爱华网数学文化在线 分析图表能力是数学课程的一个主要目标，是实现学生自主探索、主动发展的基础。图表信息类问题，一般篇幅较长，涉及内容丰富，构思新颖别致。可以很好考查和培养学生的心理素质、自学能力、阅读理解能力、观察分析能力、判辩是非能力、类比操作能力、抽象概括能力、数学归纳能力以及数学语言表达能力。
图表信息是通过图象、图形或表格及一定文字说明等给出信息，我们利用这些信息，来解决数学问题的一种题型。此类特点是立意新颖、形式多样、取材广泛，体现数学知识的应用价值，并增加试题的趣味性。
图表信息常见题目类型有：统计信息型、图文信息型、表格信息型、图象信息型。牵扯到知识有：统计、函数、方程及方程组、不等式及不等式组等知识内容。
因此，解决图表信息这一类问题的关键是“识图表”和“用图表”，通过对图表、图像的解读、分析和判断，确定对应的函数解析式中字母系数符号特征和隐含的数量关系，运用数形结合、待定系数法等方法解决问题，对运用表格提供数据关系信息，要弄清表中各数据所表示的含义及它们之间的内在联系，然后运用所学的方程(组)、不等式(组)及函数知识等解决问题。
典型例题1：
解题反思：
本题考查了条形统计图，用样本估计总体以及频数（率）分别表．读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．
典型例题2：
解题反思：
本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
典型例题3：
解题反思：
此题考查了列表法或树状图法求概率以及条形统计图与扇形统计图．用到的知识点 为：概率=所求情况数与总情况数之比．
图表信息类题型能有效考查学生的阅读理解能力以及获取信息、处理信息的能力。这就要求同学们在平时的学习活动中，逐步养成爱读书、会学习、善求知、勤动脑、会创新和独立获取新知识的良好习惯。
