爱华网为什么中国各省最好高中多聚集于省会，且多为师大附中，而河北衡水却成为例外，当年显赫一时的黄冈中学为什么盛名不再？
文｜鲍君恩
高考成绩发布后，衡水中学又一次笑了，这个让教育专家咬牙切齿的反面典型，今年延续了辉煌——包揽河北文理状元，省文、理前 10 中各占 9 名，另有 106 名学生被国外名校录取。
猿题库? 2015 年基于升学率统计发布的全国高中排名中，衡水中学虽屈居第二，但单论考取名校的比例，排名第一的人大附中也不是它的对手，2015 年人大附中的清北录取数只有北京四中的 1.3 倍，远不如衡水中学优势明显。
作为河北 GDP 排名垫底的城市，衡水现象极为反常——猿题库? 高中分省排名显示，在其他所有省份，好中学全都集中于省会和经济发达城市。只有河北例外，不只是衡水中学，衡水的市二中、武邑中学、冀州中学也都进入前十。
黄冈中学为什么没落
衡水中学地狱式的管理模式在其他地方并不鲜见，山东、河南某些中学犹有过之，只是成绩不突出，没有受到关注。
“衡中模式”是“县中模式”的延续。1978 年后，中国中学教育长期都是“县中模式”和“附中模式”并存。
所谓“县中模式”，即县乡中学通过严格的军事化管理、密不透风的作息时间安排，来出成绩。由于农村学生舍高考外别无出路，所以远比城市学生用功，它的成功其实利用的是“低人权优势”。
▍衡水中学特色：拿着书跑操的学生
所谓“附中模式”，即为依托师范大学的师资优势以及省会城市的财政优势，靠财力和人力资源出成绩。八十年代“附中模式”对“县中模式”并无显著优势。但在今天，中国各地最好的高中，大部分是师大附中。
改变始自 1998 年，亚洲金融危机后，中国以加大基础建设拉动经济，高速公路网的建成和财政向省会城市倾斜，使得各省区域中心城市的资源不断向省会聚集，使得一省之内，省会城市与区域中心的差距迅速放大。
它造成的一个结果是，省会城市不但能吸引优秀师资，由于地理相近，也能大量汲取优质生源，形成了如今县中沦陷、省会独大的格局。就读于县级高中的 80 后当年或许还能考上清华北大，95 后、00 后的县中生考上 985 已值得庆祝。
黄冈中学的没落就是典型，这所当年让全国高中生谈之色变的超级中学，如今在湖北省内的地位已远不及武汉的华师大一附中，也不如襄阳的四中、五中——黄冈距武汉太近，优质的生源和师资大都流向了武汉，而地处鄂北的襄阳能出现两所牛校，除经济实力在区域占优，与武汉的距离也比黄冈远得多。
同样的情形也发生在最早谈论“县中模式”的江苏，90 年代至 21 世纪初，苏北的很多县级中学高考成绩都超过省会南京，位于苏北的启东中学是与黄冈中学齐名的牛校，但今天江苏的顶级中学几乎全部位于南京和经济较发达的苏南，苏北牛校仅余海门中学一所，启东中学如今已泯然众人。
“县中沦陷”最鲜明的例子不是武汉和江苏，而是甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏等西部欠发达省份，这些地方原本城市人口就高度集中于省会，今天省会与地方差距进一步加大。这使得省状和考取清华北大的学生往往集中于省会的一两所中学。
所幸，这种区域经济落差造成的教育资源过度集中，通过网络在线教育得到了一定稀释。以猿辅导? 为代表的在线教育 APP，近年在二三线城市和县乡积累了大量用户，县中的孩子们可以在线接受一线城市优秀教师的辅导，一定程度上缩小了与省会的差距。
河北的尴尬
不少人把衡水中学恐怖的高考成绩归因于地狱式的管理，但衡水中学能在河北一家独大，甚至把省会著名中学石家庄二中远远甩在后面，原因没有这么简单。
比如《纽约时报》曾报道过的安徽六安毛坦厂中学，“低人权”程度不在衡水中学之下，但其主营业务是落榜生复读，生源无法和合肥、芜湖及六安市内相比，考取一本人数虽常常过万，但清北、985 录取人数却一直寥寥，无法和衡水中学相提并论。
▍徐鹏（中）是毛坦厂中学唯一被清华大学录取的学生
优质生源才是高考好成绩的关键。而衡水中学能吸引全省优秀初中生就读，或许是河北的区域位置太特殊。河北腹地生生嵌入北京、天津两个超大抽水机，1968 年才被定为省会的石家庄对省内资源的吸引力远无法与京津相比，其居民收入和生活水平甚至不如秦皇岛和唐山。
被京津隔开的河北无法形成一个真正的中心。以内斗闻名的江苏虽然会争论南京是不是安徽首都，但对江苏省还是认同的，而河北人连内斗都斗不起来，除了填写籍贯，河北人很难有自己是河北人的意识——如果把廊坊、香河、燕郊人称为河北人，他们多半会感觉受到了侮辱。
▍河北省地图看上去像被咬掉了一块
正因为缺少区域中心，依靠低人权的县中优势才唯独能在河北保留下来。衡水市虽在全省 GDP 垫底，但由于衡水中学最初的成功带动了整个城市的产业链，成为地方政府的名片和支柱，它获得的财政支持远超其他城市，在挖掘全省生源时占尽优势。
比钱更重要的，是政府提供的政策便利。河北省教育厅虽多次发文要求禁止异地挖生源，但只要衡水政府睁一只眼闭一只眼，衡中自然能想办法绕开规定，临近衡水的邢台甚至规定，党政机关干部若让子女去衡水读高中会被除名，但哪怕受党教育多年，也不敢为党性赔上孩子的前途。
衡水二中、武邑中学、冀州中学同样进入河北省高中排名前十，也能说明衡中的崛起并非靠一两个英明的校长，而是地方政府超常规投入的结果。
让另一部分人也素质起来
素质教育和应试教育之辨，在中国本就是个伪命题——极度稀缺的优质教育资源导致极度残酷的高考竞争，没有人会为了所谓素质教育赔上前途命运，天真善良如白岩松才会相信，只要各地不评选状元、不发布喜报，中国的孩子们就能减缓应试之苦。
▍白岩松在节目中呼吁给高考状元降温
其实，中国有一部分人很早就享受到了素质教育。
1960 年，时任中宣部长陆定一发表《教育必须改革》的报告，委派秘书长童大林组建景山学校，这所学校独立编写教材，小学二年级就开始学习德语、西班牙语等多门外语，并根据每个孩子的兴趣爱好如美术、音乐分别辅导。学校管理之宽松，今天的中学生不敢想象——现任易宝支付高级副总裁的余晨，80 年代初上高一时提出休学半年回家自学，老师没有任何犹豫就同意了。
▍北京景山学校自编教材
素质教育的杰出代表还有史家胡同小学和十一学校，前者在 1990 年代中期就为小学生开设计算机课程和形体课，绝大多数孩子只能在音乐课学唱《春天在哪里》时，他们的音乐课已分为声乐和器乐课程，讲授古典音乐；后者在 1960 年代时，校园内已有专门供学生接触大自然的动物园。
这些学校能在全中国人民不知素质教育为何物时就实现了素质教育，原因很简单，他们的学生没有必要为高考浪费时间精力，只需准备当好共产主义接班人，因此综合素质最重要，绝不能做应试教育的奴隶。
县中沦陷后顶尖中学的独大，则让另一部分人也素质起来——衡水中学高考成绩虽然出众，毕业生不会对中学时光有丝毫留恋。而华师大一附中为代表的省会牛校，毕业生往往发自内心以母校为傲，在中学时代，他们就能享受到绝大多数孩子在大学才能拥有的环境：宽松的管理、自由的学习氛围和丰富的社团活动。
论素质教育，中国最牛中学非北京十一学校莫属——完全照搬美国式的走班制、导师制教学，取消班主任，设立 300 多门课程，选修课包括马术、击剑、滑雪、戏剧、汽车设计等；全校有 200 多个学生社团，学生成立内阁，参与管理学校事务，校长每年都会按学生要求做到十件事，实现全校免费 Wi-Fi 覆盖；学生恋爱完全自由，校长甚至专门发文为早恋辩护……
▍北京十一学校的学生参加马术比赛
十一学校无疑最适合为素质教育代言，在猿题库? 排名中，它名列北京第 6，除大量留学国外名校外，考取清华、北大等顶尖名校的人数在北京也很靠前。不过，其惊世骇俗的素质教育，很大程度上是集中力量办大事的结果——现任校长李希贵就任前，负责筹建国家基础教育质量监测中心并任负责人，2014 年，教育部还专门为推行该校教改经验举办新闻发布会。
该校能保持如此高的升学率，很难说是素质教育的成功。十一的师资首先就令一般高中望尘莫及——特级教师 28 人，高级教师 175 人，来自北大、清华、中科院、耶鲁等名校的中方博士 60 人，市区级学科带头人和骨干教师 104 人，还有来自牛津、剑桥、耶鲁、哥伦比亚等名校的69名外教。
痛恨衡水中学、激赏十一学校的人可能没有想到，二者成功的关键竟然是一致的——提前获得优质生源。为防止初中部生源流失，十一学校对小升初招收的尖子生实行二四制，即初二毕业后直升高中，无需参加全市组织的中考。这种直截了当的政策优势，远比四处挖人的衡水中学轻松得多。
教育部虽极力推广十一学校的教改经验，全国各地的中学校长也赴该校参观见学多次，但真正敢改革的，除了省会牛校，应该只有衡水中学，或许不久的某一天，衡水中学会突然变成素质教育的急先锋，不知到时白岩松们会作何感想。
