整理，写成了《辍耕录》这部书。这个故事启示我们，事业的成功在于勤奋，如果陶宗仪不是坚持不懈地勤勤恳恳地搞业余创作，又哪里有《辍耕录》的问世呢？
病症分析
《辍耕录》问世，靠的是“勤奋”，这则材料是证明“事业的成功在于勤奋”的很好的论据，但上文却让人觉得说服力不强，原因在哪？
——原因在于作者叙述时没有重视材料中词句与观点的联系，未能字字句句扣紧论点，论据和观点之间也就缺乏强有力的逻辑联系了。
修改
许多人也许不知道《辍耕录》是怎样写成的吧？据说元末陶宗仪在松江教书之遐，一面从事耕作，一面还紧张地著作。他凡有所得，辄录在树叶上，七年如一日，辛勤积存的树叶有整整的十余瓮。后来又经过整理、成书。共三十卷，题为《辍耕录》。这个故事启示我们，事业的成功在于勤奋，如果陶宗仪不是坚持不懈地勤勤恳恳地搞业余创作，又哪里有《辍耕录》的问世呢？
二、作文素材一材多用训练
写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
【运用技巧】
（一）、多角度深思
一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
例如：
邓亚萍， 1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。邓亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。从不被人看好，到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。
从这则材料中我们可以得出观点：①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。
（二）、依照论点使用素材
议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼而具有生机色彩。一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为论点服务。
首先，在证明论点时，引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分，适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。
其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。
最后，要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事例以后，要不失时机地对事例进行分析引申强调 ，使事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知道事例恰当、有力地证明了道理。
【注意】“一材多用”，要注意准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。
范例展示
[苏轼解读]
苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方位的文化巨子。他长于散文创作，他的诗，代表了宋诗最高水平。他的词，开创了豪放词风。他的书法、绘画，也都达到了很高水平。除此之外，在哲学、茶道、烹饪、养生、园林艺术方面，他都有独到的造诣。
近代国学大师王国维推崇苏轼：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。”苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地——黄州、惠州、儋州；不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格，决不随波逐流；在为官上，苏轼坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都于史有征；在人生态度上，苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求„„
[例文1]
雨渐渐地小了一些，他看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝
靴比官印更可贵。
白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对着风雨，叹一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。
缓缓的走着，心情渐渐的轻松而愉快，小曲儿也不觉间哼唱了起来。晚风习习，不觉间云已经散了，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。
他回过头去，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。
——全国甲卷《出人意料和情理之中》
[例文2]
在这里，再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的坎坷，看到的是西湖如美丽杭城的眉目，一旦淤塞消失，世间就少了一分难得的美景。他义卖字画，发动募捐，调动民众疏浚清淤。挖出来的淤泥如何处置呢？他的目光落到了白堤上：再筑一道大堤，岂不一举两得？ 于是，五里长堤，六座石桥，为西子湖再添两道亮丽的风景：“苏堤春晓”、“六桥烟柳”并称“西湖十景之首”。当春日晴朗，柳条低垂，微风过处，万枝婀娜；遇细雨蒙蒙，烟波浩淼，柳披纱缦，水被云吞„„
这本是一道“不为游观为民耳”的大堤，却无意间成了世间最美的风景。这是一道为民谋福的堤，一道中国文人的社会良心筑成的堤。有了无数绝美的诗文，再筑一道实在的长堤。人生有如此成就，夫复何求？
站在西子湖畔，成就人生之巅。
很多时候我们无法左右人生的顺逆，如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。但是只要有一颗不屈的心，一颗爱人的心，那么，何必在乎站在哪里呢？站在哪里不能成就自己的人生价值 ——全国乙卷《位置和价值》
[例文3]
“乌台诗案”被陷之后，苏轼被抛到这荒凉凋敝的黄州。
在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；他与朋友诵明月之诗，歌窈窕之章，看白露横江，水光接天，感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙„„时运不济，命途多舛，都不能让他那高傲的头颅低下。
历史的纪念碑上，镌刻着两个字：不屈。
——广东卷《纪念》
[例文4]
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？
所以，我们应该忘记别人的嘲讽，如忘掉五年前的一次感冒一样；原谅别人对我们的伤害，如原谅天有晴有阴一样。我们要记住初生婴儿的第一次笑容，我们要记住八旬老人没牙的掩笑„„
那阵风吹过，吹走了，吹走了失败痛苦；那阵风吹过，吹过后，铭记住，铭记住了美好快乐！ ——全国丙卷 《忘记与铭记》
[例文5]
苏轼被贬官黄州之后，妻子生了一个儿子，在众人的凑趣中，苏轼欣然题诗一首，他嘻戏道：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生，惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。”
“惟愿孩儿愚且鲁”，那么东坡居士自己呢？他真的欣赏这种能保人“无灾无难到公卿”的“愚且鲁”么？他甘心做么？他做得到么？虽然明知“我被聪明误一生”但是他愿意就此归于尘芥，闭上眼睛堵住嘴巴么？
是的，这只是苏轼的一种自嘲，一种泄愤似的自嘲，一种无奈中的达观。如果说“愚且鲁”可以“到公卿”，那么，现实中的公卿有都是些什么货色呢？苏轼的人生当然不是以成为这样的“公卿”为目的的。
在戏谑玩笑中，东坡在自嘲，在呼喊，在释然而笑。
自嘲，是一片无奈的叶子，心中的风暴成就了它的舞动，恣意，随后化作豁达乐观的润土，滋润着生命的大树，让你摘到心中的太阳。
——重庆卷《自嘲》
【实战演练】
1.指出下列材料，可以用于证明哪些观点。
2008年6月27日比尔·盖茨正式宣布从微软退休，转而全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别会上，他说：“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。”谈及微软的未来，他说：“如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。”
分析：这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方
（1）比尔·盖茨退休一事，可以论证：
（2）他给新人留下拓展的空间，可以用来论述：
（3）他捐出财产，从事慈善事业可以论述：
（4）他对微软未来的看法，可以用来论证：
【参考答案】
比尔·盖茨退休一事———可以论证“人生需要放下”，“开辟生活的新空问”等话题 他给新人留下拓展的空间 可以用来论述“人才的更新交替”，“长江后浪推前浪”等 他捐出财产，从事慈善事业———可以论述“如何正确看待金钱财富”也可以论述“从‘留下’什么，看人生的价值”等话题
他对微软未来的看法———可以用来论及“创新求变”的重要性等
2.试运用下面的材料，根据给定的话题，分别写一段文字，证明观点。
【材料】《烛之武退秦师》（课本第1册）
【话题】
①金子总会发光的。
②千里马需要伯乐的发现和扶植。
③顾全大局，国家利益高于一切。
④责已恕人，宽容待人。
⑤烛之武善于辞令，值得我们学习。
参考答案示例
①金子总会发光。烛子武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯
然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。
②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之孤。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。
③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。
④责已恕人，宽容待人。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。
⑤烛之武善于辞令，值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。
再次强调。一材可以多用，但首先得有分析的头脑，才可能从同一材料中发现蕴藏着不同的意义。同时，运用材料不是原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要，作一定的取舍，在叙述时要突出和强化与观点相关的地方，其他无关内容可一笔带过。如果我们能做到一材多用，那么一则材料可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题，那么同学们头脑中库存的材料就会成倍增加，又何愁“巧妇难为无米之炊”呢？
3. 下面这段文字在论据叙述方面存在哪些问题？请指出并加以修改。
细小的事,决定成败。古代征战连绵,士兵死伤无数,可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有寥寥几千兵力,但却因为他知道司马懿生性多疑,于是大开城门,并亲自带上书童上城楼抚琴,使得司马懿在城外不敢进入,并草草收兵,恐有埋伏。诸葛亮因早早摸清对方性格,才能如此布局,从而不难看出,细小的事却决定了成败啊！
论据的选取和使用中存在的主要问题：
修改：
A、论据没有紧扣论点
B、叙例时没有针对论点
C、缺少感染力
D、舍弃观点关键词，细小≠细节
修改答案示例：
细节决定成败,空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退,诸葛亮之所以成功,除了超常的智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节。藏起旗帜,大开城门,每扇门派二十个军士洒水扫地；自己穿上鹤氅,戴上纶巾,携两小书童到城楼上弹琴；甚至还不忘点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点,如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝,又怎能骗过老奸巨猾的司马懿?又怎能留下战争史上的奇迹?试想,有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色,试想他自己的纶巾系得不端正„„任何一个细节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑,前功尽弃,我们不得不赞叹诸葛亮的胆大，更不得不佩服他的心细,实在是细节决定了成败啊!
三、并列式（横向式）作文结构提纲
议论文横列式结构的运用，能使文章思路清晰，条理分明。从议论的力度和效果看，这种平行结构往往能增强议论的气势和说服力，从而显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现了作者的思维广度和深度，因此，可以说，横列式结构是议论文主体部分写得充实有序的主要方法，更是应试作文写作的快速有效的方法之一，值得我们借鉴。 如何横向展开议论呢？
发散“N条线”，整合“三部曲”
解析：即先从不同角度出发，进行思维发散，联想出几个观点；再对其进行整合，从三方面进行阐述，即写三层，不重复；同时，还要注意排列有序，语言凝练，句式整齐。（我们一般提倡写五段式应试作文。除开头、结尾外，中间再加三部分论述。当然，不一定非得是五个段落。）
例如，《这山望着那山高》，作者在辩证引出学习、工作应有这种精神后，用了一组平行结构来阐述它的含义。
1、这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
2、这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
3、这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
4、这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
解析：这种形式是对中心的论点的一种阐释，最能显示作者思维的深度。应该了解题目的比喻义，原比喻某些人好高鹜远、见异思迁，不知满足的心态。而此文则反弹琵琶，把其看作是开拓进取、力争上游的原动力。
阅读下面材料，按要求写作：
一个最可爱的朋友，可能也是你最可怕的仇敌，但一个可怕的对手，往往也会是你最珍惜的朋友。因为有资格做你对手的人，才有资格做你的知己。
对于林丹来说，没有李宗伟，决赛场永远不会完美，四年的磨砺，为的就是卫冕。相信当林丹想偷懒不去训练时，脑海里一定会浮现李宗伟那张额骨高凸、汗流满面在脸。谢杏芳只会告诉林丹，饭在锅里；李宗伟却会提醒林丹，我的球馆。
要求：全面理解材料，自选角度，自拟题目，自主立意，写一篇不少于800字的文章，体裁不限，诗歌除外。
请你写一个并列式议论文提纲
提纲示例
向对手致敬
[开头]对手，这是一个让你又恨又爱的人。他可以带给你消沉，也可以带给你斗志；他可以带给你失望，也可以带给你希望；他可以带给你失败的痛苦，也可以带给你成功的喜悦。我们的人生，因为有了对手而精彩、充实。
1、向对手致敬，因为他给了你为胜利前行的斗志。
2、向对手致敬，因为他给了你提升自己的机会。
3、向对手致敬，因为他给了你生存的希望。
[结尾]如果没有狂风，大海如何掀起巨浪？如果没有暴雨，翠竹如何傲然挺立？如果没有烈火，宝剑如何坚韧锋利？正是由于世界给了我们强大的对手，才让我们的人生充满向上的活力与激情，才让我们有了前进的希望与勇气。所以，我们应该向对手真诚的说一句：谢谢你！
人生因优秀对手而更加精彩
[开头]伦敦奥运会羽坛大战以林丹胜利而告终。不过人们并没有因此而忘记他的对手李宗伟。相反，舆论一致认为：林丹正是因为拥有李宗伟这样一位优秀对手，才使他的事业从一个胜利走向另一个胜利，从巅峰走向另一个巅峰。由此可见，因优秀对手而更加精彩。因为优秀的对手，会使我们更加勤奋，永不懈怠，坚忍不拔。
1、对手，会使我们更加勤奋。
2、对手，会使我们永不懈怠。
3、对手，会使我们坚忍不拔。
4、没有对手，常遭失败和灭亡。
[结尾]我们不要抱怨对手，相反，我们要因为拥有一个优秀的对手而庆幸。因为，我们的人生会因优秀的对手而更加精彩！
给自己一个对手
[开头]给自己一个对手，并不是把自己推入失败的无底洞；给自己一个对手，并不是把自己拉入死亡的绝命之谷；给自己一个对手，并不是把自己陷入万劫不复的地狱„„
埃德蒙伯克曾说：“同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨炼了我们的技巧，我们的对手就是我们的帮手。”因此，给自己一个对手，会让我们的生命更加充满动力，人生更加绚丽多彩。
一、给自己一个对手，因为对手助你生存。
二、给自己一个对手，因为对手助你成长。
三、给自己一个对手，因为对手助你成功。
[结尾]给自己一个对手，就是给自己攀登的路上架起了天梯；给自己一个对手，就是给自己奔跑的身躯插上了翅膀；给自己一个对手，就是让自己理想的船上扬起了风帆。让我们都给自己一个对手，给自己一个强大的机会，让自己走向成功的顶点！
四、优秀范文点评
人生需要多回头
路遥在《人生》的题记中说：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响你人生的一个时期，甚至影响你的一生！（引用破题法）
是呀，漫漫人生路匆匆行走，难免会犯错误，有时走歪了，有时摔跤了，总说不定。有的人只顾一味地横冲直撞，盲目朝前，最终跌入深渊；有的人在前进中却经常回头，看看哪几步走对了，哪几步走错了，最终不断积累经验，获得成功。因此，人生步步重要，必须时时省视，多回头！（阐释引出观点）
人生需要多回头，因为它为你提供成功的“良药”。当初海尔集团为什么能打造中国最知名的品牌？为什么能作为中国第一间企业走出海外？是因为他的创立人张瑞敏格外精明吗？是因为他有独特的途径吗？不，统统不是。是因为张瑞敏懂得及时回头。在发展该企业的过程中，他并没有一味追求产量而不顾质量地疯狂生产，他停下了脚步，回头发现一批冰箱不合格。这一回头，使他认识到质量是产品的保证，诚信是企业的信誉，于是他毅然当众砸毁这批冰箱。正因为如此，才造就了他今天的成功。（分论点并因果分析）
人生需要多回头，因为它为你提供通向成功的捷径，使你少走弯路。“飞鱼”菲尔普斯在雅典、北京两届奥运会上创造了世界奇绩，令人惊叹不已。作为一个打破世界纪录的“超人”也难免会犯错误，正当他处于事业的高峰期，他或许有些得意忘形了，犯了一名体育运动员最忌的错误，他被发现吸毒。这大大地影响了他的阳光形象，也影响了体育界的声誉。幸运的是，菲尔普斯没有像他在比赛中那样只顾向前冲，他停下了脚步，及时发现自己的错误并深刻地作出认识。正因为这一回头，才有了菲尔普斯的当众道歉，也有了前不久锦标赛上英姿勃发的他。倘若不是他及时回头，恐怕历史奇绩也会蒙上重重的阴影，社会又多了个令人叹惜的天才。（分论点并假设分析）
然而，生活却存在着这么一群截然相反的人。他们像盲头苍蝇四处乱撞，他们不懂得及时回头，终将铸成大错，无法挽回。新闻报道中经常出现：某某工厂倒闭，老板情急自杀；某某运动员获得的奖牌被收回，原因是服用兴奋剂等等。难道这些人命里就注定如此的结局吗？不，是他们在前进道路上，缺少“回头意识“，没有对过去回视和省视，因此，也不清楚自
己的问题所在，试问，他们还会一路走好吗？（对比引申）
朋友，在不断往前走中，别忘了经常回头。因为，人的高明往往不在于天赋，而在于懂得回头；人的成功往往不在于技巧，而在于及时回头。（结尾如撞钟）
【魅力点评】：
这篇作文优点有四：一是立意精准，采用“引用破题法”，提出“人生步步重要，必须时时省视，多回头”的观点，“多回头”即“时时省视”也；二是结构清晰，主体部分采用了“并列式+对比式”的结构，匀称齐整；三是遴选的素材比较时新，“不撞车”，海尔集团的“回头”、菲尔普斯的“回头”是点例，新闻报道中的例子从面上概括；四是学以致用，诸如破题技法、从“为什么”的角度设分论点、因果分析法、假设分析法、对比深化法、结尾呼应法等，体现了良好的议论文素养。
高考备考：高三年级语文课外阅读与写作一、运用材料的方法１、由事例引出论题，引出观点。经过一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着回答海棠依旧。女词人不由叹息：你知道吗？应是绿肥红瘦啊！词人感情细腻，对花有着深切的关心和怜惜，因此才设…
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