好声音：讲好思维新模式 8月26日，朴园小学全体教职工齐聚朴厚楼四楼会议室，举行了一场特别的培训学习会，教学研究中心的郑玲玲主任在会上做了主题为《思维导图在教学中的应用》的报告。可以说， 这是一次灵动的备课任务驱动会，更是一场共享核心素养落地的教学实践智慧会。 报告深度阐述了什么是思维导图、思维导图在教学中的具体应用及其价值，用案例生动示范了思维导图在备课中的绘制方法和技巧。 基于将核心素养落地于课程整合路径的发展的新形势下，将思维导图校本化，融入课堂、融于课程会怎样呢？……在场的每位老师仔细思考着、认真倾听着、积极互动着、体验着一个简单的思维导图就相当于1000个词汇的神奇，感悟着郑玲玲主任“我用洪荒之力，不作保留”的教育情怀，慨叹着 “备课，原来可以借助简单的思维导图来解读”的霸气…… 纵观这次培训实践活动，基于热点、基于需求，是一次高效独特的学习探索与尝试，应该说，每位老师的收获都特别大。本次培训活动简约实用又不失高端大气，标志着朴园小学教研新时代到来。
新探索：走向实践大世界 经过第一天的分享培训，思想风暴式的洗礼， 老师们对借助思维导图备课有了自己的创意思考。27日上午 ，由教学研究中心接着布置任务，分发材料，各教研团队分头钻研教材，个人先在小组内完成新教材第一单元的思维导图制作。认真研读教材，精心提取关键词，尽心勾画线条，忙得不亦乐乎。从传统的备课走向实践思维导图备课的新体验、新探索，大大提高了备课效率。
深讨论：提升教师教研力 28日上午，各教研团队对进行集体教研的实践，各学科组成员分别就自己绘制的第一单元思维导图，就目标确定、教学重难点突破、教学策略等方面的在组内进行了汇报交流。可谓是异彩纷呈，令人耳目一新。然后集思广益，群策群力，集体绘制第二张思维导图。接下来，针对每各教研团队的作品内容，各教研代表们进行分享，孙艳霞校长、郑玲玲主任进行了现场指导，随即制作 PPT进行点评，然后把这些智慧的结晶，制作成码书共享在群里，成为可持续使用的教学资源。需用者，只需用手机扫一下二维码，备课内容便呈现出来，使用起来简便快捷。 在一线名师的理论指导、专业引领下，老师们有了聆听的静悟，对话的沉思；有了参与的激情，合作的快乐。最大的收获是学会了用思维导图备课，提高了工作效率。老师们纷纷表示很喜欢这种集体备课方式。再出发：站在教研新高度 台湾著名学者温思涵说过：学习工具是撬动核心素养落地的杠杆。朴园小学在朴雅教育使命驱动下研制新的教育教学模式，借力 “思维导图”，在探索核心素养现实路径的基础上，寻找到了一枚核心素养落地的杠杆，由培训指导到实践探索，再到资源共享；从教研什么，到怎样教研，直至构建一个立体、系统、深度的高效的集体备课模式。 思维导图用途广泛，小到学科计划、课堂教学、学生诊断、作业评析，大到课程构建、文化建设、学校规划……孙艳霞校长表示：“让我们从备课开始探索，将思维导图种在朴园，让它生根发芽，遍地开花。”（耿冬灵）
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