爱华网小学体育器材管理制度是什么？器材的利用要合理，才能激发学生练习的兴趣，在这里小编就为大家介绍一下小学体育器材管理制度。
小学体育器材管理制度一、体育器材的赔偿制www.(aIhUaU.com度
1、所有体育器材，因本身质量问题或正常消耗而造成的损坏，免于赔偿。
2、在使用体育器材过程中，因使用者不慎或使用不当造成损坏或遗失的，按有关规定酌情赔偿。
3、在使用体育器材过程中，因使用者故意损坏或遗失的，按有关规定加倍赔偿。
4、在归还体育器材时，如有损坏，视情节轻重由借用者或借用班级照价或加倍赔偿。
5、上课、训练和比赛丢失的器材，任课教师或指导教师要迅速查明原因，告知器材室保管员，并按有关规定赔偿。
6、赔偿办法：由体育器材保管员核填《损坏、遗失器材赔偿单》，由损坏或遗人器材者签名，经学校领导批准，由体育器材保管员收款后，上交学校。
小学体育器材管理制度二、器材室管理人员要坚守岗位，认真负责，勤俭治系，做好各项管理工作，因失职造成 的各种损失，由本人负责。
小学体育器材管理制度三、对体育器材保管员要加强安全管理知识的教育，严格安全防范措施，经常检查体育器材保管室的安全状况，发现安全隐患及时报告学校安全工作领导小组。
小学体育器材管理制度四、体育器材保管室要由专职人员进行管理。
小学体育器材管理制度五、体育器材的保管制度
1、体育器材领用后要进行登记，体育器材保管员要按学校有关规定认真填写“器材登记表”。
2、对体育器材必须进行科学管理。
(1)所有器材都要整齐排列，易受潮的器材一定要放在货架上。
(2)管理人员要根据体育课和课外活动的需要，及时上报需添置的器材。
(3)做好易耗器材的维修和补缺工作。
(4)经常清洁海绵垫子。
(5)保持器材室的整洁。
(6)定期进行清理、盘点。
小学体育器材管理制度六、体育器材的出借制度
1、根据任课教师的课堂安排或凭有关证件出借体育器材。借用器材必须有手续，教师上课、训练和比赛所需器材时，要亲自领取(或在特殊情况下委托本授课学生干部领取)并且登记;个人确因工作还需要器材时要写借条，用后及时归还，不得为他人所借。学生要凭学生证借用器材。器材一律不准转借，如有特殊情况，需由系主管领导批准。
2、教师下课后或训练、比赛结束时，要及时归还器材并撤消登记。教师个人所借器材和学生借的器材都要当日归还，特殊情况要有领导批准。师生归还体育器材时，管理人员要当面查验清楚，做到借还相符。
3、器材借还时间：(1)上课借用器材时间根据课程表的安排。(2)其他情况借用器材时间规定为：每日下午课后，学生开始借用器材并在管理人员下班前十分钟还完器材。有特殊情况需向管理人员说明，管理人员同意后，可在限定时间内交还。
4、对借用的器材 ，没有特殊情况不按时归还者，管理人员应向该学生所在班级班主任反映。
5、出借运动器材必须按要求认真填写出借表，并签名。
6、不准以坏换好、少报多借或多借少还。
小学体育器材管理制度六、上课后或训练完毕，要搞好室内整洁，检查器材放置，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣年终奖或按损失程度，追究事故责任。
小学体育器材管理制度七、搞好室内卫生，保持室内整洁。
浅析中小学体育器材的开发
一、器材开发的含义
一谈到器材的开发就有人误解为去制造器材或改造废旧的器材，其实这是一个不正确的概念，诚然，器材的开发是需要教师去制造器材或对废旧器材进行改造，但对新的器材的用途进行开发也是器材开发的一个很重要的部分。许多学校的器材从新的开始直到腐烂都没有用过一次，而常用的器材的损耗特别的大。所以把课堂是不常用的器材拿出来“晒晒太阳”也能起到意想不到的效果。
二、器材开发的意义
1、通过制作小器材，培养学生动手习惯
记得小的时候没有钱买玩具就自己动手，纸飞机、纸元宝、陀螺、铁圈，连一个小小的瓦片也能玩出好多的花样，现在的学生的动手能力是比较差的，因为从小的所有玩具都是家长给买的,如果我们在平时多对学生进行小器材制作方面的要求, 不但培养了学生们的动手能力，又养成了爱护器材的习惯,因为自己亲手准备的器材，同学们格外珍惜。如沙包,跳绳;毽子的制作。
2、利用制作的器材，发掘学生“玩”的能力
曾有人说现在的学生不会玩了，有人对次嗤之以鼻，认为玩是孩子的天性，是学生都会玩，但要玩的健康，玩的有意义就不容易了，玩在学生成长过程中具有重大的意义，但不是所有的孩子都有玩的能力，我们在上课的时候经常发现被同伴孤立的学生，主要的原因是自己不会玩，所以我们要利用器材的开发来调动学生玩的兴趣，培养玩的能力，学生通过自己制作的器材，可以交流制作的方法和玩的方法，学校把废旧轮胎涂上颜色，用铁链连接，固定在相应的支架上，便做成了练习平衡的“铁索桥”;淘汰的足、篮、排球，里面填充沙子、废布等物品，简单缝合，便成了课堂上的实心球;喝完的可乐瓶装点沙子可以用来击打和投掷…自制体育器材，既丰富了学校的器材种类和数量，又为学生的活动提供了充足的空间。课上、课下、课外活动时，铁索桥、梅花桩、滑翔器成了学生们游戏比赛的重要内容;实心球、旧轮胎、“山羊”成了运动员训练的常规器材。多样的器材，新颖的活动，激发了学生们活动的兴趣，提高了学生身心素质的全面发展。
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