爱华网很多家长认为学校是决定孩子学习成绩的最关键因素。其实，好家庭就是一所好学校。与其大费周折为孩子择个好学校，不如从身边做起，给孩子办个好学校。中国教育科学研究院对四省市小学生家庭教育状态的调查显示，家庭对孩子的隐性学业支持因素更值得关注。那些善于听取孩子意见的家庭、正能量多的家庭，孩子的学习成绩更优秀。
a教育方式
善于听取孩子意见的家庭
成绩优秀的学生家庭更多采用协商、民主的亲子互动模式。在民主、友好的家庭中，学生能充分发挥自主性和能动性，信任感被学生内化为学习潜力和动力，运用于学习时的自我管理中，继而促进学业水平的提高。
b家人关系
父母情绪正向的家庭
家人间的情绪理解与反馈不容忽视。调查显示，家庭成员间对情绪的理解和反馈越好的家庭，其子女成绩优秀比例越高。父母的消极心境会投射并传染给子女，尤其对较为敏感的孩子来说，如果父母情绪不一致，则孩子的心理调适就比较困难。久而久之会给子女造成巨大的心理负担，影响其学习效果。
调查还发现，家庭结构对小学生学业水平有显著影响。离异和再婚家庭中孩子成绩优秀的比例大大降低；而在成绩较差的小学生中，单亲和再婚家庭又占了相对较高的比例。
c家长榜样
父母经常读书看报的家庭
调查发现，学业水平较高的小学生，课外阅读时间相对更多。由此看来，为孩子创设良好的“阅读型”家庭氛围对小学生学业进步的意义不言而喻。
d自理能力
会管理零花钱的孩子
自主管理能力高的小学生学业水平也更高。数据显示，当问及小学生“兴趣班是怎么选的”，能表达自己喜好愿望、独立做出选择的小学生（“我自己选的”）和能与父母商讨听取父母意见的小学生（“父母和我商量的”），成绩优秀的比例相对“同学上，我也上”、“父母决定的”的比例高两倍；在成绩优秀的小学生中，随自主管理零花钱能力的提高，其学业优秀的比例也直线上升。
