爱华网让 写景作文意味深长
东台市实验小学 陈峰 224200
写景作文在少数同学的心目中觉得是缺少情趣的，他们用一些老眼光看待写景作文，错误地写景的作文总归没有写事作文、写人作文和抒情作文那么容易让人感动，激起共鸣，属于费力不讨好的事儿。其实不然，写景作文是自己与大自然的一次亲密接触，同样有着无穷的趣味和真切的情意。我们在作文中应该努力描绘出写景作文中的情意、情趣。
一是细腻描绘生“画意”。
写景如同作画，所以在同学们在写景时，一定要酝酿好画笔的粗细，作画选用的颜料，构思好画的各部分的大小关系。在写景的方法上，是“淡妆”还是“浓抹”，是“写意”还是“写实”，是抓住细节工笔描绘折射整体，还是大手笔的刻画展现全貌？写作中要牢牢把握。一位小作者写的公园景色就像一幅美轮美奂的图画：“到了西苑公园，感到一切都是那样的宁静、美好。湖边，雾还未散尽，给湖水蒙了一层薄薄的面纱，我们泛着小舟荡漾在湖面上，几座小亭子矗立在水中，给湖水凭添了几分诗意；过了拱形桥，四周又是另一番天地，湖边郁郁葱葱的柳树枝像一幅幅黄绿色的窗帘，从“窗帘”边划过感觉到神秘、美妙……”。细细品读，字里行间流淌着宁静、美好、神秘、美妙的感觉，不正是一幅细腻自然的图画吗？
二是巧借修辞生情意。
景物毕竟是不会说话、也不会思想的，要想让写景的作文多些活力和生机，还真离不开各种修辞手法的灵活运用。这里面，比喻、拟人的运用是最常见的。比喻的好处是能将读者不太熟悉的景物情态转化亲切可感的事物状态；拟人则能起到“人与物同，物与人融”奇趣效果。这两种方法都能化静为动，化单调为丰富。许多名家都善用这两种方法，如叶圣陶的《荷花》：荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还
是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。好个“大圆盘”“饱胀得要破裂”，栩栩如生，惹人疼爱。当然，其他的一些修辞手法也可在写景作文中大显身手，如排比，上面的例子中也同时用到，好处就在于能够便于描绘多种状态，使情景更为充实，文章更为丰富。再如引用，也有不少写景文章采用，如冰心的《樱花赞》就引用了清代诗人黄遵宪的《樱花歌》：墨江泼绿水微波，万花掩映江之沱。倾城看花奈花何，人人同唱樱花歌 。……花光照海影如潮 ，游侠聚作萃渊薮”。恰当的引用，写出了樱花的魅力和文化内涵，让写景作文变得更加深厚和丰富，作品的意境和深度当然就迥然不同了。
三是借助哲思有“深意”。
面对美景，光有原原本本的描写是不够的，不少景色都能够带给人一些思考。将这些哲思写下来，可以提高写景文章的“含金量”，让作文变得更加耐读、耐品。鲁迅先生就是这方面的楷模，他的视线里的雪花充满着一种人生的感悟。 在一篇《雪》的散文中，他这样展示自己的所见：但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……。这样的描写就超越了大众化的观察，使作品从浅入深，个性飞扬，灵性彰显，写出了自己的心境和人生感受。这种方法同学们在很多时候也能学以致用，如一位同学在写菊花的时候就将自己的思考写进去了，取得了画龙点睛的奇效。“ 衬着深绿色的茎和叶子，菊花仙子们显得无比鲜艳。天气晴朗时，菊花仙子们都绽开了花瓣，露出了灿烂的笑脸；如果刮风、下雨时，菊花仙子们就紧紧挨在一起，象在互相拥抱，共同抵挡风雨。它们真是有福同享，有难同当啊！”
怎么样，看来，写景作文也是意味深长的呀！愿同学们在写景作文的过程中，能够多多用心感受，用笔描绘，让笔下的大自然五彩斑斓，多姿多彩！
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