爱华网“作文”是每个学生的必备学习技巧之一，它不仅占着高额的考分，更是一种文化层次的体现。每个人的写作风格都有所不同，文笔也有很大的差距，想要提高作文能力，也并非一日之功，需要长期的锻炼，多写多看，才能有效提高写作能力！
什么样的作文才是一篇好的作文呢？拿记叙文来举例，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式（当然还有其他文章类型，不一一举例了），而好的记叙文，自然需要条理通透，故事现简介明朗，让读者感受你想表达的文章氛围。当然对于小学，初高中作文来说，要求没有这么苛刻，文章只要条理清晰，没有过多的语病，评卷官就能给分！
有的学生觉得写作是件很枯燥的事情，实际上写作是一种情感上的宣泄，是内心思想的补充，多写多练自然会发现写作的乐趣所在！
虽说提升作文能力非一日之功，但是却有一些写作小技巧，可以让文章更生动，形象！一篇普普通通的小学生作文经过这些技巧修饰之后，摇身一变顶级美文！
这个技巧说白了就是学习写短句。很多同学容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
大家平时要注意控制每句话的字数。建议把十几个，甚至是几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，你会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某同学的原文：
依照这个方法改成：
是不是很有节奏感？
二、一秒钟的事写三百字
这是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：
怎么变成三百字？
可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细 节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
大家可以找一些1秒钟的素材，在平时多加主动的练习，学会了这个技巧，还怕考试写不出四五百字吗？
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被同学们写滥：
不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某同学写：
按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？
是不是更简洁精练？
这里还为心理描写加了一个感叹词“天哪”，适当的感叹词会让你的文字更加生动。
四、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的学生生活其实都很平淡，常常是家-学校两点一线。强求不来我们写出一波三折的内容，那我们就要学会一波三折地使用动词——要动连着动，即学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：
一句话把文章就给写完了。。。
学会动词技巧后将修改成：
一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
五、遇到“很”和“非常”想一想
学生习作中出现频率最高的字眼包括“很，非常”，每到想用这类字眼时，大家不要轻易下笔，停下来先想一想，是不是非要出现这类字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：
这样，不但有了文字美感，最实惠的就是文章自然也能写长了，不愁字数不够了不是嘛？
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