爱华网2014年凸洞小学民族文化走进课堂工作计划
为了拯救“天柱县北侗民歌”这一珍贵的民族文化，使之得到保护、传承与弘扬，实现“培养全面，和谐，睿智创新，可持续发展的现代儿童”的教学目标。我校把这项工作作为学校素质教育和校本特色的重要工作内容来抓。其目的是增强学生对本民族的认同感，提高学生对民族文化的传承与保护意识，把本民族文化永远传承下去。为把 这项工作落到实处，特制定本工作计划。
一、基本情况
千百年来侗族人民创造了灿烂辉煌的民族文化，但随着时代的不断进步，传统的民族文化开始渐渐从老百姓的生活中淡出。许多生活在农村的学生，虽然父母都是土生土长的侗族，可却只能听懂几句简单的侗话，更不用说唱侗歌了。现今的年轻人骨子里侗族 的精髓越来越少了，这样下去，我们的民族、我们的文化在世人面前将会仅仅剩下一个符号，几千年文化积淀所赋予的那种绚丽夺目的生命之美将会日渐枯竭。为了传承文化，从2011年起，我校就实施“民族文化进课 堂”活动，进一步在音、美、体课堂增设侗族风情文化内容上提出更高的要求，并将其为全面实施素质教育的一个重要工作来抓。
二、指导思想和要求
今年，我校具体的指导思想和要求是： （一）对民族传统文化重新定位。近年来，大多数人、特别是在年轻人的眼里，始终把传统文化看作“土”和“俗”的象征，没有把他看作是 一种文化而加以继承和学习。所以要加强对学生审美观的教育，培养学生 对本民族的情感和对本民族文化的认同感，激发学生热爱家乡、热爱本民族。（二）系统归纳传统文化的范畴，使学生知道什么是民族传统文化。（三）把民族传统文化引入课堂教学，使学生从小受本民族传统文化的熏陶，增强学生对民族文化的学习重要性有新的看法。（四）把民族传统文化传承与发展同当地旅游业开发以及社会经济发展结合起来，使民族传统文化的价值得到充分的体现。
三、组织机构、制度建立和教学管理
（一）成立了“民族文化进课堂”工作领导小组。 （二）把民族文化进课堂工作纳入学校规划，制定实施方案。（三）选派教师参加培训。（四）增设地方课程。（五）开展活动，激发兴趣。 （六）积极筹措经费添置器材。（七）完善民族文化进课堂规章制度。同心协力把民族文化进课堂工作管理好。（八）我校将继续深化侗族文化进课堂工作，把活动进一步规范化、扩大化，让学前班学生也加入其中。（九）结合当地民族文化特点和民族旅游内容，把民族文化引向深入。（十）通过民族文化进课堂的教学，培养学生具备一定的艺术表现和创造能力和民族民间艺术欣赏水平。（十一）开展对侗族文化历史的了解、学习，培养学生具有初步的民族民间历史文化水平，为培养具有一定的民族民间文化人才奠定基础。
四、具体培训时间和培训教师安排。
每周四第六节集中培训。培训教师：龙雪老师、伍名槐老师、杨梅芳老师。
2014年3月
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