爱华网同事从高校培训回来，有些同事说：毕业那么多年，再一次回到高校学习，感觉到兴奋，也感觉亲切。
问题在于：我们走出了高校没有?
有人答：怎么没有走出?毕业了，就走出了高校了。
真的那么简单吗?现实中，就有许多人走不出高校。人离开了学校，观念、思想、思维模式还是学校式的。适应不了环境，解决不了问题，从而怀疑学校所学，认为学校害了自己。还有人认为，社会太黑了，接受不了现实，抱怨社会的不公平，忧忧郁郁地过着日子。
我们的学校教育是直观型的。学校式的思维只有对与错，是与非。对的打√，错的打Х，是的坚持，非的反对。然后，老师不停地考试，打分，我们就是这样被训练成思维的机器，有了固定的程式。经典的话是：凡是敌人支持的，我们就坚决反对;凡是敌人反对的，我们就坚决拥护。不容你多思考，考虑多了，就是画蛇添足，扣分，甚至0分，只有非此即彼，非黑即白的答案，没有了中间余地。
学生从学校来到社会，按学校所学，开始工作，发现所学与所用是两码事。在学校学的是法律至上;可是在工作中，却是领导说了算。在学校教学生要坚持原则，工作中却要求员工灵活变通。甚至，程序不讲了，原则也不要了，不管你用什么方法，按当今流行的说法，“酒风就是工作作风，摆平就是工作水平”，功利性极强。学校所学的对错两分法，根本就解决不了问题。
打个最简单比方：规定，有要求不能超标准接待上级检查团。
问：该不该执行?
答：应该执行。
在学校考试，那么恭喜你，答对了，满分。在学校是纸上谈兵，不用实际去做的。
可是，在现实当中，要你回答，你还是这样答，那么还是恭喜你，答对了。得多少分，就看你做得怎么样。如果，你真的按照对的做了，那你就彻底地完蛋了。检查肯定过不了关，不合格，以后的麻烦多着。
所学的有错吗?没有错。
既然没有错，怎么又解决不了问题?是思维的方式有错。应该是在学校，就用学校的思维方式去挣分数。在社会，就应该用社会的思维方式去解决问题。
学校的思维方式是直观的：对与错。
社会的思维方式是圆润的：利与弊。
利大于弊，就去做，弊大于利，就不做。邓小平就很简单地又很有远见卓识提出了“三个有利于”，从而使中国经济腾飞。如果拘泥当时的姓资姓社的“对与错”的讨论，中国就没有今天。
很多年前，有一个老板，生意失败，人穷易见鬼，百事不顺，夫妻关系糟透，不想活了。这时，一个异性朋友出现，让他有了活下去的想法。他是一个君子，认为自己是一个有妻之夫，不该接受另一个女人。
他问一个好朋友：对不对。
朋友肯定地回答：对的。
看他憔悴的样子，朋友说：你还是活下去再说吧!
现在，他事业有成，家庭和睦。
社会毕竟不是平面镜，处理事情时，要你综合考虑的因素很多，不是一目了然的。你得在原则之间，在利益之间进行权衡，兼顾各方的利益，考虑彼此之间的感受，然后做出决断。
生活在这个社会，就得适应这个社会。物竟天争，适者生存，一个社会人，就应该在利弊的权衡之中，决定自己的行止。
