爱华网河北师范大学位于河北省会石家庄市，是一所具有百年历史和光荣传统的省属骨干重点大学。河北师范大学软件学院是河北省唯一的本科层次软件学院，成立于2007年，是河北师范大学下属培养计算机软件复合型、应用型人才的二级学院，是河北省 “省级示范性软件学院”和首个“笔记本学院”。
河北师范大学软件学院_河北师范大学软件学院 -学院名称
中文：河北师范大学软件学院英文：Software College of Hebei Normal University
河北师范大学软件学院_河北师范大学软件学院 -学院简单介绍
河北师范大学软件学院依托河北师大雄厚的师资力量，坚持先进的办学理念，采用与国际接轨的教学方法与课程体系，以一流的实验环境和高效的管理手段，突出创新型和应用型人才培养，实现在IT人才质量、数量和综合素质上的总体突破。按照教育厅的统一部署，我院结合师大优势和我国软件产业发展的实际，以市场需求为导向，着力培养应用型、复合型、适应在软件工程实施过程中不同环节的各类软件技术人才，大力培养熟练掌握英语、熟悉软件技术与组织管理、善于协作与交流的软件管理人才。目前，软件学院以软件工程（本科）作为主要培养方向，设有.Net、Java、网络、数据库、测试5大专业体系。
在课程体系上，设置模块化系列课程，面向实践，强化实习；在教学方法上，强调个性化教学，全面实行多媒体教学，大量采用案例分析方法，大比例实行双语教学及原版教材；在评价体系上，强调学生的软件开发和应用能力，注重培养协作、交流、组织管理及快速融入团队等能力，注重学生的综合素质增减，提高学生的市场适应能力和国际竞争力。
在师资聘用上，河北师大软件学院秉承“2个稳定，强化外聘”的宗旨，建有一支稳定、精干、高水平的在编教师队伍，同时拥有一支庞大的、动态调配又相对稳定的外聘高水平教师队伍，与企业合作，聘请著名企业一线工程技术人员和校外专家，为学生授课、举办讲座、指导实习或毕业设计。
为实现高层次、实用型、复合型、国际化软件人才的培养目标，河北师范大学软件学院与国际著名大学、国内外著名企业和相关部门开展全方位、多层次合作，优势互补，资源共享，加快了软件学院与国际接轨的步伐。目前学院已与国内外多家著名IT公司如Microsoft、IBM等签订了合作办学协议，在课程建设、教学资源建设（含实验软件）、教师培训以及学生实习等方面展开合作。
同时，合作企业在河北师范大学软件学院设立奖学、奖研金，鼓励优秀学生、教师以及在科研合作项目中做出突出成绩的优秀师生。
为加强与日本的软件人才合作，学院与日本知名企业签订了合作协议，定期选派一定数量的在校生赴日本相关企业和公司实习。
河北师范大学软件学院特别重视学生的素质教育，构建良好的人文环境，在教学中设立了国学、人文科学与前沿技术等课程、讲座，经常开展各种校园科技活动，组织国际认证培训以及优秀人才推荐。
河北师范大学软件学院_河北师范大学软件学院 -教学管理理念
企业化管理模式传统的教学管理模式中，学生的学习和生活环境与社会大环境差别明显，校园环境与社会发展和经济运行环境相对独立、甚至严重脱节。大学生在校的四年，受校园环境的影响，社会认知能力和社会生活经验严重缺乏，自我意识强烈，责任意识差，使命感弱，体会不到来自方方面面的压力，一旦走向社会，便会无所适从、不知所云。尤其是面对困难和挫折，缺少独立、正确的解决方法，易产生焦虑、压抑等情绪。而长期的校园生活，习惯了群体相处和同学间的信任，独立生存能力和社会交往能力较差，当理想与现实差距过大、面对就业压力、面对陌生人群、面对生活困难时，更会加重心理负担，甚至丧失信心，失去勇气。
改变传统高校的教学、管理模式，适应现代社会对人才的要求，在提高学生专业能力的同时，着力提高大学生的综合素质，是现代大学教育必须重视和解决的问题。就素质培养方面，能让学生尽早接触社会，接触现实，在无数次激烈竞争中，磨练意志，增长才干，总结经验，吸取教训，对于增强学生的学习动力、提高就业能力、提升综合素质都是有益的。
软件学院采取企业化管理模式，基本的做法，就是把企业化管理思路纳入教学管理的各个环节，从班级名称到管理流程，从教师管理到学生管理，全面采用企业化、职场化、规范化管理体系。班级可以作为公司，在教学、试验、实践以及实习、实训活动中，以公司的方式运作，将成员划分为项目组，从竞选项目经理开始，到策划项目运作、吸纳项目成员、组织项目管理、实施开发过程等环节，均采用招聘、竞争、能者为上的原则，激励学生主动学习，强化团队协作精神，提高项目管理水平，促进综合素质提高，使学生在不断学习的过程中，能够总结经验，得到锻炼，为走向社会奠定基础。
自主学习和团队学习
传统的教学管理模式下，学生缺乏学习的主动性和积极性，缺乏学习的欲望和激情，对于学习的目的和意义，停留在有限的、浅层次的理解上。认为学习就是考试及格和取得学分，至于掌握多少知识，掌握哪些知识，拥有多少技能、拥有什么技能则很少去关心，安排什么课就学什么课，从不关心或主动学习相关的课外知识。由于课程设置的滞后，加之课程设置与行业需求脱节，学生对老师讲授的知识缺乏兴趣，期待学期末通过突击即可及格、即可拿到学分，而不关心所学科目是否适应未来就业。因此，教的不仔细，学的不认真，高技能、高素质人才培养成了空话。
河北师范大学软件学院，作为省内示范性软件学院，坚持校企协作、创新教学的新思路，以项目带动为契机，教、研、论、辩、做，贯穿于理论教学和实践教学的全过程，把以教师教授、学生被动接受为主，实践教学和项目教学为辅的学习方法，变成项目教学和自主学习为主，老师教授、依托教材为辅的学习方法，通过团队内部或团队之间互相讲授、相互切磋等形式，使学生能够在实践教学中，真正置身于工程项目和实际生产中的各种环境，极大地增强了学习的针对生，提高了学习的效率。同时，在压力的推动下，学习由被动变为主动，学习效果大大提高。
