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论计算机教学中非智力因素的培养与提高
[摘 要]走进21世纪，作为计算机教师，如何利用计算机对学生的非智力因素进行培养与提高，是摆在我们面前的一项重要课题。
[关键词]教学研究 计算机 非智力因素
一、激发学生的学习热情和动机，培养学生的学习兴趣
在计算机教学中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作；而对于学习计算机原理，兴趣就小多了。有鉴于此，我们不妨在教学中让学生通过操作机器来学习新知识。寓原理于动手操作中，这样，学生在计算机课的学习中就会感到轻松、愉快，并保持较高的学习热情。在教学内容上，也应力求注意培养学生的学习兴趣。在教学中，可以有意识地介绍一些游戏软件、工具软件、优秀的辅助教学软件和作图方法等，让他们在比较轻松的学习情境中了解计算机知识，掌握计算机的基本操作程序。
事实上，在一些学校中，计算机教学缺乏明确的目的，课程内容的安排不适宜学生的接受能力。这就使得不少学生对计算机课望而生畏，逐渐失去学习兴趣和学习动力。这种状况亟待改变。同样，值得注意的是，在教学阶段应避免简单化的教学倾向。在教学阶段，如果教师仅仅局限于课本知识，而不加以引申、扩展，也会使学生感到“不解渴”而丧失学习兴趣。为此，应根据学生的实际情况和知识的深度，引导学生积极思考，析疑解难，激发他们的求知欲，稳定和保持他们的学习兴趣。
二、做好启发引导工作，培养学生良好的意志品质
意志力是非智力因素的一个重要方面，它能使人自觉地确定目标并克服困难，努力实现预定目标。意志力是在克服困难的不断实践中磨练出来的，在计算机教学中，学生可以得到这方面的锻炼。比如，在计算机程序编写等的学习活动中，学生自己要动手操作，需要集中注意力，如果错输入一个字符，有时也会影响到操作的执行，甚或前功尽弃。又如，在文字输入练习中，要达到既快速又准确，就要求学生反复练习，坚持不懈，特别是在实现从初学到“盲打”的过程中，更需下一番苦功夫。
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