爱华网《未来的交通工具》教学设计
教学目标
1．让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。
2．引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。
教学重、难点
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并画下来。 教学过程
一、激趣导入
1．同学们，你们去旅游过吗？是怎么去的？
2．揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机„„都是我们出行的重要交通工具。（板书：交通工具）
二、启发谈话
1．你还知道哪些交通工具？
自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、汽艇、飞机„„
2．.你最喜欢哪种交通工具，为什么？
3．在这个世界上，十全十美的东西恐怕还没有，能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗？
自行车：累、风吹日晒。
摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋。
公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多。
火车：定点乘坐不方便、慢、易误点。
飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小。 ……
4．教师小结：
1） 乘坐起来还不够舒适.方便。
2）在水上航行的不能上岸。
3）在陆地上行驶的不能下水，遇到堵车他就没办法。
4）在空中行驶的还不够安全。
你们能不能发明一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，的“未来的”交通工具？（补充板书：未来的）
5.指名交流：简单的谈谈自己的设想
三、创意.绘画
1．组建创意工作室，明确创作目的，进行分工。
你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光，老师相信一位位小发明家就要诞生了。要发明就要有自己的工作室和工作人员啊，想不想有自己的工作室和工作人员啊？老师早就为你们这些小发明家们准备好了。
2．学生分成不同的工作室开始创意、绘画，师巡视指导
四、交流创意
1．各工作室上台展示自己的小发明。
请各个工作室上台展示.选出一位小小解说员给自己的小发明作广告，把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。
2．评选 “最佳创意奖”和“最佳合作奖”。
五.小结：
各位小朋友，不管你们的小发明能不能推向市场，能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。只要你们敢想、敢做，终有一天，你们的梦想会成为现实！
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未来是交通工具
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