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教学笔记之十八守株待兔寓言故事的结构与象征意义伊索寓言读书笔记摘抄

守株待兔寓言故事的结构与象征意义宋人有耕田者，田中有株，兔走，触株折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。（韩非子《五蠹》，选自人教版高中语文实验课程2006年第二版。——作

诗的结构与写法（1）第一章基本概念第一节韵韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的。一首诗有没有韵，是一般人都能觉察得出来的。至于说明什么是韵，那却不太简单。但是，今天

《圆的面积》教学设计授课人：刘千海淀区上地实验小学评析人：吴正宪北京市基教研中心郭丽军海淀区教师进修学校（一）指导思想与理论依据1．把握学生已有知识经验，让每一个学生真正参与试验研究。学习活动是学生以自身已有的知识和经验为

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