爱华网孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，与父母的培养技巧很有关系。
（1）
顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
不要以成人的眼光去衡量书刊的内容，有些家长认为有“文字”的图书对孩子才有用。其实不然，我更建议在孩子的阅读启蒙初期，给孩子选择漫画书。漫画对幼儿教育有几点重要价值：第一，培养孩子的观察能力，漫画前后幅之间会有细微变化；第二，培养孩子的想象力和逻辑思维能力，孩子需要通过漫画之间的关联弄清其中的逻辑是什么。第三，漫画可以帮孩子练习表达，比如请宝宝给妈妈爸爸讲一讲都看到了什么。
（2）
永远把买书、读书作为奖励的手段给予孩子，让孩子形成“看书=奖励”的条件反射，让孩子对阅读有一种愉悦的心理感受。
（3）
在家中给孩子创造一个阅读环境，花时间陪孩子阅读，而且要让孩子感觉爸爸妈妈特别热爱阅读，引导宝宝主动要求你给他阅读。我家孩子小的时候，她在客厅玩耍，我在旁边看书，故意笑得很开心，她就问：“妈妈，妈妈，你笑什么呢？”我告诉她：“我在看一个特别有趣的故事，太好笑了，你想听吗？想知道的话妈妈讲给你听。”这样来刺激宝宝对阅读的兴趣。
（4）
当孩子提出问题时，就和孩子一起到书中去找答案，使孩子认识到读书的作用。
（5）
为孩子创造自我表现的机会。当孩子对阅读过的故事熟悉以后，引导孩子来讲或复述故事。得到亲人的夸奖后，阅读的积极性会更高，而且还会为了不断有新故事而主动地去阅读新的图书。
（6）
训练孩子主动去寻找信息。比如孩子念书念到一半，孩子正在兴趣盎然的时候，告诉孩子：“妈妈没有时间了，剩下的你自己来读吧。妈妈回来之后，你讲给妈妈听，好不好？”孩子由于特别想知道后面的故事，就会主动去阅读。
（7）
鼓励孩子根据文字和图画中描绘的事物，猜测下一步将要发生什么或续编故事，这就是开放性问题，能激发孩子动脑筋的积极性。当他们这样做时，家长要做孩子的合作者。
