爱华网东师幼儿园教育评价15秋在线作业1满分答案(1)
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共10道试题，共25分。）得分：25
1.评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等是指（）。
A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
2.指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同东西的原则是（）。
A. 可测性原则
幼儿园教育评价
B. 相互独立性原则
C. 完备性原则
D. 可比性原则
正确答案：D满分：2.5分得分：2.5
3.以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。
A. 正评价与负评价
B. 外部评价和自我评价
C. 正评价和外部评价
D. 自我评价和负评价
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
4.第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 参照效应
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
5.评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法是（）。
A. 观察法
B. 访谈法
C. 分析法
D. 问卷法
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
6.教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信，体现了学前教育评价的()。
A. 方向性原则
B. 可行性原则
C. 全面性原则
D. 推广性原则
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
7.评价具体教育活动时根据评价目标、教育目标、管理目标要考虑的全部因素的集合为（）。
A. 指标体系
B. 评定标准
C. 资料统计
D. 数据处理
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
8.为避免自我评价与外部评价正面矛盾冲突，于是采用概括化的定性描述，运用含含糊糊的词语给出判断是指（）。
A. 过低自我评价
B. 过高自我评价
C. 模糊自我评价
D. 清晰自我评价
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
9.在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价是指（）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 参照效应
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
10.首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。
A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
正确答案：C满分：2.5分得分：2.5
二、多选题（共2道试题，共5分。）得分：5
1.广义的学前教育评价包括（）。
A. 学前教育目标评价
B. 学前教育课程评价
C. 学前教育内容评价
D. 学前教育方法评价
正确答案：ABCD满分：2.5分得分：2.5
2.：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。
A. 外部评价
B. 自我评价
C. 正评价
D. 负评价
正确答案：CD满分：2.5分得分：2.5
三、判断题（共28道试题，共70分。）得分：70
1.先后效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
2.1985年国家《关于教育体制改革的决定》中提出，基础教育由地方负责，分级管理。
A. 错误
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
3.概括一组数据的集中趋势的统计量数是平均数。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
4.对幼儿智力发展情况的评价就常常用数量化的方式表示如智力商数。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
5.频率是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。如：等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
6.1879 年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
7.根据评价过程的阶段分类可以分为组织过程的心理、设计过程的心理、实施过程的心理、评价过程的心理和被评价者的准备心理、自评心理、受评过程心理、结果反馈心理。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
8.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的有效性。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
9.开放型问卷只允许被调查者从已提供的答案中选择一个或几个。它所提供的答案分为是否式、量表式和排列式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
10.在幼儿园中多种教育活动体现相同的一种教育价值。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
11.1908 年美国的斯通提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
12.指标体系从内容上分类为目标指标、过程指标和条件指标。
A. 错误
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
13.相对评价是在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
14.形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
15.近因效应是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
16.教育测量是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标位标准来评判某些属性或现象的价值。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
17.逆反心理是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
18.学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的《幼儿园工作规程》中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
19.1908 年美国的费舍尔提出以小学生为对象的客观化测试算术的方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
20.过程标准是对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
21.遵从心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
22.行为详录指对评价指标中关注的行为或事件的完整过程进行详细记录。
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
23.教育评价是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
24.通过心理调控，可以使评价的功能得以全面发挥，圆满实现评价的目的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
25.强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。例如各科成绩及格有多少人次、及格率多少，班集体才算达标；儿童基本动作发展评价，能跳多远算合格等等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2.5分得分：2.5
26.学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
27.教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
28.以评价的肯定与否定界线分，可分为正评价和负评价。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2.5分得分：2.5
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