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《〈孟子〉二章》知识梳理参考答案
一、常识填空
1、孟子，名轲，字子舆，战国时期邹人，著名的思想家、政治家和教育家，是继孔子之后儒家学派的代表人物，后世尊称其为“亚圣”。
2、言陈述事理；其三采用多种方式进行辩论，逻辑谨严。
3、请写出《鱼我所欲也》一文中表述观点的一句话：生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。提出这个观点之前作者以鱼和熊掌为喻，此种方法我们称之为“设喻”。 二、词法知识梳理
㈠、请找出下列各句中的通假字并写出本字及意义 1、故患有所不辟也
2、则凡可以辟患者何不为也 3、嘑尔而与之
4、万钟则不辩礼义而受之 5、所识穷乏者得我与
6、乡为身死而不受 7、无若宋人然
8、宋人有闵其苗之不长而揠之者 ㈡、写出句中古今异义的词并解释 1、一豆羹
㈢、找出下列句中词类活用的词，注明用法并解释 1、所识穷乏者得我与 2、以其外之也 3、恶乎长
㈢、解释下列句中一词多义的词 1、恶
⑴、死亦我所恶 ⑵、恶乎长 2、于
⑴、所恶有甚于死者 ⑵、万钟于我何加焉 3、为
⑴、则凡可以辟患者何不为也 ⑵、为宫室之美 ⑶、其为气也
辟：同“避”，逃避，躲避 辟：同“避”，逃避，躲避 嘑尔：同“呼尔”，吆喝的样子 辩：同“辨”，辨别，分辨 得：同“德”，感谢，感恩； 与：同“欤”，句末语气词，表疑问 乡：同“向”，从前，过去 无：同“毋”，不要 闵：同“悯”，忧虑，担心 豆：古代一种盛食物的器皿
得：同“德”，名作动，感谢，感激 外：意动，以„„为外 长：形作动，擅长
厌恶
哪方面，什么方面 比 对 做 为了 成为
4、以
⑴、以直养而无害 用
⑵、以其外之也 因为
三、句法知识梳理
1、鱼，我所欲也
2、熊掌，亦我所欲也
3、生亦我所欲也，义亦我所欲也
4、所欲有甚于生者
5、所恶有甚于死者
6、如使人之所欲莫甚于生
7、使人之所恶莫甚于死者
8、敢问夫子恶乎长 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
四、本文的两篇短文在说理上有何不同，请作简要分析。
要点：两篇短文一用比喻，一用寓言来帮助说理。《鱼我所欲也》用鱼和熊掌作譬，通俗易懂地提出舍生取义的道理，如此一来，语言显得生动了，说理又深入浅出，让人易于接受。《我善养吾浩然之气》中孟子认为“浩然之气”是靠内心长期积累“义”所形成的，不可用外力帮助它成长。这是个抽象的道理，但是文末用了“揠苗助长”这个寓言故事，就化抽象为形象，化深奥为浅显，使读者一下子就明白了其中的道理。
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