学生收集以往做过的习题、试卷，把上面做错的题目进行总结、归纳，整理在一个专用的笔记本上，以方便日后温故知新，这就是学校里大部分老师要求的错题本。
家长和孩子们应该都知道错题本的重要性。之前我也反复强调过，错题本对于小学、初中和高中，乃至大学生来说，都是一个及其重要的学习习惯。尤其是小学，三年级后孩子的各项智力水平、思维能力都已经达到要求，也拥有一定的自主性，是培养学习习惯的最优时机，家长一定要在这个阶段，务必让孩子养成整理错题本的习惯。
据了解，学生之中，90%都整理过错题本，有的是老师要求，有的是家长要求，极少数是自我要求。但是他们有一个相同之处——只整理不运用，也就是说，这些孩子都做了无用功。这样的话，还不如不做。
那么如何正确并且高效地运用错题本呢？今天教大家一个好方法，用思维导图把错题本变成一张张有趣的图集，把错题图集充分利用起来，查漏补缺，提高成绩。请看下面思维导图：有多少学生能把错题本真正用好呢？有多少人会再翻阅、再反思抄写、精简错题本？又有多少人能从错题本中查找当时题目做错的原因？错题本的应用流于形式了。
一、从逐题分析到整体分析
进入初中以后，要自己不断的探索和尝试，有时可以借鉴别人的学习方法：掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路，与小学生相比，初中生的学习方法显得更加多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到：1、学会合理安排自己的学
小学生有效的学习方法小学阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响小学生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
原文地址：高三文科生必读的学习方法作者：lidongl828时间一分一秒地过去，青春飞逝，让应该用于学习的分分秒秒都有收益，应该而且必须成为我们每个同学脑海中都绷紧的一根弦。如何让用于学习的分分秒秒都有收获呢，下面这些刘老师摘录的来自20
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这是一篇聊方法论的文章。首先不得不说的是，国人在学习、在阅读上面有太多的不良习惯，而这些不良习惯导致了很大一部分人的学习效率低下。本文的逻辑框架建立在《怎样阅读一本书》、《社会学的想象力》、部分认知心理学和教育学论文
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