爱华网一个小女孩哭着回家，对妈妈说：“妈妈，我再也不想写作文了，我根本想不出任何东西，作文让我太痛苦了！”
妈妈拿过她的作文一看，原来是写景的作文。 女儿的题目取了很多个，可是都被她一一划掉了，看得出她很焦虑，想写的东西很多，但是却没有一样是写得出来的。恰好明天就是周末了，妈妈决定带女儿去郊外散散心，开导开导。
郊外的风景让女儿的心情放松了很多。她们来到一棵柏树旁，开始了一场愉快的对话。
妈妈：你看这棵柏树是不是很高大，很茂盛啊？
女儿：是呀，这真是一棵高大，茂盛的柏树。
妈妈：你想要好好欣赏一番吗？
女儿：当然想啊！
妈妈：那你喜欢它，能不能和不能看到这棵柏树的人描绘一下它呢？比如它的姿势，颜色等。
女儿：我觉得它直直地挺立着，像一个神采奕奕的，骄傲的，光荣的士兵，树皮是褐色的，树叶都绿绿的，仿佛都要渗出水来了。
妈妈：你说得非常好。你记得有哪些关于写柏树的古诗吗？
女儿：我记得杜甫写了《古柏行》，但是我只记得“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”这句，因为我觉得他写得太夸张了！
妈妈：那你认为这句诗是夸张了柏树的什么呢？
女儿：柏树的高大和粗壮吧！
妈妈：对！可是我们只写柏树的高大和粗壮的话，这是一篇好作文了吗？
女儿：应该......不算吧！
妈妈：是的。如果只写我们肉眼看到的，那这是一篇没有灵魂的作文。我们应该挖掘它内在的东西。
女儿：额......就一棵柏树，它有什么内在的东西？难道它还有快乐和痛苦吗？
妈妈：你说得对，它也有快乐和痛苦，可是这些它没有直接表现出来。刚才你说了它像神采奕奕的，骄傲的，光荣的士兵，那是因为你看到了它现在挺拔的样子。可是它是不是一开始长出来就很挺拔的呢？
女儿：肯定不是啊，怎么可能呢？它肯定是从小时候长大的，很小的时候应该就不能说挺拔吧。
妈妈：对，所以我们只看见了它如今最好的样子，我们看不见它从小时候长大到现在所经历的一切风吹雨打。我们只看到它现在呈现出来的快乐，骄傲与光荣，可是我们看不到它有这些的背后也可能经历的心酸与痛苦。
女儿：妈妈，你说得我鼻子酸酸的。我突然想起一句歌词：不经历风雨，怎么见彩虹？原来不仅用在人身上合适，用在树身上也合适啊！
妈妈：是呀，不经历风雨怎么能见到彩虹呢？人如此，树也是一样的啊！
女儿：我突然觉得我懂得怎么样把那篇作文写得好一些了。
妈妈：那太好了！其实除了刚才说的道理外，我们还可以从情感方面来考虑。
女儿：有道理就很不错了，还要情感吗？
妈妈：是的，你看看，在柏树的下面有什么？
女儿：有一些小草和小花。
妈妈：你觉得如果没有这棵高大的柏树，小草和小花在面临大雨大风的时候会怎么样呢？
女儿：那可能就会很容易就被摧残了！
妈妈：嗯，那你觉得这棵柏树......
女儿：妈妈，我明白了，这棵柏树就是它们的守护神，为小花小草献出了自己的爱！这棵柏树是伟大的！妈妈，我想我能写好这次的作文了。
妈妈露出了欣慰的笑容，她还想再好好游玩一下，可是却被女儿迫不及待地拉回家写作文了。
