爱华网物化治疗是什么意思？
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一、什么是物理治疗物理治疗是基于现代西方医学的非药物治疗方法之一，它是利用人体生理对物理刺激所作出的反应来达到治疗目的。物理治疗法是应用身体躯体运动、按摩、牵引、机械设备训练等力学因素和电、光、声、磁、冷热等其他物理因素预防和治疗伤病的一种治疗方法。二、**对象各种疾病：如骨科、外科、内科、神经科、儿科、妇产科、肿瘤科及精神科等患者。三、物理治疗种类1、运动疗法：（1）传统的运动疗法 包括：维持关节活动度的运动疗法；增强肌力的运动疗法；增强肌肉耐力的运动疗法；增强肌肉协调能力的运动疗法；恢复平衡功能的运动疗法；恢复步行功能的运动疗法；增强心肺功能的运动疗法。（2）神经生理疗法：主要针对治疗中枢神经损伤引起的运动功能障碍的治疗方法。（3）运动再学习法。2、物理因子疗法：（1）电疗法：包括直流电药物离子导入法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法；（2）光疗法：包括红外线疗法、紫外线疗法、激光疗法；（3）超声波疗法；（4）磁疗法；（5）水疗法；（6）传导热疗法；（7）冷疗法。四、物理治疗的作用1、消炎：如对急性炎症可选用紫外线、微波、超短波疗法，对亚急性或慢性炎症可选用短波、红外线疗法。2、镇痛：如磁疗、干扰电疗法、经皮神经电刺激疗法均有显著的镇痛作用。3、镇静：水疗、电睡眠疗法、空气负离子疗法等。4、兴奋作用：如低频及中频电疗法可以治疗肌萎缩。5、改善血液循环：水疗、直流电疗法、高频电疗法等都可引起人体组织充血反应。6、调节植物神经及内脏功能。7、松解粘连及软化瘢痕：超声波、音频电疗法均有明显的松解粘连及软化瘢痕作用。8、杀菌：例如紫外线疗法。9、治癌：高频、微波、热疗等方法对治疗癌症有一定效果。五、物理治疗的适用证及禁忌证（一）适应证1、炎症：如急性、亚急性和慢性炎症，包括化脓性或非化脓性、体表和深部炎症。2、各类损伤：软组织损伤、神经损伤。3、粘连及瘢痕：术后粘连、瘢痕增生。4、溃疡：皮肤溃疡、胃溃疡、伤口未愈合。5、功能障碍性疾病：肌肉、关节、血管、内脏、代谢、内分泌功能障碍及神经官能症。（二）禁忌证严重的心脏病和动脉硬化、动脉瘤、出血倾向、高热、恶液质、活动性肺结核及癌肿均属理疗禁忌证。由于现代物理学、生物学的迅速发展，物理治疗日益受到重视，已成为临床综合治疗及康复医疗中的一个重要组成部分。物理治疗属无损伤手段，*被病伤残者所接受。物理治疗的作用广，不仅可用于对症治疗，而且可作为某些疾病的病因治疗。若能正确地选择应用各种物理治疗法，可收到提高疗效、缩短疗程、减少并发症及后遗症的效果，有利于患者及伤残者的康复。
如何增强宝宝的自我防范意思呀?[
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近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的 。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 随着年龄增长，幼儿初步具备一些独立能力，他们活泼好动，具有“不怕危险”和“勇于猎奇”的特性。 根据幼儿运动系统的主要特点来看，幼儿骨骼在不断钙化骨骼富于弹性和易变形，所以幼儿运动欠协调。根据 幼儿心理的主要特点来看，好奇心和好模仿是幼儿突出的行为特征，加之幼儿的心理活动和行为无意性大，自 制力差和日常行为明显的受情绪支配等，所以幼儿对那些新鲜的、特殊的、神秘的事物都会做出积极的反映。 幼儿什么都想摸摸，什么事情都想问问，越是不让他们接触的东西他们就越想接触，对一切感兴趣的事都想去 试探一下，但又缺乏一定的生活知识和经验，这就是幼儿出现意外事故的主要原因。据调查统计表明，某地区 幼儿出现意外事故率占某区幼儿总数的１１．７％，其中意外车祸占０．１％，跌伤、摔伤导致骨折的占５． ７％，扎伤、烧伤、烫伤、异物、溺水等其它意外伤害事故占６．４％。以上数据足以表明，加强安全教育， 培养幼儿自我保护能力是一项急待解决的重要问题。 那么如何加强安全教育、培养幼儿自我保护能力呢？ 一、应引起保教机构、家庭和社会的高度重视，加强安全意识的宣传教育。 幼儿园要建立健全安全制度，采取安全措施为幼儿创造一个良好的、安全的生活环境，防止幼儿意外事故 的发生。 二、丰富幼儿安全常识，教育幼儿遵守安全制度。 教师应广泛收集有关安全知识方面的教育资料，要通过观察电影、电视、广播等宣传媒介向幼儿进行安全 知识的教育，使幼儿知道意外伤害的危险性。 首先，教师应有意识的利用讲故事和看图讲述、游戏等教育手段向幼儿宣传安全方面的常识。组织幼儿亲 自到马路上走一走、看一看，教幼儿认识并知道红绿灯、人行横道线及各种路标的用途。让幼儿知道车辆在高 速行驶时对马路上的行人是十分危险的，同时还要教育幼儿不要在马路上游戏、玩耍和捕捉昆虫等，以免发生 意外车祸。 其次，要教育幼儿出入房间、上下楼梯、玩滑梯、翘翘板、攀登架、木马等时要有秩序的排队进行，小朋 友之间要相互友爱，不拥挤、不打闹，以免跌伤、摔伤发生骨折或其它伤亡事故。 还有在户外活动中，教师要提醒幼儿检查自己的服装是否整齐。引导、提示幼儿观察游戏场地是否有不安 全隐患，待确认场地安全后方可进行游戏。在游戏中教师要指导幼儿遵守游戏规则，教育幼儿游戏中不乱跑和 快速奔跑。同时教会幼儿躲闪迎面而来的人和物，保护自己不受到意外伤害。 三、教育幼儿不做有危险的事情 （一）在日常生活中，幼儿的模仿力很强，他们经常在模仿周围人的举止言行，思想感情，甚至是许多成 人没有觉察到的每个细节。针对幼儿好模仿的这一特点，教师要经常给幼儿讲些粗浅的电学方面的知识。告诉 幼儿不玩弄灯头、插销、电线，更不要让幼儿接近明火（如火柴、打火机及危险的电器设备等），因为幼儿还 不能理解燃烧的意义，以免烧伤、烫伤。另外还要教育幼儿在雷雨时不要在大树下、电线杆旁和高层墙檐下避 雨，以免雷击触电。 （二）教育幼儿不乱采食花草、种子，不要乱服用药品。有病时一定要在医生或成人的指导下进行科学的 服药。同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物，以免引起中毒现象的发生。 （三）教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下 跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划 伤自己或误伤同伴。 （四）教育幼儿不要将别针、硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中，防止咽入肚中或呛入气 管内。同时还要教育幼儿不把气球的碎片放入口中倒吸气，如不慎将气球碎片吸入气管，就有可能发生窒息。 总之，加强安全教育、培养幼儿自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每 个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素 ，防止意外事故的发生
各位宝爸宝妈，我想了解下8个月的宝宝的生长特征以及培养宝宝开发哪些方面的智力或是身体协调的能力呢，爸爸妈妈为宝宝做些什么呢！
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生理指标 满八个月时，男婴体重达6.9--10.8千克，身长65.7--76.3厘米。女婴体重达6.3--10.1千克，身长63.7--74.5厘米。本月可出2--4颗牙。
◎养育要点 宝宝在饮食方面的爱好可以看出来了，要以宝宝的爱好添加辅食，开发尽量多的食物品种，以保证营养平衡。
在做宝宝辅食时，保证卫生是最重要的。
在宝宝长牙时期，辅食中添加含钙和维生素D丰富的食物。如虾皮、海带、动物肝脏、鸡蛋黄、鱼、绿色蔬菜等。可以用辅食代替1--2顿奶。
在日常生活中，把教宝宝认识周围环境与发展语言相结合。
继续进行动作训练。帮助宝宝站立起来，让宝宝多爬、多玩各种玩具。
教宝宝一些社交礼节动作，如拍手表示"欢迎"，挥手表示"再见"。
◎发育指标 能够扶着栏杆站起来；可以坐得很好；会两手对敲玩具；会捏响玩具；会把玩具给指定的人；展开双手要大人抱；用手指抓东西吃；会用1~2种动作表示语言。
◎本站提示 这个月，宝宝的发病率会上升，不能因为怕感冒就减少户外活动。
提供安全的运动场，清除一切宝宝够得着的小垃圾。电源插座要加保护罩，热水瓶放到宝宝够不到的。
母乳充足的母亲，不必急于断奶。只要宝宝愿意吃辅食就不要担心。
宝宝可以独自扶着家具站起来，有时站不稳会摔倒。能够轻而易举地由趴姿变为坐姿，而且独坐的时间更长了。手指更为灵巧，可以拿住细小的东西，有时一次能捡起三个左右的小物件。视力已接近成人，视神经也充分发育，距离感更加精细，害怕边缘和高处。
宝宝将试着模仿声音及发音的顺序，开始将元音与辅音结合在一起，发出各种声音，并会说“爸爸”、“妈妈”、“拜拜”等音。如果听到诸如犬吠的特殊声音，会学狗叫，发出“汪一汪”的声音。不厌烦做熟悉的事情，热情转向未知领域；愿望达不到时，用哭声来换取父母的安慰。大运动方面：扶着栏杆可以自己站立片刻，能爬前爬后或坐起躺下 精细动作方面：会用两只手同时玩玩具，有时可以用拇指和食指捏起小东西 认知能力方面：会有意识地摇铃铛，模仿和活动能力大大增强，能将动作和语言联系起来 语言方面：能听动简单的话，可以区分肯定或否定的意思，会模仿声音，进入连续音节阶段，可以发出“pa-pa-pa，da-da-da”的声音。
社会行为方面：能看懂成人的面部表情，区分高兴和生气，喜欢捉迷藏，会开怀大笑
我的宝宝4个月了。有的时候发现我的宝宝总恶心要吐的意思。不知道怎么了。请教。谢谢！
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在儿保门诊中，因胃口不好前来就诊的婴儿不计其数。这些家长总是忧心忡忡，怀疑孩子得了什么病，有的干脆要医生开一些“开胃药”，希望孩子就此胃口大开。经过仔细检查，这些孩子大多没有什么病，每天摄入的总量没有明显的减少。再仔细询问病状，原来所谓的“胃口不好”是不肯吃粥、饭和菜，或吃一些东西就恶心，甚至呕吐 ，只肯吃原来吃的食物。 其实，这是因为婴儿偏爱某些食物（流质），拒食另一些食物（固体和半固体食物）所致，也是每个当妈妈的在养育中都会遇到的问题。让我们一起来找找原因，想想办法。 原因之一：口味改变。婴儿出生后就以奶为食，奶是他们对食物口味的唯一印象。因而，当出生四个月后必须逐渐添加辅食时，那些“另类”食物就遭到他们的拒绝。婴儿拒绝新食物是与生俱来的反应，因为新品种食物的口感、味道、质地都与流质奶相去甚远，难怪孩子要坚决“抵制”。 解决办法：每次开始添加新的食物，应当在一段时间内反复提供这种食物，少则三四次，多则10余次，才能使孩子对这种食物逐渐慢慢习惯。每次在孩子嗷嗷待哺时喂给新的食物，这样就不会引起恶心、呕吐。相反，还能解除饥饿感，而且在饥饿状态下，孩子会觉得新食物的口味不错。以后再喂这种食物时，宝宝就能乐于接受了。要注意从少量开始，尽可能选择在孩子心情愉快的时候喂食，在孩子完全接受后。切忌一种不行，马上换另一种，或同时给孩子喂几种新的辅食。 原因之二：硬度改变。有些孩子会产生一种过高的哽噎反射，常发生于进食固体食物时。因为孩子的口腔已经习惯于奶类等液体食物的轻柔刺激，开始以固体或半固体辅食喂养时，对食物的硬度和大小不适应，也是可以理解的。 解决办法：在添加辅食前，有意识地经常用按摩牙刷对孩子进行口腔按摩，每天二三次。顺序依次为唇→牙龈→面颊部→上腭→舌前部→舌中部，让孩子的口腔“脱敏”。经过一段时间的训练，当孩子再接触固体食物时，就不会“过敏”了。注意按摩时不要到达口腔深部，否则会引起恶心。强化这种反射，对喂养不利。 原因之三：难度改变。食物体积较大或食物纤维较粗时，需要靠舌－唇－颊部肌肉群体作较大幅度的协调运动。口腔运动不协调的孩子就会拒绝进食固体和半固体食物。 解决办法：把“吃”的程序拆分成小的、可学习的步骤，从细腻、稀薄的半固体逐步过度到稠厚的固体，从喂一小口到满满的一匙，孩子就能够逐步尝试不同硬度、韧度的食物。另外，孩子也在每天进食中锻炼了口腔运动的协调性。 原因之四：不恰当的强化。如果家长对于孩子进食时表现出过分的关注和焦虑，一些不恰当态度和语言都可能强化孩子拒食的意识。有些孩子甚至利用恶心、吐食来操纵家长。 解决办法：坦然面对孩子进食中出现的恶心、呕吐和拒食，不必过分惊慌或百般呵护，而是平静地为孩子擦去眼泪，抹去呕吐物，轻轻抚拍，并用轻松、亲切的口吻鼓励孩子继续进食，大可不必停止喂食或改变孩子喜欢吃的液体食物。 总之，给孩子添加“新品种”，对孩子和家长都是一个学习的过程。家长的信心、爱心和耐心，是帮助孩子尽快度过这一艰难时期的前提。
宝宝八个月了，现在还不会爬，也没有爬得意思，趴一会就烦，用玩具逗她会使劲够，够不着就急，请问有什么好的方法吗？
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每个孩子发育的情况都不同，不一定到几个月就非得会做什么。我小侄女一直坐不起来，突然有一天就会了，同样你的宝宝也说不准哪天就会爬了。孩子总会给你惊喜的，不要太过担心。有的专家说爬并不是预测发展的一个指标，在绝大多数发展量表里都没有。也有的说爬很重要，它是一种全身运动。有利于骨骼。肌肉和大脑神经的发育。由于在爬的时候姿势不断变化，也促进小脑平衡机能的发展。儿童大约在7个半月到9个月时，稍加训练就会爬了，现在冬天宝宝穿得较厚，影响动作的发展。要训练儿童爬，可以这样做：1、一开始，可以把孩子俯卧在铺满地毯的房间一端，由另一个人弯下腰来，在他面前40公分的地方放一个新颖玩具，他需要用一点身体移动的力量才能拿到。放玩具的人一面还要用语言鼓励他去拿。如果他能自己用一点力量就能“够”到这个玩具，可以让他玩一玩这个玩具，并不服气他，使他有成功感。2、把玩具贴地毯放得离孩子远些，约150公分的地方，鼓励他俯卧看来取（用语言和动作表示鼓励）。他如果不会向前，家长可以用手掌拿住他的双脚，轻轻给他助力让他向前爬。也可以由家长躺在蹲在，他前面用玩具逗引他向前爬，自己逐渐后退。这样做的好处是目的物比较近，兴趣会大些。3、推脚掌助宝宝一臂之力 让宝宝俯卧，妈妈在前面摆弄会叫或会响的玩具如小鸭子、小熊打鼓等，吸引宝宝的注意，并不停地说：“宝宝，小鸭子叫了（或小熊敲鼓了），快来拿啊！”爸爸则在身后用手推着宝宝的双脚掌，使其借助爸爸的力量向前移动身体拿到玩具，以后可以逐渐减少帮助，训练宝宝自己爬。4、毛巾派上大用场 开始爬行时宝宝可能很费力，腹部无法离地，爸妈可用一条毛巾放在他的腹部，然后用毛巾提起宝宝腹部让他练习手膝爬行，渐渐地他会上下肢协调起来，可以用双手及双膝协调灵活地向前爬行了。5、双手上阵助宝宝爬行 爸妈也可以用双手代替毛巾托住宝宝的胸腹部。一开始可能要完全托住胸腹部，让宝宝有机会活动他的双手双腿，但别让宝宝的手脚腾空哦；等宝宝懂得弯起膝盖，那爸妈就可以略微放下宝宝的身体，让宝宝自己用力向前爬；渐渐地，爸妈就可以象征性地把双手托在宝宝腋下，宝宝会感觉到爸妈手的存在而不会向后，只是奋力向前进了。6、如果孩子不向前爬，而是从俯卧一下子就变成坐姿或仰卧，也不要批评，可以等些时候再训练。7、有时孩子不愿爬，可能没有给他机会，整天在床上、小车上、围栏里，或场地太小，爬不进来，则要创设机会，扩大训练场地。8、如果孩子实在不愿意爬，也不必勉强，可以用其他方式进行锻炼，比如：体操、走平衡木、玩球、玩活动性游戏等，同样可以增强孩子的平衡能力。
另外，宝宝肚子里有时会发出咕噜的声音，这是怎么回事？是不是饿了的表现？但是他还没有想吃奶的意思。前两天肚子受凉拉肚子，大便呈绿色，这两天好了，大便呈黄色。
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呛奶是婴儿、特别是新生儿常见的异常表现。
正常人（包括新生儿在内）能做到吞咽动作与自主呼吸间很好的协调。进食吞咽时，声门会自动关闭，防止食物误吸到气管内。当病人呼吸系统受到感染或发育不健全时，例如：支气管肺炎、喉软骨软化、喉炎等，吞咽时声门不能很好关闭，少量食物进入气管造成一定程度的梗阻，呼吸道为排除食物的梗阻，即以呛咳的形式将食物咳出，对于吃奶的婴儿就表现为呛奶。实际上呛咳（呛奶）是自我保护的一种表现，但呛咳并不能保证将进入呼吸道的食物全部排除，残留的食物（奶汁）又可刺激呼吸道造成呼吸系统感染的加剧。所以，呛奶是支气管肺炎患者的常见症状，又与支气管肺炎互为因果。 冬季北方地区寒冷，日照时间短；此季节怀孕的妇女接受紫外线照射少，容易诱发缺钙，表现为小腿抽筋。母亲处于缺钙状态，自然影响到胎儿。若母亲未能及时正确治疗，可造成婴儿出生后存在缺钙的表现。先天性喉软骨软化症即是较严重的一种。由于喉软骨软化，吸气时喉软骨塌陷，造成呼吸道部分阻塞，出现呼噜声。吞咽，特别是进流食（吃奶等）时，因喉软骨软化遮盖喉头，造成梗阻性呼吸困难，婴儿被迫吸气，出现呛奶，可导致支气管肺炎的发生。 及时发现、治疗支气管肺炎，不采用奶眼过大的奶头喂奶，及时调整婴儿吃奶的速度等均是预防呛奶的简便方法。对于严重患儿可采用鼻饲喂养等特殊方法。呛奶是异常的表现，一定要经过医生的检查，给予及时、适当的治疗，千万不要掉以轻心，以免耽误孩子的治疗。
宝宝有时要求什么可能由于大人不能明白她的意思,急躁打妈妈?有时比如说妈妈说糖不能一次性吃太多,她听了不高兴就打妈妈,这种遇事易怒攻击他人的行为,我应如何引导、教育呢?
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没关系,小孩子一个阶段一个特点.以后有一段时间爱摸鸡鸡,爱骂人.这都是接段性的特点.过一段就消失了.性格培养要重于智力开发,要从培养孩子坚强,开朗,乐观,大度,善良等方面入手.多让他参加群体活动,玩跳床,滑旱冰,踢球,为他养小动物.养小动物,可以培养孩子关心别人,让孩子体会到给予的快乐.给孩子抒发爱的情感的机会.慢慢孩子会好的.不要过早学习小学生才学的东西.身体好将来学习接受快.你可以到北京租赁网看看有没有适合他的玩具,在百度敲北京租赁网.第一页就有,最好让他愉快过好每一个阶段.租一跳床在家玩,锻炼孩子身体协调能力,也有利于孩子身高发育.
