爱华网7岁的孩子在看电视节目看到了这么一句话，比大海更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。孩子突然跑过来问我，“什么是人的胸怀呀？”
联想到刚刚我让他吃饭他不愿意还生气，我便对他说：“胸怀是人的气度、度量，我们如果经常因为一件小事而生气那就是没有胸怀的体现。”孩子似乎不太明白，接着问，“胸怀到底在哪，到底是什么”。
为便于孩子了解，我指了指孩子的心脏，“胸怀就在你的心这边”。孩子随后马上问了一句：“那心脏这么小，怎么会比天空大呢？”
类似孩子这样的追问，生活中还有许多。比如一次我带了个工作人员的牌子回来，孩子问我工作人员是什么意思。我和孩子开玩笑道：“工作人员就是替你服务的，你叫我做什么我就做什么，比如你要吃饭，我就拿饭给你吃”。孩子顺势回了一句：“那我刚才要看电视，你怎么不让我看，你这工作人员怎么当的”。“可你已经看了很久的电视”，我有点无奈地答道。“不行，你这工作人员不听话，不让你当了”。
还有一次，孩子4岁左右的时候。一天带他去超市，孩子带了玩具，我让孩子把玩具收起来，不然等下超市里的阿姨会认为玩具是她们超市里面的而没收掉。孩子听话，把衣服撩起，准备脱掉衣服。我询问其原因，孩子答道：“我要脱掉衣服，不然超市里的阿姨会认为衣服是她们的”。
孩子似乎有较强的逻辑推理意识。我想这和我们平时和他的聊天习惯有关。我总是试图通过揭示一些事物的原因，然后让孩子自己去探求事件的结果。具体说来，我常用的方法有：
一、不断反问孩子
和孩子出去玩时，或是在家里时，等等，孩子总会碰到许多事情，因为好奇心的驱使他总会问为什么。这时，我们如果只是简单给他答案可能效果不佳。当孩子有好奇心发问的时候，我们的反问孩子能积极回答。如一次孩子看着我和妻子的结婚照片，问了一句：“爸爸，照片里怎么没有我”。我正犹豫如何回答时，突然反问了一句：“你是从哪里来的呀”，孩子随口回了句：“我知道了，一定是你们结婚后把我从超市里买回来”。简单的反问，让孩子多了些思考的空间。常此以往，更能激发孩子的思考和想象。
二、和孩子不断语言交流
孩子生性比较内省，不爱与人说话。为帮助孩子改变，我利用饭桌前、临睡前的时间，让孩子讲述他今天碰到的事件，然后在他讲的过程中，不断加以逻辑推理的内容。平时一有空的时候，我还带孩子到处走走逛逛，然后让他陈述遇到的事情，有时给孩子分享一些成员故事、幼儿故事等，让孩子复述其中的故事。在故事的陈述和复述中，不断和孩子进行交流，进行逻辑的判断与推理。
三、让孩子独立解决问题
看到过一个例子，让孩子独立解决一些问题，能培养孩子的独立思考能力。比如，让孩子去扔垃圾，孩子要思考怎么拿垃圾才不会碰到自己的身上，同时要思考如何才扔到垃圾桶里面。别小看生活中的这些小智慧，关键是我们做父母的舍得让孩子参与一些家务，参与一些生活中的具体事务，让孩子多一些独立解决问题的机会。
逻辑思维的培养不是一天两天的事情，作为家长的我们善于从孩子感兴趣的生活事件中加以引导，我想这对孩子的思维能力的拓展定会有作用。而思维能力的提升对孩子分析、解决能力的提升，对孩子未来一生的发展都具有不可估量的作用。
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