爱华网相关解答一：什么的小牛把麦子什么
你是要组句子吧，看下面例句。
1、顽皮的小牛把麦子都吃光了。
2、疯跑在前的小牛把麦子都拱开了一条小道。
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自觉、“采纳为满意回答”。
任何疑问，继续追问或私信联系！
相关解答二：小牛把麦子保存起来!把字改成被
麦子被小牛保存起来。
相关解答三：三袋麦子中的小猪和小牛是怎么样的？
小猪是把麦子磨成面粉，然后做成吃的东西吃掉
相关解答四：什么的小牛把麦子什么的句子
你是要组句子吧，看下面例句。
1、顽皮的小牛把麦子都吃光了。
2、疯跑在前的小牛把麦子都拱开了一条小道。
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自觉、“采纳为满意回答”。
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相关解答五：三袋麦子你想对小猪小牛小猴说什么?
本人现在急需苏教版小学三年级语文课文《三袋麦子》的原文。急！！！！
相关解答六：课文《三袋麦子》中对小猪和小牛的评价
小猪是憨厚的，小牛是节俭的，小猴是聪明能干的。
相关解答七：小牛抱出来半口袋麦子.(改成把字句)
小牛把半口袋麦子抱出来。
相关解答八：土地爷爷送了一口袋麦子给小牛,改成被子句
一口袋麦子被土地爷爷送给小牛。
相关解答九：小猪、小牛、小猴是怎样处理自己那袋麦子的？你认为谁的做法最好？为什么？
谁的做法好？
江苏省泰州市森森小学 彭顺羊
学了《三袋麦子》一文后，我们组织了一次辩论会，主题是：小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁？为什么？如果是你，会怎么做？
师：小猪、小牛、小猴都收到了一袋麦子，由于做法不同，结果也不一样。同学们，小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁呢？赞成谁就坐到相应的组去。（事先分成三个组，分别标上小猪、小牛、小猴。）
结果，小猴那组人数最多，小牛那组第二，小猪那组人娄最少。
师：同学们，你们是怎么想的？
生1：我赞成小猴的做法，因为小猴把麦子全种下了地，收获了很多麦子。
生2：我也赞成小猴的做法，因为小猴的做法得到了土地爷爷的称赞，你看，土地爷爷还高兴地摸着小猴的头呢。
生3：我也赞成小猴的做法，因为小猴很聪明，做事肯动脑筋，也很勤劳，他把一袋麦子变成了很多麦子。你看，小猴的粮仓里堆了很多麦子。
师：小猴子们说得不错。赞成小牛的同学呢？
生4：我赞成小牛的做法，小牛知道节约，土地爷爷到他家时他家还有半袋麦子，不像小猪全吃完了。我们现在不是正在建设节约型社会吗？小牛就是一个很好的榜样。
生5：小牛做事有计划，把麦子保存起来，先吃草料和杂粮，然后才吃麦子，还经常把麦子搬到外面晒太阳，防霉防蛀。我赞成小牛的做法。
师：你们说得也有道理。我们的小猪也来谈谈。
生6：（不好意思，慢慢站起来。）我觉得小猪的做法也不错。过年了，家家户户都要做好吃的，改善一下伙食吗？你们家过年的时候不做好吃的吗？
师：小猪说得也不是没有道理呀。同学们，如果你们就是小猪、小牛、小猴，你们会怎么做呢？
生7：如果我是小猴，我会在第一年把麦子全种下地，等收获了很多麦子之后，也用一部分来改善伙食，一部分送给土地爷爷和没有麦子的伙伴，一部分来年再种。
师：不错，思想开放了，还知道报恩，说得真好！
生8：我会分一半种下地，一半留下慢慢吃，节约是美德，我会坚持的。
生9：我们小牛家族可是种田能手，我会尽力把那半袋麦子变成很多麦子的。
师：小牛开窍了，知道取长补短，扬长避短了。
生9：我们小猪天生食量大，那我就想办法请宇航员帮我带一点麦子去太空，据说去过太空的种子种下地后，产量是原来的好多倍呢。这样我既有得吃，又有好收成，两全齐美。哈哈……
师：真不简单，都用上高科技手段了。
师：刚才，同学们谈得很好，说出自己的想法，尽管这些想法不一样，但是都能说出理由来，还能在讨论中注意取长补短，找到更科学、更合理的做法。让我们一起努力，科学合理地处理好学习生活中的每一件事。我相信，我们都会有沉甸甸的收获的。
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祝学习进步
相关解答十：小猪小牛的麦子都吃完了,他们不约而同的来找小猴子要麦子发挥想象,并继续编故
小猴子说，我没有麦子，你们要去问农民伯伯要。
于是他们跑去问农民伯伯要，农民不给，但是他们又实在饿得不行，于是他们就趁着农名伯伯第二天不在偷偷的吃了农民的麦子。
农民回来后发现家里的麦子被吃完了。这时候官兵来收粮食税了。
农民忍无可忍：朝廷苛捐杂税，百姓民不聊生，我们应该团结起来反抗封建社会。。。。
于是爆发了农民起义。
然后推翻了一个朝代。
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