爱华网一、体育游戏
游戏是来源于生活而高于生活的一项活动，原始时期的游戏是人们为了生存的一项活动。随着生产力的不断发展，人的生存需要（如衣、食、住、安全等）得到基本的满足，自然而然地产生了比生存需要更高一层次的需要，游戏的形式变得更加丰富和广泛。今天游戏的原始含义已经慢慢淡化，保存下来的是游戏的增强体质、娱乐等功能。在增强体质和娱乐功能上，游戏和体育有完全的重合，并且衍生出体育游戏。所谓体育游戏，也就是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意义的、有创造性和主动性的活动。
二、体育游戏的特点
1.目的性强
有利于增强体质，促进身心健康发展，增强体能，发展智力，达到教育与娱乐的双重目的。
2.教育性强
积极向上的体育游戏，不仅使参加者身体得到锻炼，还能增强审美能力，培养良好的思想品德及团结协作的集体主义观念。
3.适应性强
游戏的内容及形式丰富多样，不受年龄、性别、场地和器材等客观条件的限制，可因人、因时、因地、因条件灵活开展，深受广大青少年喜爱。
4.竞争性强
参加者可以在公平、合理的规则下，充分发挥自己的体能、技能及才智去战胜对手，获取胜利。
三、体育游戏的作用
1.通过体育游戏有利于中职学生良好习惯的养成
体育游戏教材中蕴含着丰富的合作与集体教育内容，对学生养成良好的习惯起着重要的作用，在游戏教学中能让学生学习认识社会和认识自己。
2.体育游戏有助于激发学习兴趣和建立正确动作
体育教学中有许多教学内容枯燥乏味，传统教学方法不能够充分调动学生积极性，学生锻炼过程中容易产生疲劳的现象，正确的动作技术不容易掌握。体育游戏教学内容新颖，形式活泼，有丰富的趣味性和娱乐性，因而吸引广大学生的参与，消除身体锻炼过程中的枯燥乏味和较容易产生疲劳的现象。
3.体育游戏能够改善心态，提高心理素质水平
人们由于各种各样的原因，心理承受能力不高或欠缺，这对学习和生活造成潜在的威胁。而体育游戏以丰富有趣的活动形式，在竞争中频繁出现胜负结果，使每一个参与者都能感到有获胜的可能，从而达到提高自信心、鼓舞士气和改善心态的目的。
4.体育游戏能够消除疲劳，给学生留下美好愉快的回忆
在常规体育课的结束部分，采用伴音乐的体育游戏，可减轻疲劳或消除疲劳引起的不愉快感。改善了心理环境，调节运动器官的生理机能，使学生愉快而轻松地完成一堂课的学习任务，既达到放松、恢复的目的，又增强了体育课自身的吸引力。
5.体育游戏是培养学生遵守纪律的重要手段
无论什么游戏，都必须具备参与者、场地、器材和规则等条件，其规则可由教师规定，学生执行，或学生自行商定。无论哪种方式，都能最大限度的培养学生遵守纪律的自觉性。因为在整个游戏过程中，每一个人既不愿自己的行为失误而破坏全队的成绩和名次，又不愿违反规则使全队受罚或取消资格。在体育教学中，运用集体性游戏能够最大限度地培养学生的自觉能力和自律行为，使平时纪律较差的学生能够养成遵守纪律的行为习惯，为进入工作岗位培养遵守纪律的意识。
6.体育游戏能够使学生适应社会环境，改善人际关系
体育游戏提倡协调配合，个人的成功在集体的成功之中，不计较个人功过，这些都有利于团结，是改善人际关系的有效媒介。它本身就可以使人走进集体，形成和谐的群体关系。
7.体育游戏能够培养学生思维能力、创造能力、竞争力和适应社会的能力
体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成时间的快慢为基本指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。因此，好的辅助性体育游戏，对培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力是大有益的，而这些能力正是现代社会对人才的需求。
我们利用体育游戏的特点和作用培养学生对体育学习的兴趣、培养学生思维能力、创造能力和竞争能力，提高学生身体素质以及提高学生心理素质。结合体育游戏的特点，体育教师在教学过程中起着举足轻重的作用，既是教师，也是裁判，而且在和学生一起参与游戏的同时可以增进师生间的沟通了解，为学生今后的工作积累经验，所以体育游戏在体育教学中的作用相当重要。
（作者单位：张家口机械工业学校）
