爱华网一位当了小学生家长的妈妈发现，再美好的计划都跨不过上学这道坎儿。在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯，但是，自打一上学，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，'又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。'这位妈妈说。
这位妈妈的苦恼绝非个案。在巨大的应试压力面前，如何平衡阅读和学业，是摆在很多父母，尤其是城市父母面前的一道难题。一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。
'国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。'朱永新说，重复的练习是孩子最讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。
依据孩子读教科书和课外书的情况，朱永新把孩子分成了4种类型：
第一种孩子既不爱读教科书，也不爱读课外书，'这样的孩子肯定是愚昧无知的'；第二种孩子既爱读教科书又爱读课外书，'这样的孩子必然发展潜力巨大'；第三种孩子只读教科书不读课外书，这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力；最后一种孩子是不爱读教科书只爱读课外书，'这种孩子也许成绩不理想，但还是有希望的。'
朱永新介绍，在一些进行新教育实验的学校中，有些老师可以仅用1个月的时间把课程讲完，剩下的大量时间进行阅读。现在很多家长和老师只盯着分数，而成长绝对不仅仅是成绩的增长。'阅读会让教育变得更加美好，它在给孩子的成长打好精神的底色。'朱永新说。
电子阅读很难产生伟大的思想随着科技的发展，新一代的家长和孩子不可避免地被卷入了电子阅读的浪潮中。对此，朱永新认为，电视、电脑、手机等电子设备提供的内容太过绚丽动感，这对低年级的孩子还是有危害的。'对孩子专注力和宁静的心态的形成都是不利的。'
朱永新认为，网络、电影、电视大多只能带给人们一时的感官刺激，这种快感是感官性的、短暂的，而阅读带给人们的既有丰富的感官刺激，也有感官之外的无尽想象，还有对天地人生的深入理解，这种快感是全方位的。
'过早‘触电触网’，会使孩子失去思考的能力，孩子会变得只会看不会想。'朱永新说。对于很多中学生大学生在网络上进行阅读的现象，朱永新说：'我认为人类最伟大的思想还处在离线状态。'
'我现在就有这样的困惑。'一位一年级孩子的妈妈说，学校每天会利用孩子早晨到校这段时间给学生放古诗，几十首古诗全部用说唱的方式录制，孩子在家里时嘴里经常叨叨，不过怎么听都不是味儿。' 据这位妈妈介绍，别管是'锄禾日当午'还是'床前明月光'，什么样的诗句在孩子嘴里都用欢快的说唱节奏唱出来。
'这种方式追求的是琅琅上口，是为了让孩子记住。'朱永新说，但阅读的关键不是背下来，而是体验、感受文学作品中的美。
'童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。'朱永新说，在最初的粉红色阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了。
(本文选编自@上海家长，合璧儿诚意推荐，责编：晓哲)
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