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谈学习“军事地形学与野外生存”的收获体会
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老师给我们生动的讲了军事地形学和野外生存的一些知识，给我留下了很深的印象。通过参加一次真实的野外生存，让我对这节课有了更深的认识。首先，先介绍一下这节课学到的一些知识。
什么是军事地形学？
军事地形学是军事基础课的主要内容之一，是军事上识别、研究并利用地形的一门科学。通过军事地形学的教学，目的是使学生对军事地形学有一个比较全面的认识。了解地形的概念及分类、不同地形条件对作战行动的影响；掌握地形图的基本知识以及在现地如何标定地图和判定方位；使学生在野外能按图行进。
而要学军事地形学，就要先了解军事地形：地形是地貌和地物的总称。地貌是指地表面平坦和起伏的自然状态，如山地、丘陵地、平原等。地物是指分布在地面上人工建造或自然形成的固定性物体，如居民地、道路、江河、森林等。
由于不同的地貌和地物的错综结合，形成了各种不同类型的地形。 依地貌的状态，可分为平原、丘陵地、山地和高原；依地物的分布和土壤性质，可分为居民地、水网稻田地、江河和湖泊、山林地、石林地、黄土地形、沙漠和戈壁、草原、沼泽等；依对军队战斗行动的影响，可分为开阔地、隐蔽地和断绝地等。
而丘陵是地面起伏较缓，高差一般在200米以下的高地。许多丘陵错综连绵的地区叫丘陵地。较大的有东南丘陵地、胶东丘陵地和辽西丘
陵地等。山林地是许多树木聚生的山地。面积较大的有云南山区、南岭、武夷山、长白山、小兴安岭北部、大兴安岭、鄂西山区、大别山、吕梁山北部、中条山等山林地。另西藏东部山区边缘、天山、阿尔泰山也有大面积的森林。居民地是人们按照生产和生活需要而形成的集聚定居的地区。根据性质和人口多少分为城市、集镇、村庄等。 地形学中学习地图是很重要的，而地图是地球表面的缩写。它是按照一定的数学法则，用特定的图式符号、颜色和文字注记，将地球表面的自然和社会现象，经过一定的制图综合测绘于平面图纸上的图。有以下特点：1，有一定的数学法则，采用适当的投影方法和一定的比例关系，能在图上进行长度（距离）、角度、高度、面积和坐标等的量读和计算。 2，有特定的图式符号，采用特定的图式符号，才能使地图清晰醒目，便于识别和使用。3，有规定的颜色，如森林用绿色，水系用蓝色，地貌用棕色等。4，有规定的文字、数字注记，用文字和数字予以注明，使看不见的现象便成看得见的实体。5，经过一定的制图综合，对那些形态比较复杂的物体，按其质量状况进行简化，以保证地图更加清晰易读。
地形图是按一定的比例尺表示地物、地貌平面位置、形状和高程的正射投影图。我国地形图比例尺系列为：1：1万、1：2.5万、 1：5万、1：10万、1：20万、1：50万和1：100万七种。
地貌判读：1，等高线表示地貌，等高线是由地面上高程相等的各点连接而成的曲线。在同一幅地图上或同一等高距的条件下，等高线多，
山就高；等高线少，山就低；凹地则与此相反。在同一幅地图上或同一等高距条件下，等高线间隔密，实地坡度陡；等高线间隔稀，实地坡度缓。2，地貌识别，如山背是从山顶到山脚的凸起部分，很象动物的脊背。等高线向外凸出，各等高线凸出部分顶点的连线，就是分水线。山谷是相邻山背、山脊之间的低凹部分。等高线向里凹入（或向高处凸出），各等高线凹入部分顶点的连线，就是合水线。 鞍部，是相连两山顶间的凹下部分，其形如马鞍状，故称鞍部。山脊，是数个山顶、山背、鞍部相连所形成的凸棱部分。3，地面起伏与坡度的判定
那什么是野外生存呢？野外生存，即人在住宿无着的山野丛林中求生。野外生存活动自从“军转民”以来，作为一种有益身心并有利于培养团队精神的群众性文体活动，更加强调如何在去接近大自然，去探索我们未知的精彩世界。 你需要以下工具 ：背囊、绳索、登山鞋、电筒及荧光棒、指北针、刀具、手表、通信工具、帐篷、睡袋及防潮垫、生火工具、水壶、备用食品等等。取水，生火，取食，妨害是很重要的。如何在野外寻找水源。凭借灵敏的听觉器官，多注意山脚、山涧、断崖、盆地、谷底等是否有山溪或瀑布的流水声，有无蛙声和水鸟的叫声等。如果能听到这些声音，说明你已经离有水源的地方不远了，并可证明这几的水源是流动的活水，可以直接饮用，或直接从植物中取水。生火可以自带火机、火柴或者放大镜。取食时要找可以是要的一些动植物，一定要煮熟再吃，同时自己要带一些消毒剂，感冒药，驱虫剂等等
第九周我们去高淳进行实地的野外生存，我们小组五人自带了一些煮的食物，带了小锅，刀具等必用品，因为只是在白天进行几个小时的野外训练，带的用具不多，到了高淳后，我们小组并兵两路，把所有其他小组放的地点全部找到，我们两小队还都把最难招的5号和12号找到，虽然最后一支小队来的晚了些，但我们玩的挺开心，收获也不少。感觉很有意义。
野外生存课程作为高校体育内容，强调健身、趣味性和使用性，突出学生在学习中主动性性、积极性和创造性，从而促进学生德、智、体全面发展。野外生存课程是一种全新的体育内容，它集竟技性和挑战性于一体，包含登山、野营、野炊、负重行军、攀岩、速降、定向、漂流、涉水、穿越丛林、野外自救、野外寻食（水）等丰富内容；通过对此门课程的学习，提高了同学们的野外生存能力，培养了大家的团队精神，激发了同 学们对这门课程的热情。
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